《荷花淀》
教學(xué)目標：
1.理解、學(xué)習抗戰軍民深明大義、舍家衛國、積極樂(lè )觀(guān)的民族精神。
2.學(xué)習、賞析名家通過(guò)傳神的對話(huà)描寫(xiě)把人物寫(xiě)活的本領(lǐng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：把握人物形象
難點(diǎn)：人物對話(huà)的分析
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
一、導入新課
1、同學(xué)們一定看過(guò)不少描寫(xiě)戰爭的小說(shuō)和影視劇，下面請大家說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)戰爭場(chǎng)面的成語(yǔ)。
如：槍林彈雨、硝煙彌漫、刀光劍影。
能再說(shuō)幾個(gè)嗎？最好能殘酷點(diǎn)的。 如：炮火連天、血肉橫飛等。
“血肉橫飛”“刀光劍影”充滿(mǎn)血腥味的戰爭場(chǎng)面描寫(xiě)的確讓人驚心動(dòng)魄，而今天我們要學(xué)的孫犁的《荷花淀》，也是描寫(xiě)抗戰最艱苦階段白洋淀人民的戰斗生活的。大家看過(guò)課文了，小說(shuō)中有沒(méi)有“血肉橫飛”“刀光劍影”的戰爭場(chǎng)面？
2、那么主要描寫(xiě)了什么？ 景物。還有人物對話(huà)。
小說(shuō)共四千余字，我統計了一下，有將近一半的篇幅是人物的對話(huà)描寫(xiě)，很顯然這篇小說(shuō)刻畫(huà)人物形象主要的手法是--人物的對話(huà)描寫(xiě)。
3、中國文學(xué)史上長(cháng)篇古典小說(shuō)對人物的對話(huà)描寫(xiě)都極為出色，極為精彩，大家能說(shuō)出幾部這樣的作品嗎？ 《三國演義》�！都t樓夢(mèng)》。好像還有《水滸》。
孫犁先生十分推崇《水滸》和《紅樓夢(mèng)》這兩部小說(shuō)，說(shuō)這兩部小說(shuō)的人物對話(huà)讀起來(lái)“叫人就像看見(jiàn)了說(shuō)話(huà)人的神情，聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)話(huà)人的聲調”。也就是說(shuō)這兩部小說(shuō)通過(guò)人物的對話(huà)描寫(xiě)把人物寫(xiě)活了。孫犁的《荷花淀》汲取了傳統經(jīng)典小說(shuō)的精華，把對話(huà)寫(xiě)得簡(jiǎn)潔樸素，讀后讓人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如窺見(jiàn)了人物豐富多彩的內心世界。這節課我和大家一起來(lái)賞析這部小說(shuō)高超精妙的人物對話(huà)藝術(shù)。
4、：小說(shuō)的人物對話(huà)部分分布在故事的哪些情節里？
“夫妻話(huà)別”“探夫遇敵”“助夫殺敵”。
二、分析小說(shuō)傳神的對話(huà)描寫(xiě)： ｜
A、分析小說(shuō)“夫妻話(huà)別”中三處對話(huà)描寫(xiě)：
師：小說(shuō)寫(xiě)到由于白洋淀抗日形勢的變化，小葦莊游擊組長(cháng)水生和同村的幾名年輕人參加了地區隊，明天就要上前線(xiàn)打日本鬼子去了，大家推選水生回家和家人說(shuō)一說(shuō)，盡管水生嫂還是個(gè)開(kāi)明的人，但水生還是擔心妻子一下子承受不了，水生吞吞吐吐、想方設法地尋找著(zhù)最佳的開(kāi)口時(shí)機，但細心、溫柔的女人還是覺(jué)察到水生今天的反常，經(jīng)過(guò)再三追問(wèn)，水生終于小聲說(shuō)了句“明天我就要到大部隊上去了”，于是就引出了下面這段十分精彩的夫妻對話(huà)。
（一）、分角色朗讀這段對話(huà)（水生小聲說(shuō)：“明天……”到‘女人流著(zhù)眼淚答應了他”）
1、盡管水生小聲地告訴了水生嫂“明天我就要到太部隊上去了”，但女人還是不由自主地“震動(dòng)”了一下，這“震動(dòng)”寫(xiě)出了女人怎樣的心情？ 震驚、悲痛。
2、為什么？
因為上戰場(chǎng)總會(huì )有犧牲，說(shuō)不定這次夫妻話(huà)別就是生死離別，女人是不忍離別。
3、女人有沒(méi)有把這種強烈的感情發(fā)泄出來(lái)給水生看？ 沒(méi)有，她克制住了。
4、你從哪里看出來(lái)的？ “吮”字。
5、她是把強烈的感情克制住了，用一個(gè)“吮”的動(dòng)作掩飾過(guò)去了，那么她為啥要克制與掩飾？發(fā)泄出來(lái)好了！
因為女人懂得丈夫上前線(xiàn)是光榮的，自己不能拖后腿，但確實(shí)又不忍心離別。
6、這一“震動(dòng)”-“吮”，把深?lèi)?ài)丈夫、不忍離別又顧及大局，顧及丈夫事業(yè)的復雜、纏綿的心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。我們很自然會(huì )關(guān)心水生嫂到底會(huì )怎樣對待生死攸關(guān)、至關(guān)重要的大事呢？
（二）、分析“你走，我不攔你。家里怎么辦？”
1、經(jīng)過(guò)水生一番說(shuō)，水生嫂終于有了一個(gè)明確的態(tài)度--“你走……怎么辦？”說(shuō)起此句，還流傳著(zhù)一段佳話(huà)。有家印刷廠(chǎng)把此句中的句號印成了逗號，為此孫犁先生大為光火，說(shuō)這是個(gè)非常嚴重的錯誤，你說(shuō)錯誤在哪里呢？
逗號與句號的區別是什么？ 停頓語(yǔ)氣的長(cháng)短。
2、如果是逗號，這個(gè)就成了什么復句？
轉折復句，重心在后句了，那就是說(shuō)女人是不開(kāi)明的，拖她丈夫的后腿了，應該說(shuō)水生嫂這話(huà)是發(fā)自?xún)刃牡�，她是理解和支持丈夫的�?/p>
3、要是你是水生嫂你也會(huì )這樣做嗎？
是的，我覺(jué)得水生嫂很光榮。
4、看來(lái)代代總有英雄出！巾幗不讓須眉！既然是不拖后腿，理解、支持丈夫，女人為啥還要說(shuō)“家里怎么辦”？水生嫂說(shuō)此話(huà)時(shí)，家里該怎么辦，心里想好了沒(méi)有？
沒(méi)想好。 不，我說(shuō)想好了。 （眾說(shuō)紛紜，意見(jiàn)不一）
5、要正確理解一句疑難的語(yǔ)句，要從上下文中尋找有價(jià)值的語(yǔ)言信息。大家在上下文中找找，哪句可幫助大家統一意見(jiàn)。
我認為是想好了的，因為下文有句“你明白家里的難處就好了”。
其實(shí)她要水生明白她已下定決心，鼓起勇氣要擔起這副干斤重擔。她只要水生理解，她再苦再累也心甘情愿，因為她是人，她是女人。
6、就這么個(gè)簡(jiǎn)單的句號，一個(gè)含蓄的卻又明知故問(wèn)的問(wèn)句，把一個(gè)深?lèi)?ài)丈夫卻又深明大義、敢挑重擔的真實(shí)自然又光彩照人的形象矗立在我們面前了。
（三）、分析“嗯”“嗯”“無(wú)言地流淚地答應”。
1、水生明天就要去了，水生嫂主動(dòng)要水生囑咐她，水生嫂是怎樣答應的？
“嗯”“嗯”。 “無(wú)言地流淚地答應”。
2、雖說(shuō)水生嫂的回答是簡(jiǎn)而又簡(jiǎn)，就這么個(gè)“嗯嗯”，甚至是無(wú)聲地回答，但總覺(jué)得水生嫂在聽(tīng)水生囑咐時(shí)是心潮起伏、久久難平的。你想她此時(shí)的心情會(huì )是怎樣的？ 依依不舍，她呆呆地等著(zhù)。
3、水生有沒(méi)有說(shuō)：“我走了，你要照顧好爹和小華”，他囑咐的內容有什么特點(diǎn)？
要求水生嫂積極進(jìn)步。
4、那么最后一句為啥是最重要的一句，女人為什么流著(zhù)眼淚答應了他？
如果叫敵人活捉了，對一個(gè)弱小的女子會(huì )是怎樣的境遇。
會(huì )受欺辱。會(huì )受蹂躪。
5、與之拼命會(huì )犧牲這是很明顯的，那么水生為什么要妻子選擇犧牲也不讓妻子受辱？
要她保持女人的清白。 更重要的是在日本鬼子面前要保持民族尊嚴。
6、那女人為啥要流淚呢？那是什么眼淚？
是悲傷的眼淚，因為馬上要與丈夫離別了。
是激動(dòng)的感激的眼淚。
7、何以見(jiàn)得？
打是親，罵是愛(ài)。選擇犧牲是對她的愛(ài)。
8、此時(shí)水生嫂有的是對丈夫深深的依戀、無(wú)盡的感激、含蓄的表態(tài)。反正這些說(shuō)也說(shuō)不完的心情都包容在這一字干金的“嗯”里和無(wú)言的流淚的回答中了。讀后讓人回腸蕩氣，真可謂達到了“一切盡在簡(jiǎn)言中，-切盡在不言中”的神妙的境界。
B、分析“探夫”前的一段對話(huà)：
才過(guò)了兩天，女人就藕斷絲連起來(lái)了，她們商量著(zhù)要去探望丈夫，在這之前有一段十分富有個(gè)性的對話(huà)，我讓大家自己來(lái)閱讀分析。
1、女人此時(shí)共同的心理是什么？ 思念丈夫。
2、比較第一和第五個(gè)女人性格的異同，第一與第五個(gè)女人的異同在哪里？
都是內心的，秀氣的。
第一個(gè)女人可用含蓄來(lái)概括。
第五個(gè)女人更有一種害羞的可愛(ài)。
3、補全水生嫂的話(huà)，省略句的作用是什么？ 擔心
叫一男生回答，你覺(jué)得那個(gè)女同學(xué)說(shuō)得好不好？能對一個(gè)已經(jīng)很出色的答案提出更高的要求，至少追求很高，下工夫總會(huì )有收獲。
C、分析戰后回家路上的對話(huà)：
女人們不巧沒(méi)碰上她們的丈夫，在回家的途中卻碰到了日寇的船，她們急中生智將小船駛進(jìn)了荷花淀，碰巧又把敵船引進(jìn)了伏擊圈，又十分碰巧在伏擊戰中碰見(jiàn)了日夜思念的丈夫，她們目睹了丈夫們神速、徹底地消滅日本鬼子的情景，她們感到非常自豪，由于刺激和興奮，回家的路上她們又說(shuō)笑起來(lái)。
1、這八句精妙靈動(dòng)，這些對話(huà)表現了女人們怎樣的愿望？
不甘落后，積極上進(jìn)，與男人們并肩作戰，成為抗日戰士。
2、最后一句大家猜猜是誰(shuí)的話(huà)？
最后一句到底是誰(shuí)說(shuō)的？這是個(gè)無(wú)法確定的問(wèn)題，只要說(shuō)出理由就行。不過(guò)我們必須要從文中找出理由來(lái)。
（1）可能是水生嫂說(shuō)的，因為前面水生曾說(shuō)：“不是她們是誰(shuí)，一群落后分子�！�
水生真的是在責怪女人們嗎？ 似責怪，實(shí)為疼愛(ài)、體貼。
（2）另外有人要求水生嫂成立隊伍。倒像前面提到的第二個(gè)女人說(shuō)的，她心直口快。水生嫂性格比較內向、含蓄，不會(huì )是她說(shuō)的。
你們的分析都有道理，難能可貴的是能從上下文中找到有關(guān)的語(yǔ)言信息，真正鉆入了課文。
三、小結：
1、小說(shuō)最后一段要不要？為什么？
要，說(shuō)明女人們由普通的農村婦女成為抗日戰士了。
2、作者在對這群女人豐富多彩的內心世界刻畫(huà)的時(shí)候，沒(méi)有作任何肖像描寫(xiě)，甚至后面兩段對話(huà)描寫(xiě)時(shí)也沒(méi)有介紹哪句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，但這簡(jiǎn)潔樸素的語(yǔ)言，使人物一個(gè)個(gè)栩栩如生，真情畢現，呼之欲出。這簡(jiǎn)直是太神妙了。如果說(shuō)《紅樓夢(mèng)》《水滸》通過(guò)人物的對話(huà)把人物寫(xiě)活了，那么我們通過(guò)分析體會(huì )也可以理直氣壯地說(shuō)，孫犁的《荷花淀》通過(guò)人物的對話(huà)把一群真摯多情、深明大義、積極上進(jìn)的婦女寫(xiě)活了，這對話(huà)就可以口叫“傳神”的對話(huà)。
四、分析本文優(yōu)美的景物描寫(xiě)，揭示文章的主題：
有道是一方水土養育了一方人，培育這些女人的荷花淀該是如詩(shī)如畫(huà)，令人癡迷。齊讀2、3段。
1、好一幅靜謐、和平、朦朧的人間仙境圖，真是太美了。你認為畫(huà)中最美的一筆是什么？
畫(huà)中的“靈魂”--水生嫂。
2、通過(guò)對水生嫂對話(huà)的分析，你覺(jué)得她的美僅限于此嗎？
她的心靈更美。 ′
3、總結：
白洋淀是那么的美麗富饒，人民的生活是那樣的和平幸福，白洋淀的人民深深?lèi)?ài)著(zhù)淀里每一根蘆葦，每一支荷花，但無(wú)恥、兇殘的侵略者要踐踏、蹂躪我們的家園，我們的人民豈能容忍？他們深深地愛(ài)著(zhù)自己的家人，深深地愛(ài)著(zhù)自己的生活，深深地愛(ài)著(zhù)自己的家鄉，更深深地愛(ài)著(zhù)自己的祖國。正因為愛(ài)，所以女人們能割舍自己的柔情與幸福，送丈夫上戰場(chǎng)；正因為愛(ài)，所以她們能從一個(gè)普通的農村婦女逐漸成長(cháng)為一個(gè)英勇的抗日戰士；也正因為愛(ài)，這場(chǎng)殘酷又神圣的抗日戰爭才能在黨的領(lǐng)導下取得徹底的勝利。所有這一切，都是因為我們偉大的人民心中有一個(gè)用真情甚至用生命、熱血寫(xiě)就的“愛(ài)”字。
五、結束：
1、當年此小說(shuō)發(fā)表時(shí)，許多大評論家把它當作散文來(lái)評價(jià)了。你們想想看，這是為什么？
⑴沒(méi)有血腥的描述；⑵有的是清風(fēng)明月，霧白的葦地，粉紅的荷尖及充滿(mǎn)濃郁生活氣息的傳神的對話(huà)描寫(xiě)。
2、用茅盾先生的話(huà)說(shuō)，《荷花淀》是“用談笑從容的態(tài)度來(lái)描摹時(shí)代的風(fēng)云變幻”。之后人們送給它一個(gè)富有個(gè)性意味的名字“詩(shī)體小說(shuō)”，而且因此形成了一個(gè)文學(xué)流派，名為“荷花淀派”或“白洋淀派”。
3、我們今天學(xué)習的僅是小說(shuō)的一部分，要全面了解孫犁小說(shuō)的風(fēng)格，還需大家課后仔細去閱讀、分析，我向大家推薦，如果大家有興趣，可閱讀《荷花淀》的姊妹篇--《蘆葦蕩》。
六、作業(yè)：閱讀《蘆葦蕩》及完成同步訓練。
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