《淚珠與珍珠》教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2016-6-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

淚珠與珍珠

琦君

一、教學(xué)目標：

1、整理分析文章中所寫(xiě)的幾種淚；

2、透過(guò)字面含義揣摩文句的深厚感情及作者寄寓其中的人生哲學(xué)；

3、感受“淚”的深刻含義，熱愛(ài)生活，體驗人生真情，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、品味文中各種淚水中包含的豐富感情；

2、領(lǐng)悟作者小中見(jiàn)大的抒情方法；

3、對“眼因流多淚而愈益清明”的理解。

三、教學(xué)方法：

合作探究式教學(xué)。

四、教學(xué)用具：

多媒體

五、教學(xué)時(shí)數：

一課時(shí)完成。

六、教學(xué)設計：

（一）導入：

世界是變化萬(wàn)千的，生活是豐富多彩的。其中的酸甜苦

辣我們都品嘗過(guò)，其中的喜怒哀樂(lè )我們都經(jīng)歷過(guò)。大家可曾記得自己流淚時(shí)的情景？也許是激動(dòng)的淚光，也許是幸福的淚花，也許是傷心的淚水……那么今天就讓我們走進(jìn)琦君的作品《淚珠與珍珠》，一起去體會(huì )一下作者筆下的幾種淚水所蘊含的深意。

（二）作者簡(jiǎn)介：

琦君：女，生于1917年。臺灣著(zhù)名作家，曾任教于臺灣中央大學(xué)。本文作于1987年，選自《琦君自選集》，略有刪節。琦君的作品兼散文及小說(shuō)兩類(lèi)，而以散文的成就為大。多次榮獲文學(xué)大獎，著(zhù)有《淚珠與珍珠》、《桔子紅了》、《琴心》等作品極受海內外讀者喜愛(ài)。有人評論其散文不是濃妝艷抹的貴婦，也不是粗服亂頭的村婦，而是秀外慧中的大家閨秀。

（三）課文研習：

1、同學(xué)聽(tīng)課文范讀。注意理清文章的思路，文中寫(xiě)了幾種淚？

答案：書(shū)中淚、生活淚、信仰淚。

2、書(shū)中淚有什么含義？

答案：書(shū)中淚有三種：憂(yōu)患淚、真情淚、自我淚。

注：引文1（馬區夫人的話(huà)）是說(shuō)人的眼睛因流淚而變得更加清澈透明；心因經(jīng)歷生活的磨礪而變得更加墩厚仁愛(ài)。

引文2（冰心散文中的話(huà)）是抒發(fā)作者內心的真情實(shí)感，表達作者對自然的喜愛(ài)之情。

引文3（白居易和杜甫的詩(shī)句）都是為自己而流之淚。只是前者為欲哭有淚，而后者為欲哭無(wú)淚。

3、文中現實(shí)生活中的淚水是為誰(shuí)而流？

答案：為國家，為親情。

4、又是一根什么線(xiàn)把這淚珠和珍珠連在一起的？

答案：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚”。

5、文章中三次出現了“眼因流多淚而愈益清明”，是否重復？試體會(huì )每一部分的含義？

答案：①引入話(huà)題，雖然喜愛(ài)，但并不真正理解。

②貫穿全文，說(shuō)明戰勝苦難與憂(yōu)患的韌性與意志。

③與開(kāi)頭呼應，更深切的體會(huì )到我們應感恩這個(gè)世界。

6、第一個(gè)階段中的作者具有什么特點(diǎn)？第二階段的集中表達了作者什么情感？

答案：①天真率直；②懷鄉思人；③文章最后談及觀(guān)音淚和信徒淚，說(shuō)明作者對人生有了深刻的感悟。

7、作者為什么會(huì )把淚珠和珍珠聯(lián)系起來(lái)（如何理解《淚珠與珍珠》這個(gè)題目）？（由此歸納出作者寫(xiě)作的旨意）

答案：“ 眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚 ”，飽經(jīng)憂(yōu)患與珍珠的形成類(lèi)似也可以用琦君的話(huà)來(lái)回答：“我相信每個(gè)人心靈中都應有一粒珍珠，它就是排除困難的毅力和智慧，這粒珍珠是隨著(zhù)人的年齡，學(xué)識與修養而逐漸長(cháng)大，逐漸變得更晶瑩圓潤的�！�

8、本文抒情的特點(diǎn)是什么？

答案：妙引詩(shī)文、小中見(jiàn)大。

（四）總結歸納：

作者由書(shū)中淚寫(xiě)到現實(shí)淚，從而給我們講了一個(gè)深刻的

道理：那就是“眼因流多淚水而愈益清明”。的確，人都是在生活的千錘百煉下逐漸成長(cháng)起來(lái)的。下面我們就再來(lái)回顧一下有關(guān)課文的一些內容。（看幻燈片）

（五）課堂反饋：

打幻燈出三道習題：

1、作者在第②段中引用冰心的文句“雨后的青山，好像淚洗過(guò)的良心”，并說(shuō)當時(shí)只“覺(jué)得她的比喻實(shí)在清新鮮活”。其實(shí)，這句話(huà)在本體與喻體的關(guān)系上更有妙處。請你針對這一點(diǎn)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(不超過(guò)40個(gè)字)

答：雨后的青山是有顏色、有形象的，而良心是

。

答案：是摸不著(zhù)、看不見(jiàn)的。用抽象的良心比喻具體的青山，別出心裁，表現作者對青山的真摯感情。

2、第④段中說(shuō)“探親文學(xué)中”“有那么多的淚水”，這反映出人們怎樣的感情？作者意在說(shuō)明什么道理？(第一問(wèn)不超過(guò)35個(gè)字；第二問(wèn)摘錄原句作答)

答：作者意在說(shuō)明“ ”。

答案：人們因如今海峽兩岸政策開(kāi)放，能得骨肉團聚，感慨不已，悲喜交加；“人生至此，才能體會(huì )杜老‘眼枯即見(jiàn)骨’的哀痛”。

3、下列對文章所作的評點(diǎn)，哪兩項是不恰當的？（BD）

A．體味憂(yōu)患與苦痛的價(jià)值，探詢(xún)親情與人生的真諦。

B．七十老嫗仍具少女情懷，足見(jiàn)淚珠可以使人永葆青春。

C．珍珠是牡蠣的淚珠----動(dòng)人的聯(lián)想，升華了文章的情。

D．宕開(kāi)一筆寫(xiě)觀(guān)音流淚、耶穌滴血，旨在增添文章神秘感。

E．珍珠貴重亦有價(jià)，純潔真摯的淚珠凝聚的情義卻無(wú)價(jià)。