魏興福
高考“語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達”中“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”是一個(gè)很重要的考點(diǎn)，不僅因為這一考點(diǎn)涉及虛詞、實(shí)詞和熟語(yǔ)的運用三項，題量較大，而且在辨析并修改病句、語(yǔ)言表達和寫(xiě)作等項都會(huì )牽涉到詞語(yǔ)運用。
本知識點(diǎn)的考查要求考生擁有豐富的詞語(yǔ)知識積累，熟悉詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的功能作用。而在高考知識點(diǎn)專(zhuān)項復習時(shí)，往往會(huì )出現重詞語(yǔ)靜態(tài)義的識記和理解而輕語(yǔ)境分析和把握的問(wèn)題，導致本考點(diǎn)復習耗時(shí)費力而效果并不理想。解答詞語(yǔ)題,巧在善用語(yǔ)境 ，因而強化語(yǔ)境意識，充分利用語(yǔ)境中的有效信息，對答好詞語(yǔ)題至關(guān)重要。
1.利用語(yǔ)境,找尋照應點(diǎn)
在具體的語(yǔ)境中，語(yǔ)意有整體性和連貫性。前后照應是保持語(yǔ)意貫通的基本手法。找到照應點(diǎn)，選用詞語(yǔ)或判斷詞語(yǔ)使用正誤就會(huì )變得容易。
例：（2005天津卷第3題）①在賞讀古代詩(shī)詞時(shí)，我們耳邊常會(huì )響起詩(shī)人們放達的歌聲，“ ” 就是這種情懷的體現。（老夫聊發(fā)少年狂 暮靄沉沉楚天闊）
分析語(yǔ)境可以看出，照應句中“放達”的情懷，應選“老夫聊發(fā)少年狂”�！澳红\沉沉楚天闊”表達的是一種分別的傷感，是婉約派的代表詩(shī)句。
例：（2005湖北卷第3題）②在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭中，無(wú)數英雄兒女獻出了生命，但中國人民 不屈不撓，取得了抗日戰爭的偉大勝利 （前仆后繼 前赴后繼）
粗看兩個(gè)成語(yǔ)似乎都能用，但照應上文“無(wú)數英雄兒女獻出了生命”，只能用“前仆后繼”。
2.利用語(yǔ)境,找尋限制點(diǎn)
如果孤立地看相鄰的上下句，常常會(huì )認為選用這個(gè)詞也行，選用那個(gè)詞也可以。但從整段話(huà)著(zhù)眼，便會(huì )覺(jué)得選那個(gè)詞語(yǔ)不行了。這是因為語(yǔ)境對語(yǔ)言表達起限制作用，，當然也為我們正確理解和使用詞語(yǔ)提供了依據和線(xiàn)索。
例：（2004重慶卷第3題）③這些任務(wù)很艱巨，但我們必須抓緊干， 早一點(diǎn)完成任務(wù)。（盡量 盡快）
“盡量”表示力求在一定范圍內達到最大限度；“盡快”盡量加快，不能修飾“早”，受語(yǔ)境限制，此處只能用“盡量”。
例：（2005遼寧卷第3題）依次填入下面語(yǔ)段中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一組是
咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習慣， 這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或寫(xiě)作，我們 有一字不肯放松的謹嚴。文學(xué)借文字思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒(méi)有 ，情感還沒(méi)有凝練。
A、所以 必須 表現 透徹 B、雖然 必需 表示 精確
C、雖然 必須 表現 精確 D、所以 必需 表示 透徹
第一句表達的意思是承認咬文嚼字不是一個(gè)好習慣，所以它含義一般也不好，選擇“所以”�！氨仨殹睆娬{了必要性，“必需”強調的是一種需要，原句中有了一個(gè)“有”字，受此限制，只能選“必須”。故選A。如果不是這樣具體分析語(yǔ)境，發(fā)現句子中隱含的限制點(diǎn)，本題就容易答錯。
3.利用語(yǔ)境,找尋色彩生成點(diǎn)
詞語(yǔ)從色彩上分為感情色彩和語(yǔ)體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語(yǔ)體色彩上又可分為書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)(俗語(yǔ))。在使用過(guò)程中，必須找尋色彩生成點(diǎn)，辨明色彩，否則就會(huì )誤用。
例：（2004福建卷第3題）(1)政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應的功能齊全的傳染病救治中心，以從容 突發(fā)公共衛生事件。（應付 應對）
根據該句語(yǔ)境，兩詞似可通用，但根據普遍的語(yǔ)感，“應付”這個(gè)詞語(yǔ)貶義色彩明顯，帶有一些消極、被動(dòng)的情感傾向。相較而言，用“應對”更貼切。
例：（2005江西卷第3題）③有時(shí)她偷偷塞一點(diǎn)口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當眾 。（推卻 推諉）
推卻：拒絕，推辭�！巴普啞笔恰鞍沿熑瓮私o別人”的意思，含有貶義。而語(yǔ)境并無(wú)貶義，因此選“推卻”。
例：(2005江蘇卷第3題) B．辯論會(huì )上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏(yíng)得了現場(chǎng)觀(guān)眾陣陣掌聲。
巧舌如簧：形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì )道，貶義。這與語(yǔ)境“精彩激烈的場(chǎng)面贏(yíng)得了現場(chǎng)觀(guān)眾陣陣掌聲”相左。
4.利用語(yǔ)境,找尋搭配點(diǎn)
一個(gè)詞語(yǔ)依據的某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語(yǔ)的使用也有其特定規則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，主謂、動(dòng)賓不搭配等。
例：（1999年全國卷第2題） B、 “五四”時(shí)期現代詩(shī)人心目中“理想的完美的中國”，在國家觀(guān)念上盡管包括了但又“超越了社稷和民族”。
本題B項主要考查使用虛詞（關(guān)聯(lián)詞）的能力。 “盡管”是連詞，它有表示讓步的意思，要注意關(guān)聯(lián)一般會(huì )成對使用的特點(diǎn)，后面可以用表示轉折的“但”一類(lèi)的詞與它相配。B項正符合了這一要求。
例：（2005年湖北卷）建設文明寢室，首先要 文明寢室的量化指標，再按指標對學(xué)生寢室進(jìn)行考評。（確定 決定）
句中“確定”意為明確而肯定 ，“決定”意為對如何行動(dòng)作出主張。根據后文動(dòng)詞賓語(yǔ)“量化指標”，只能用“確定”與之搭配。
例：（2005全國卷Ⅱ第3題） D、近十多年來(lái)，我國的城市“夜景觀(guān)”建設琳瑯滿(mǎn)目，發(fā)展十分迅速。
琳瑯滿(mǎn)目：滿(mǎn)眼都是珍貴的東西，形容美好的東西很多，通常是指書(shū)籍和工藝品。與“建設”不搭配。
利用語(yǔ)境解答詞語(yǔ)題，應從整個(gè)語(yǔ)境著(zhù)眼，既要憑日積月累形成的正確語(yǔ)感作出直覺(jué)判斷，又要運用語(yǔ)識對語(yǔ)境進(jìn)行細致分析，“四點(diǎn)”聯(lián)動(dòng)，巧答詞語(yǔ)題。
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