卞育能

我在133班講《阿Q正傳》，正在疏通“不準革命”這一章的情節，覺(jué)得文章情節生動(dòng)，也盡可能講學(xué)生感興趣東西，但學(xué)生不積極配合，學(xué)得是我講我的，學(xué)生在想學(xué)生的。難道是剛剛上課時(shí)，因為連著(zhù)兩次月考考得差，批評學(xué)生早讀不積極，非的老師來(lái)了才磨磨蹭蹭地拿出課本，另外，抄寫(xiě)本也交不齊。憑我多年的經(jīng)驗，課前批評學(xué)生，不管怎么很難把這節課學(xué)生積極性調動(dòng)起來(lái)的。

我只好在過(guò)道轉著(zhù)講，當我踱完第四組的過(guò)道，返回時(shí)，坐第二排的一位女生正在做生物，我很氣憤，很想收她的書(shū)，但還是忍耐了。這個(gè)學(xué)生也太囂張了。不過(guò)，我又想，主要有我分析，學(xué)生難于答出，或者自己根本沒(méi)有設置問(wèn)題讓學(xué)生來(lái)答，所以，自然會(huì )有這樣的學(xué)生邊聽(tīng)邊做其它科的作業(yè)了。

講語(yǔ)文課還是應該巧設問(wèn)題，讓學(xué)生來(lái)答，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。如果語(yǔ)文老師唱獨腳戲，那么學(xué)生自然會(huì )心不在焉了。所以學(xué)生不專(zhuān)心，也不能全怪學(xué)生。

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