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語(yǔ)文中考復習的四步(教師中心稿)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

根據多年中考復習的成功經(jīng)驗,本人覺(jué)得,語(yǔ)文中考復習必須走好四步棋:抓本、抓綱、綜合和應試。

一 抓本

所謂抓本,就是要緊緊抓住課本進(jìn)行復習。課本是源,是基礎知識的掌握、閱讀能力和寫(xiě)作能力形成的場(chǎng)所。課本的知識過(guò)去雖已學(xué)過(guò),但隔了兩年多,所學(xué)東西已模糊不清。因而那種離開(kāi)課本去進(jìn)行中考復習的做法,是舍本逐末的做法。抓本的復習,就要對一到六冊的課本的知識再進(jìn)行一次“過(guò)電影”。這樣做,可以鞏固基礎知識,可以提升閱讀和寫(xiě)作能力。但要注意分清主次輕重詳略。講讀課重點(diǎn)篇目應詳細復習,其他應簡(jiǎn)略復習。

二 抓綱

    所謂抓綱,就是按照教學(xué)大綱的要求,對六冊課文的知識進(jìn)行歸類(lèi)復習的方法。抓綱歸類(lèi),可以使知識條理化,可以使繁雜的內容簡(jiǎn)潔化清晰化,可以“胸有成竹”。例如,可把

初中語(yǔ)文的全部知識列成下表(初中語(yǔ)文知識一覽表):

一 基

識 1語(yǔ)音(漢語(yǔ)拼音規則、讀準字音)

2文字(形聲字、同音字、形似字、多音多義字)

3詞語(yǔ)(詞的褒貶)

4短語(yǔ)

5句子(1、單句;2、復句:并列、遞進(jìn)、選擇、因果、假設、條件)

6修辭(比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn);簡(jiǎn)明、連貫、得體)

7標點(diǎn)(句號、逗號、感嘆號、省略號、破折號、書(shū)名號、引號;標點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的位置格式)

8文學(xué)常識(詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲。

二、 閱讀

閱讀

1、現代文 記敘文 寫(xiě)人(分析人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理等領(lǐng)會(huì )人物性格,歸納中心)

寫(xiě)事(六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、發(fā)展、結果;記敘順序:順敘、倒敘、插敘;事件的意義)

說(shuō)明文 說(shuō)明的對象。對象的特征。說(shuō)明的方法:舉例子、例數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、分類(lèi)別。說(shuō)明的順序:時(shí)間、空間、邏輯。

議論文

三要素:論點(diǎn)、論據、論證。結構:提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題。

論證方法:舉例論證、講道理論證、引用名人名言格言諺語(yǔ)論證、正面反面論證、比喻論證 。                       

2.文言文 通假字、背誦、默寫(xiě)、翻譯、名句欣賞。

三作文

1、記敘文 1、寫(xiě)人(1)按人物品質(zhì)類(lèi)別寫(xiě)。寫(xiě)群體人,范文:《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。(2)按人

經(jīng)歷時(shí)間順序寫(xiě)。a、幾事寫(xiě)一人,范文:《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》;b、一事寫(xiě)幾人,范

文:《驛路梨花》;一事寫(xiě)一人,范文:《一面》。

2、寫(xiě)事。按時(shí)間順序寫(xiě)。范文:《散步》。

3、寫(xiě)景狀物。按方位順序或事物類(lèi)別寫(xiě)。范文:《春》。

2、說(shuō)明文 (1)事物文。按空間順序寫(xiě),范文:《故宮博物院》。

(2)事理文。按邏輯順序寫(xiě),范文:《食物從何處來(lái)》。

3、議論文 (1)立論文。結構:總--分--總。范文:《想和做》。

( 2)駁論文。結構:示出對方錯誤論點(diǎn)、論據、論證--反駁(或駁論點(diǎn)或駁論據或駁論證。范文:《中國人失掉自信心了嗎》。

( 3)讀(觀(guān))后感。結構:引--議--聯(lián)--結。

4、應用文 (1)倡議書(shū);(2)申請書(shū);(3)啟事;(4)通知;(5)感謝信;(6)新聞(消息);(7)文章修改。

在進(jìn)行歸類(lèi)復習時(shí),主要是對各類(lèi)知識的各種題型進(jìn)行解題訓練,而不是把這類(lèi)知識的內容全部再現。例如對于“詞語(yǔ)”的復習,主要是針對有關(guān)“詞語(yǔ)”的各種題型的訓練,而不是把六冊課本詞語(yǔ)全部再現,因為前一輪已復習過(guò)。

三 綜合

綜合是將各類(lèi)知識進(jìn)行綜合復習的方法。綜合可以使復習既見(jiàn)樹(shù)木,又見(jiàn)森林,可以認識到各類(lèi)知識間的相互關(guān)系。這時(shí)可以設置或選擇一些典型的中考綜合復習題來(lái)訓練。

四 應試

應試即應考的訓練,此外還應包括應考技巧、應試心理等的指導和訓練。應試訓練宜精不宜濫。

以上的四步復習不是絕然分開(kāi)的,它們相互包容,相互聯(lián)系。如在“抓本”的復習中有歸類(lèi)、有綜合、也有應試。

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                                                       2006年1月26日

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