長(cháng)陽(yáng)資丘小學(xué) 王靜
人教版第四冊語(yǔ)文第二單元是一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文。在我通讀了本組課文之后，我感覺(jué)到愛(ài)象一股清泉，流淌在每一篇課文的字里行間，當然也流進(jìn)了我的心里。想想，現在的孩子們在家庭中都是獨生子女，得到了太多的愛(ài)，孩子習慣了以自我為中心，而不懂得施已之愛(ài)。家庭中，孩子很少替父母著(zhù)想，更不用說(shuō)關(guān)心體貼父母了；學(xué)校里，同伴之間有了困難，也很少主動(dòng)幫助別人。孩子們在這方面還缺少專(zhuān)題教育，于是我產(chǎn)生了開(kāi)展一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)--《讓愛(ài)在生活中流淌》的念頭。
一、 學(xué)習課文，收集資料感悟愛(ài)
首先，引導學(xué)生學(xué)習本組課文，讓學(xué)生感悟雷鋒叔叔平凡而偉大的光輝形象，感悟五歲的薩沙用雨衣給薔薇花擋雨的那顆清純美麗的心，感悟那清泉一路流淌的快樂(lè )奉獻，為后面的活動(dòng)作好鋪墊。然后，著(zhù)重讓學(xué)生查閱了雷鋒叔叔的相關(guān)資料。雖然是二年級的學(xué)生，但是他們通過(guò)查閱書(shū)籍，或者通過(guò)父母的幫助上網(wǎng)查閱等途徑，收集了許多資料。有的收集了雷鋒的名言，有的收集了雷鋒的生平，有的收集了雷鋒的故事，有的收集了國家領(lǐng)導人物給他寫(xiě)的題辭，甚至還有的還學(xué)會(huì )了《學(xué)習雷鋒好榜樣》的歌曲……然后，以《雷鋒--我們的榜樣》為題進(jìn)行了資料的展示交流。在資料交流以后，以學(xué)生為主辦了一期以《榜樣》為主題的板報。學(xué)生請我進(jìn)行排版設計，其它的工作（書(shū)寫(xiě)、美化等）全由學(xué)生自己負責�？粗�(zhù)他們辦的板報，雖說(shuō)是稚嫩的，但是在他們一絲不茍地筆跡中，在全班同學(xué)的熱情關(guān)心中，我看到了希望。
二、放眼生活，尋找愛(ài)的落腳點(diǎn)
以為題進(jìn)行口語(yǔ)交際。將全班同學(xué)分成十個(gè)小組，小組組員在一起討論：在我們生活中，周?chē)騽e的地方有需要幫助的人嗎？你準備怎么做？然后，小組代表交流發(fā)言。通過(guò)討論，同學(xué)們意識到家庭里、學(xué)校中、社會(huì )上，有需要別人幫助、需要別人奉獻愛(ài)心的人；同學(xué)們也意識到自己雖然年紀小，但是也可以盡自己所能給別人以關(guān)愛(ài)。同時(shí)，同學(xué)們也有了奉獻愛(ài)心的美好愿望。
三、發(fā)出倡議，用行動(dòng)讓愛(ài)在生活流淌
向學(xué)生們發(fā)起倡議：在需要愛(ài)的地方，獻出我們的愛(ài)，讓愛(ài)在我們的生活中流淌！具體要求是這樣的：家庭中，給父母以關(guān)心體貼，做力所能及的事情；學(xué)校里，在小伙伴需要幫助時(shí)，給予真誠的幫助；社會(huì )上，別人遇到困難時(shí)，給予力所能及的關(guān)愛(ài)。并且在黑板報上開(kāi)辟了《學(xué)雷鋒 見(jiàn)行動(dòng) 我是小雷鋒》的專(zhuān)欄，把助人為樂(lè )的同學(xué)的名字寫(xiě)到上面，作為一種獎勵。
活動(dòng)反思：
（1）能力得到了提高
在這次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們的能力得到了培養和提高。通過(guò)各種方式收集資料，收集資料后再在班內交流、辦板報等，不知不覺(jué)中培養了學(xué)生收集處理資料的能力、語(yǔ)言表達能力等，同時(shí)也加深了學(xué)生對雷鋒精神的感悟。
（2）愛(ài)心得到了萌芽
學(xué)生有了愛(ài)的意識，也一定會(huì )有愛(ài)的行動(dòng)。直到現在，教室后面的板報換了一期又一期，但是那塊專(zhuān)欄仍然保留著(zhù)。上面的名字天天變化著(zhù)，但是不變的是孩子們對愛(ài)的感悟，對愛(ài)的奉獻。在活動(dòng)中，我欣喜的看到孩子們的愛(ài)心得到了萌芽，相信這顆顆愛(ài)心會(huì )一直伴隨著(zhù)孩子們，也相信孩子們會(huì )讓自己的愛(ài)在生活中流淌！
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