米洛斯的維納斯
時(shí)間:2006年5月24日下午
班級:高一(8)班
授課人:陳恩華
課題: 米洛斯的維納斯
教學(xué)目標:
1.把握全文，研究探討文章主旨。
2.領(lǐng)悟文中闡述的美學(xué)觀(guān)點(diǎn),提高生活中發(fā)現美、欣賞美的能力。
3.樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，執著(zhù)地熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美。
教學(xué)方法:講授、點(diǎn)撥、討論。
教學(xué)時(shí)數:一課時(shí)
教學(xué)步驟:
一、導入
1.維納斯與盧浮宮
大家知道維納斯是誰(shuí)嗎？對，她就是希臘羅馬神話(huà)中的愛(ài)神與美神。維納斯的雕塑發(fā)現于米洛斯這個(gè)地方，大家知道她現在收藏于什么地方嗎？她現在收藏于法國巴黎的盧浮宮，是法國歷史上最悠久的王宮，世界上最著(zhù)名、最大的藝術(shù)寶庫之一。
據統計，目前盧浮宮宮殿共收藏有40多萬(wàn)件來(lái)自世界各國的藝術(shù)珍品。我們今天要介紹的維納斯雕塑就是他的“鎮館之寶”。
2.米洛斯的維納斯的發(fā)現
《米洛斯的阿芙洛蒂忒》俗稱(chēng)《米洛斯的維納斯》、《斷臂的維納斯》、《維納斯像》等，大理石雕像， 高204厘米。
在希臘化時(shí)期，表現女性人體美的雕塑日漸增多，對愛(ài)與美之神阿芙洛蒂忒，也就是維納斯的歌頌更是層出不窮，其中最為著(zhù)名雕像的就是這尊《米洛斯的阿芙洛蒂忒》，并已經(jīng)成為贊頌女性人體美的代名詞。
1820年2月，在愛(ài)琴海的米羅斯島上，一個(gè)農夫在一座古墓旁整地時(shí)挖掘到一尊女性雕像。她分成上、下兩截，并與刻著(zhù)名字的臺座、拿著(zhù)蘋(píng)果的手腕以及其它斷片等等一道，散落在附近的田地下。已懂得這是值錢(qián)的東西的農夫，立刻將它們埋原，并報告了在島上的法國領(lǐng)事。領(lǐng)事稍付定金，即通知當時(shí)設在君士坦丁堡的法國大使。幾乎與此同時(shí)，在愛(ài)琴海搞測量的一位法國海軍士官，名叫鳩爾丟孟都爾維爾對此表示了更大的關(guān)注。這是一位希臘藝術(shù)的愛(ài)好者，當他看過(guò)這些雕像的塊片以后，認為它們是一個(gè)整體，并第一個(gè)斷定這就是維納斯的雕像。于是立刻告訴農夫，法國決定把她買(mǎi)下，要他不必再到處聲張了。隨即趕到君士坦丁堡，向大使命陳詳情，促使大使下了決心并派專(zhuān)人前去交易。不料島上的長(cháng)老出于本島的利益而中途插手，開(kāi)會(huì )議決命農夫將雕像賣(mài)給在土耳其任職的一位希臘大官，當法國人趕到島上時(shí)已經(jīng)是雕像裝船的關(guān)頭了。見(jiàn)此情景，他們幾乎要動(dòng)武，命令法國船艦隨時(shí)準備行動(dòng)。頓時(shí)，愛(ài)琴海上戰云密布。恰巧，一場(chǎng)暴風(fēng)而解了圍。它推遲了土耳其船只的起航，為法國使者爭得了斡旋的時(shí)機，他們軟硬兼施，把雕像終于轉到了法國船上。后來(lái)又給島上贈送金錢(qián)，從而取得了島上放棄雕像的誓約書(shū)。雕像順利運抵巴黎，由于種種政治、人事方面的原因，一直推至 1821年3月2日，國王路易十八才正式接受獻禮。從這一天開(kāi)始，她便成為法國國家財產(chǎn)。當時(shí)的登記名稱(chēng)是“在希臘群島中的米羅所發(fā)現的維納斯像”，并被陳列于羅浮宮特辟的專(zhuān)門(mén)展室中。
法國獲得這尊雕像時(shí)，全國一片沸騰，人們視之為國寶，并被尊稱(chēng)為盧浮宮的鎮館之寶。她一直為世界上所有熱愛(ài)藝術(shù)和美的人們所景仰，他們都以能親眼目睹這尊古希臘最偉大的藝術(shù)奇跡為人生一大幸事。
3.關(guān)于維納斯的文化背景
維納斯是羅馬神話(huà)中的愛(ài)與美神，也是象征豐饒多產(chǎn)的女神。古希臘神話(huà)中稱(chēng)為阿佛洛狄忒。傳說(shuō)她在大海的泡沫中誕生，在三位時(shí)光女神和三位美惠女神的陪伴下，來(lái)到奧林匹斯山，眾神被其美麗容貌所吸引，紛紛向她求愛(ài)。宙斯在遭其拒絕后，遂把她嫁給了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她卻愛(ài)上了戰神阿瑞斯，并生下小愛(ài)神厄洛斯。后曾幫助特洛伊王子帕里斯拐走斯巴達國王墨涅拉俄的妻子、全希臘最美的女人海倫。引起希臘人遠征特洛伊的十年戰爭�！睹茁逅沟木S納斯》是舉世聞名的古希臘后期的雕塑杰作。
4.米洛斯的維納斯的藝術(shù)魅力
從雕像被發(fā)現的第一天起，就被公認為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊。多少年來(lái)，人們對她傾注了不計其數的贊美和歌頌。整個(gè)雕像的比例也是十分耐人尋味的。它接近于利西普斯所追求的那種人體美比例，而且，雕像的各部分比例幾乎都蘊含著(zhù)黃金分割的美學(xué)秘密。這正是古人對于人體美的贊頌和肯定，為后世的藝術(shù)樹(shù)立了不朽的典范。
二、初步感知美
討論：斷臂維納斯美在何處？
明確：和諧美，殘缺美。 形體之美，斷臂之美。
1.頭與軀體的比例
2.上半身與下半身的比例
3.上下半身線(xiàn)條之比
4.“S”型的造型……
三、課文解讀
教師：當人們站在這個(gè)精美的雕像面前的時(shí)候，一個(gè)裸體的女性，她豐滿(mǎn)而圣潔，柔媚而單純，優(yōu)雅而高貴，這就足夠人們?yōu)橹畠A倒的了。在這潔白的大理石里面，是少女的青春，是生命的躍動(dòng)。人們從這里發(fā)現了自己，自己的生命，自己的創(chuàng )造潛能；感受到了人類(lèi)生生不息的原動(dòng)力……這是一種極大的滿(mǎn)足，最深的啟示，這也是人體的魅力之所在！
問(wèn)題研究 1.為什么必須失去?
1．從文中找出佐證說(shuō)明為什么必須要失去？
（1）“她是為了自己的麗姿……超越更久更久的時(shí)代”（2）“我感到這是……來(lái)獲取完整的偶然追求”（3）“那失去的雙臂，……暗示著(zhù)可能存在的無(wú)數雙玉臂”（4）“是向著(zhù)無(wú)比神妙的整體美的奮然一躍”
2．無(wú)盡的想象
3．延伸：要是讓你來(lái)畫(huà)一幅“深山藏古寺”的畫(huà) 你會(huì )怎樣來(lái)表現呢？
啟發(fā)：無(wú)臂：豐富的藝術(shù)想象 有臂：?jiǎn)我坏�、定型的、受限制�?/p>
維納斯雙臂殘缺，反倒給人留下了廣闊的想象空間，人們可以根據自己的審美理想填補空缺，這樣也就有了無(wú)盡的美感和魅力。
問(wèn)題研究 2.為什么不能復原?
1．從文中找出佐證說(shuō)明為什么不能復原？
(1)“因此，對我來(lái)說(shuō)，……全是些奇談怪論”
(2)“這一方……哪怕它是何等的精美絕倫”
(3)“選擇出來(lái)的任何一種形象……不能產(chǎn)生超越喪失的美感.”
2．請試著(zhù)給斷臂的維納斯修復兩條完整的胳膊。（略）
3．殘缺與完整哪個(gè)更美？（美的事物是不局限于完整還是缺失。美的真正所在是懂得欣賞，只要我們具備一雙善于發(fā)現美的慧眼，一顆善于領(lǐng)悟美感受美的豐富的心靈，我們就不愁沒(méi)有美的發(fā)現、美的鑒賞和美的創(chuàng )造。）
問(wèn)題研究 3.為什么只能失去雙臂?
1．從文中找出佐證說(shuō)明為什么只能失去？
(1) “在這里，從別的意義上來(lái)講……其它任何部位都喪失不得”
(2) “假定喪失的不是兩條胳膊……不可以放射出變幻無(wú)窮的生命光彩”
(3)““米洛斯的維納斯正是由于丟失了她的雙臂，才奏響了追求可能存在的無(wú)數雙手的生命之夢(mèng)”
2.討論:
(1)是不是所有的缺憾都能構成美呢？
(2)完整的藝術(shù)就不美了嗎？ (假定她真在微笑，那么，微笑的意義是什么？是不是一個(gè)和藹可親的人的溫婉的微笑，或是多愁善感的人的感傷的微笑？這微笑，是一種蘊藏著(zhù)的快樂(lè )的標幟呢，還是處女的童真的表現？這是不容易且也不必解答的。這是一個(gè)莫測高深的神秘。----傅雷《蒙娜麗莎之美》)
)
教師:小結
1.(略)
2.談?wù)勀銓λ囆g(shù)美之感悟
(1)“藝術(shù)形體的殘缺”不等于“藝術(shù)的殘缺”，有時(shí) 恰恰相反。形體的殘缺會(huì )鑄就“藝術(shù)的愿望”。
(2)在藝術(shù)創(chuàng )造中舍去一些東西，但能讓欣賞者能到更廣闊的想象空間。
(3)藝術(shù)因缺憾而可能完美，生活因缺憾而可能豐滿(mǎn)。
四、拓展延伸
1.根據關(guān)鍵詞設置情景，分別說(shuō)一段話(huà)。
拍賣(mài)會(huì )上--商人--維納斯
博物館內--清岡卓行--維納斯
2.地球上最后一個(gè)人獨自坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門(mén)聲……
--弗里迪克布朗
請將維納斯的美和這個(gè)科幻作品進(jìn)行比較，看看它們有哪些共性的東西。
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