《最苦與最樂(lè )》教學(xué)設計
一、導入談話(huà)
痛苦與快樂(lè )是人類(lèi)永恒的話(huà)題,苦樂(lè )觀(guān)是一種人生觀(guān),每個(gè)人都有自己的苦樂(lè )觀(guān)。那么著(zhù)名學(xué)者、思想家梁?jiǎn)⒊诒疚闹惺窃鯓诱撌鲎约旱目鄻?lè )觀(guān)的?(板書(shū)課題、作者)
作者沒(méi)有一般的談苦與樂(lè ),而是把論題集中在“最苦與最樂(lè )”上。(在“最”字上加點(diǎn))
二、快速閱讀,整體理解
1、人生什么事最苦?作者是怎樣得出答案的?(從第1、2段中找答案)
2、人生什么事最樂(lè )?作者是怎樣引名言來(lái)論述的?(從第3段中找答案)
3、人們應該怎樣對待責任?(從第14、15段中找答案)
提示:
1、人生最苦的事,莫若身上背著(zhù)一種未了的責任。作者先用了一串排比設問(wèn)句,提出了關(guān)于人生最大痛苦的許多的答案,并且一一加以否定,然后再提出自己的觀(guān)點(diǎn),自然貼切,水到渠成。
2、責任盡了,算是人生第一樂(lè )事。作者引用古語(yǔ)、俗語(yǔ)、孔子的話(huà),從解除心理負擔,體會(huì )有活力的人間趣味這個(gè)側面,來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、應該像君子那樣,“把這種種責任攬在身上”、“日日在那里盡責任”,而不是“將責任卸卻”。
三、精段研讀,品位語(yǔ)言
研讀第四段,明確如下要點(diǎn):
1、“然則”--過(guò)渡銜接詞語(yǔ)。(聯(lián)系前一段的“翻過(guò)來(lái)看”,理解銜接嚴密的特點(diǎn)。)
2、“為什么孟子又說(shuō)‘君子有終身之憂(yōu)’呢?”--設問(wèn)句、句中引用名言。(聯(lián)系1、3段開(kāi)頭的設問(wèn)體味大處著(zhù)筆、語(yǔ)言凝重的特點(diǎn);孟子的話(huà)“終身之憂(yōu)”與前面“苦后是樂(lè )”說(shuō)法似乎不一致,要正確理解。)
3、“曾子還說(shuō)哩”--敘述語(yǔ)句,帶上語(yǔ)氣助詞“哩”。(聯(lián)系其他處的語(yǔ)氣助詞品位凝重中的輕靈。)
4、“那仁人志士的憂(yōu)國憂(yōu)民,那諸圣諸佛的悲天憫人”--對偶句。(從內容角度體味凝重;從詞句的容量角度體味簡(jiǎn)練)
5、“苦中真樂(lè )”--苦樂(lè )觀(guān)。(與“苦樂(lè )循環(huán)”、與“盡責任”聯(lián)系起來(lái)看)
四、聯(lián)系生活,思考討論
1、聯(lián)系學(xué)校生活、家庭生活中自己感受,談?wù)勀銓ξ闹小翱鄻?lè )循環(huán)”一句話(huà)的理解。
2、“知足常樂(lè )”的說(shuō)法與本文中講的苦樂(lè )觀(guān)是否一致?為什么?
3、你所希望的最大的快樂(lè )是什么?你認為如何實(shí)現?
(要求聯(lián)系生活實(shí)際,鼓勵各抒己見(jiàn))
五、課后研習,整理心得
1、搜集整理與第3、4段中的名言警句意思相近的格言、俗語(yǔ)、名句,注明出處;試試用來(lái)證明作者的苦樂(lè )觀(guān)。
2、寫(xiě)一篇心得體會(huì )。
【板書(shū)設計】
最 苦 與 最 樂(lè )
梁?jiǎn)⒊?/p>
最苦 最樂(lè )
貧?失意?老、死? 知足、安分、達觀(guān)(不苦) 現象
欠錢(qián)沒(méi)還 如釋重負
負 恩惠未報 盡 心安理得
責 得罪人沒(méi)賠禮 責 吃苦--真樂(lè )
任 該做沒(méi)做 任 (苦樂(lè )循環(huán)) 本質(zhì)
勇于責任,不逃避責任,能享受真樂(lè )!
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