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清平樂(lè )村居 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2016-5-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

甘肅省首屆中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合觀(guān)摩展示活動(dòng)周中學(xué)教學(xué)設計

甘肅省合水縣西華池初中 王興安

課堂教學(xué)設計表

章節名稱(chēng) 初中一年級下冊30課 清平樂(lè ) 村居 計劃學(xué)時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)目標

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文,且能夠默寫(xiě)。

2、借助朗讀、想象、繪畫(huà)感悟詞中田園生活的意境,使學(xué)生受到美的熏陶。

3、理解這首詞的意思,想象這首詞所描繪的情景,并把它能畫(huà)出來(lái)。

4、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生的朗讀、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、想象、競爭、合作、創(chuàng )新等能力。

5、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“邊讀邊寫(xiě)、比較聯(lián)想、互問(wèn)互答”等學(xué)習方法。

學(xué)習目標描述 知識點(diǎn)編號

學(xué)習目標

具 體 描 述 語(yǔ) 句

1

2

3

4 情感目標

知識目標

能力目標

學(xué)習方法 1、 通過(guò)了解作者的有關(guān)事跡,學(xué)習作者抗元入侵的斗爭精神,培養學(xué)生的愛(ài)國情感。

2、 通過(guò)欣賞詞的優(yōu)美畫(huà)面,體會(huì )詞的意境,受到美的熏陶。

1、掌握詞和有關(guān)知識。

2、了解作者的有關(guān)知識。

3、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文,且能夠默寫(xiě)。

1、 通過(guò)朗讀比賽,培養學(xué)生的朗讀能力。

2、 通過(guò)書(shū)寫(xiě)比賽,培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

3、 通過(guò)畫(huà)圖比賽,培養學(xué)生的繪畫(huà)能力。

4、 通過(guò)比賽,培養學(xué)生的競爭、合作能力。

1、 通過(guò)教學(xué)示范,使學(xué)生掌握“邊讀邊寫(xiě)、比較聯(lián)想、互問(wèn)互答”等學(xué)習方法。

2、 教給學(xué)生做作業(yè)的方法。

項目 內 容 解 決 措 施

教學(xué)重點(diǎn) 1、詞意的理解。

2、學(xué)習方法的掌握。 1、媒體播放畫(huà)面;2、學(xué)生合作;3、總結歸納。

教學(xué)難點(diǎn) 感悟詞中田園生活的意境。 1、媒體播放音樂(lè );2、媒體播放畫(huà)面。

教學(xué)媒體的選擇 知識點(diǎn)編號 學(xué)習目標 媒體類(lèi)型 媒體內容

要 點(diǎn) 媒 體

作 用 媒 體

方 式 所得結果 占用時(shí)間

1

2

3

4

5 課件

課件

課件

課件

有關(guān)作者的知識

播放錄音

播放畫(huà)面

播放比賽試題

古典音樂(lè ) H、I、H

B、D、H

B、E、H、I、K

G、J、H

B、I、K E

H

B、G

E、H 完成第一個(gè)比賽項目

完成第二個(gè)比賽項目

完成第四個(gè)比賽項目

完成對知識的鞏固 2分鐘

2分鐘

2分鐘

5分鐘

(1) 媒體在教學(xué)中的作用為:A、提供事實(shí),建立經(jīng)驗; B、創(chuàng )設情景,引發(fā)動(dòng)機;C、舉例驗證,建立概念;D、提供示范,正確操作;E、呈現過(guò)程,形成表象;F、演繹原理,啟發(fā)思維;G、設難質(zhì)疑,引起思維;H、展示事例,開(kāi)闊視野;I、觀(guān)賞審美,陶冶情操;J、歸納總結,復習鞏固;K、其它。

(2) 媒體的使用方法包括:A、設疑---播放----講解;B、設疑---播放----討論;C、講解---播放----概括;D、講解----概括----舉例;E、播放----提問(wèn)-----講解;F、播放----討論-----總結;G、邊播放----邊講解;H、其它。

板 書(shū)設計

無(wú)

(這種“競賽制”教學(xué)法可無(wú)板書(shū),多數內容由學(xué)生完成)

教學(xué)過(guò)程結構流程圖設計

教學(xué)內容和教師活動(dòng) 媒體的應用 學(xué)生的活動(dòng) 教師進(jìn)行邏輯判斷

知識點(diǎn)編 號 學(xué) 習

目 標 練 習 題 目 內 容

形成性練習

1

2

作者有關(guān)情況,預習任務(wù)。

測試課堂教學(xué)效果的有關(guān)題目

形成性評價(jià) “勤奮+方法=成功”,為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,本課使學(xué)生在掌握有關(guān)知識培養多種能力的同時(shí),重點(diǎn)對他們進(jìn)行學(xué)習方法指導,因此,所有的知識都由學(xué)生自己獲取,教學(xué)時(shí),可把學(xué)生分成兩組,教學(xué)內容設計成競賽題,通過(guò)競賽形式完成教學(xué)任務(wù)。而多媒體的運用是完成教學(xué)任務(wù)、運用“競賽制”教學(xué)法教學(xué)必不可少的條件之一。

教學(xué)過(guò)程設計與分析

教 學(xué) 過(guò) 程

設計思路與多媒體應用分析

一、談話(huà)導入。

[在古典音樂(lè )聲中開(kāi)始本場(chǎng)比賽]

二、學(xué)習新課。

1、用競賽形式完成預習任務(wù)。(學(xué)會(huì )“邊讀邊寫(xiě)、比較聯(lián)想”法)

[出示課件:試題]

(1)字音、字形。

(2)簡(jiǎn)介作者。

[出示課件:作者有關(guān)情況]

2、朗讀訓練。

(1)聽(tīng)錄音帶。

(2)模仿錄音比賽。

[出示課件:錄音]

3、書(shū)寫(xiě)能力比賽。

兩組各派一人上黑板抄寫(xiě)課文。

4、理解課文。

(1)分組討論。

(2)用圖畫(huà)出課文大概內容。(繪畫(huà)能力比賽)

(3)教師點(diǎn)撥。

(4)學(xué)生糾錯。

(5)歸納語(yǔ)言特點(diǎn)。

(6)教師出示有關(guān)插圖,學(xué)生看圖再理解詞的內容,體會(huì )詞的意境。

[課件演示]

三、知識鞏固。(學(xué)會(huì )“互問(wèn)互答”法)

(1)字、詞、句。

(2)背誦、默寫(xiě)。

[出示課件:試題]

四、延伸練習。把清平樂(lè ) 村居改成一篇記敘文。

五、作業(yè)。(配套練習做法指導)

六、宣布比賽結果。

[播放古典音樂(lè )] 創(chuàng )設輕松、愉快的學(xué)習氛圍。

以試題形式出現課件,完成有關(guān)作者、預習任務(wù)的教學(xué)。

用課件演示作者有關(guān)情況,以補充加深學(xué)生對作者的進(jìn)一步了解。

用標準錄音來(lái)正音,通過(guò)模仿錄音比賽,使學(xué)生加深記憶,培養學(xué)生的朗誦能力。

通過(guò)演示課件理解這首詞的意思,想象這首詞所描繪的情景,并把它能畫(huà)出來(lái)。突破教學(xué)重、難點(diǎn)。

以試題形式出示課件,完成對課堂教學(xué)效果的測試及知識的鞏固。

使學(xué)生通過(guò)聲音再一次感受古典詩(shī)詞的魅力,放松因比賽緊繃的神經(jīng)。

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