淄博教研室教研員 王玉強
一、平穩過(guò)渡，穩中見(jiàn)奇
山東試題緊緊依據山東省《語(yǔ)文考試說(shuō)明》命題，強化高考命題的穩定性，同時(shí)又在穩定中求新，在探索中見(jiàn)奇。
穩定，體現在很多方面，如考了常見(jiàn)的錯別字、同義詞選擇、成語(yǔ) 辨析、語(yǔ)病辨析等。還表現在文言文的選段、命題方面，考了常見(jiàn)的實(shí)詞、虛詞，如考了“為、者、而、以”等等。另外，從前5個(gè)語(yǔ)言知識題，3個(gè)語(yǔ)用題、默寫(xiě)背誦題看，其難度也比較適中，有些題目很簡(jiǎn)單 。
變化，具體表現在這樣幾點(diǎn)上。一是去消了拼音題，考查了標點(diǎn)符號。因為去年全國卷及各省市卷對標點(diǎn)題考查的較少，且2006年第一部分語(yǔ) 言知識題少了1題，估計今年不會(huì )考查標點(diǎn)了，但出乎意料，考了標點(diǎn)沒(méi)考拼音,好在我市后期又作了復習。由此可見(jiàn)，今后語(yǔ)言知識題要全面復習。二是首次考文學(xué)常識。因為今年要考文學(xué)常識，考生心理壓力比較大。從試卷看此題不難，僅考了“陶淵明”一作家，與他的詩(shī)“云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還”聯(lián)系了起來(lái)，此句出自他的詩(shī)作《歸去來(lái)兮辭》。三是首次考漫畫(huà)。此漫畫(huà)十分簡(jiǎn)單，意在說(shuō)明自然被破壞了，人類(lèi)也不復存在了。四是考查了語(yǔ)句連貫。此題型前幾年常出現 ，這幾年有所忽視，好在我市已做好充分地準備，模擬題已考了幾次 了。五是體育宣傳口號。這里要突出全運動(dòng)會(huì )、齊魯人民的熱情、時(shí) 代的風(fēng)貌，也 比較簡(jiǎn)單。擬個(gè)例句：全運盛會(huì )更快更高更強，齊魯大 地更大更富更美 。
探索，表現在第19題的現代文延伸上。這是一個(gè)新的題型，“談?wù)?你對蘇東坡的認識與評價(jià)”，可以結合學(xué)過(guò)的知識去談。此題借鑒去年江西卷的題型，開(kāi)始滲透高中新課程的內容了。
二、有些題難度有所增加，文本閱讀題目加大。
從現代文閱讀題看，第一卷中的“干欄居”，文本本身閱讀有些難 度，讀起來(lái)不如2005年的通暢，此文有些考證色彩，有些拗口。這本身 就增大了難度。
從第二卷散文閱讀看，近1600字，比平常的文本多了二三百字，且 又出了6個(gè)問(wèn)題，這無(wú)形之中又增大了難度。
從古詩(shī)鑒賞看，去年是一問(wèn)，今年是兩問(wèn)，占8分，也增大了難度 。
綜合來(lái)看，今年的閱讀、鑒賞試題，不管是文本自身，還是設置 的題目，都增大了難度。這也值得今后考生以及備考的注意。
三、作文命題有新的拓展。
今年的山東作文題，有了較大的變化，由2005年的話(huà)題作文，一下 子跨到了材料作文，且又是無(wú)限制性的材料作文，在作文的審題、立意方面增大了難度。好在材料比較好懂，立意角度很多，這又在某種程度上降低了作文的難度。
本次作文還有一個(gè)特點(diǎn)，就是不要寫(xiě)成詩(shī)歌，在文體上有了限制， 這也是山東命題以來(lái)的第一次。
今年的作文命題給我們不少啟示：一是作文形式要全面復習，話(huà)題 作文、命題作文、材料作文都要訓練；二是作文更加關(guān)注現實(shí)生活與時(shí) 代特點(diǎn)；三是結合學(xué)生生活、社會(huì )生活去聯(lián)想，去豐富材料。
附:下水作文
不要為美麗的想像迷惑了雙眼
仰望星星，燦爛美麗，而走近一看，則塵埃遍地，如同地球一般。
有些事情,想像與真實(shí)是不一樣的，千萬(wàn)不要為表象迷惑了雙眼。
為什么人們錯誤地把星星看成是寶石呢？因為它離得你太遠，你看不清它的真面目，所以你錯誤地認 為它多么地晶瑩，多么地透明，而一旦走近它，你就會(huì )馬上認識到事物并非人們想像地那么完美。
這讓我們想到了很多事情，產(chǎn)生了很多聯(lián)想與感悟。
（一）
我想起了李白，想起了他對長(cháng)安的美好想像，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，那份得意，那 份天真，那么渴望，表現得淋漓盡致。他想像著(zhù)朝廷的美麗，宮殿的美麗，自己施展才華的美麗。然而當 他走進(jìn)宮庭，走入天子腳下，如何呢？他失望了，他的感覺(jué)猶如冰火呀！于是，他睜開(kāi)了眼，他沒(méi)有讓想 像迷惑雙眼，而更擦亮了雙眼，他又“須行即起訪(fǎng)名山”了。
陶淵明為什么毅然離開(kāi)官場(chǎng)而選擇田園呢？因為心目中想像的仕官，與真實(shí)的情景發(fā)生了反差，于是 他選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。想像與真實(shí)有時(shí)是不一樣的��！
不要為心目中的想像迷惑了雙眼。
（二）
我又想到了中央電視臺報道的一位初中男孩，他腿有殘疾，但對某一港臺歌星十分崇拜。于是他離家 了，奔走在這位歌星的大陸演唱會(huì )上，一個(gè)城市又一個(gè)城市，他用僅有的錢(qián)買(mǎi)昂貴的票，有時(shí)是餓著(zhù)凍著(zhù) ，在瘋狂中沉迷，在偶像中生活。他的目的是什么？他想像歌星能為他治病，但最終他無(wú)法靠近歌星，于是,他在演唱會(huì )上喝了毒藥，然而歌星的回答是:不會(huì )見(jiàn)他。
想像是一回事，真實(shí)又是一回事，盲目地把感情寄托在想像中能行嗎？那最終吃虧的是自己。男孩當然被救了，但他的心何時(shí)被療救？
不要為心目中偶像迷惑了雙眼。
（三）
當前的出國留學(xué)方興未艾，國外的星星就一定晶瑩剔透？不是照常洗碗、刷碟，不是照常失業(yè)、搶劫 ？
當前的大學(xué)生就業(yè)也是這樣，每位大學(xué)生心目中想像的職業(yè)確實(shí)美好，然而，一旦與現實(shí)生活結合呢 ？
在校大學(xué)生允許結婚了。不是有兩位癡迷者，想像結婚是多么美好，多么浪漫，而結果呢？大四又離婚了。因為他們沒(méi)有生活的來(lái)源，真實(shí)的生活與他們想像的距離太大了。
不要為美麗的想像迷惑了雙眼。
生活是可以想像的，但一定要與現實(shí)結合起來(lái)，人們不能光生活在美麗的想像中，關(guān)鍵是生活在現實(shí) 的真實(shí)之中，千萬(wàn)不要為美麗的想像迷惑了你的雙眼。（淄博教研室教研員 王玉強）
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