山東泰安岱岳區道朗一中 馬彬
導課：談起中國美景，有人曾這樣說(shuō)過(guò)“北方之景，形似關(guān)東大漢，有粗獷豪放之態(tài)；南方之景，宛如小家碧玉，有溫柔恬靜之姿”。今天這節課，我們學(xué)習《竹林深處人家》，就讓我們北方大漢去江南竹鄉領(lǐng)略一下她的女兒情態(tài)和動(dòng)人之姿。
一、 投影目標：1.理解、學(xué)習本文寫(xiě)景的方法。2.品味生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。3.體會(huì )作者的思想感情，領(lǐng)悟“自然與人”的和諧美。
二、 請同學(xué)們在葫蘆絲《竹林深處人家》優(yōu)美的旋律中，欣賞竹鄉美景及竹鄉人家的幸福生活，進(jìn)而感受她的美妙多姿。（注意圖片順序與課文行文思路的吻合）
過(guò)渡：的確，大自然用她的神來(lái)之筆，為我們創(chuàng )造了人間天堂。竹鄉的美僅是自然的杰作嗎？明確：是自然與人類(lèi)辛勤勞作的共同結晶，下面讓我們在朗讀中加深對竹鄉美的認識和體會(huì )。
三、風(fēng)采展示“選擇你喜歡的文段進(jìn)行朗讀展示”。提示：邊讀邊在腦中想象畫(huà)面。
友情鏈接：1、根據“語(yǔ)境”調整朗讀的語(yǔ)氣。2、把握“語(yǔ)音”的高低、“語(yǔ)速”的緩急變化。3、調整好感情的“放”與“收”。過(guò)渡：通過(guò)大家的精彩朗讀，我們眼前仿佛出現了“美麗的竹林、勤勞的鄉民”，這是一種人與自然的和諧美。
四、探索嘗試 （一）
文章中“人與自然的和諧美”體現在哪兩個(gè)方面？明確：竹林美 竹林人家美
友情鏈接：1、收集自然段落的信息，進(jìn)行整合。2、結合題目。
（二）“竹林”和“竹林人家”美在哪里？（總特點(diǎn)）
明確：遼闊深沉 高大茂密 歡樂(lè )祥和 恬靜
友情鏈接：1、找準段落，抽取信息。2、概括整理。
（三）作者是如何來(lái)表現“竹林美”與“竹林人家美”的？
友情鏈接：1、從立足點(diǎn)的角度。2、從修辭角度。（品味語(yǔ)言）3、鄉村的角度。
明確： 移步換景 比喻 樸實(shí)、勤勞、好客
五、質(zhì)疑問(wèn)難。
六、課堂反思
友情鏈接：
1、從情感的角度（從情感變化及人與自然的關(guān)系考慮）。2、從寫(xiě)景的角度。
3、從學(xué)習過(guò)程的角度。
結課：祖國的秀麗山川，讓我們陶醉其間，流連忘返，我們在欣賞美景的同時(shí)，要牢記對自然的人文關(guān)懷，更要用雙手和智慧去呵護可愛(ài)的家園，從而達到“天人合一”的理想境界。
七、欣賞歌曲《神奇的九寨》，進(jìn)一步感受祖國的秀麗景色,從而激發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情。（根據課堂自由取舍）
作者郵箱： mabin@yahoo.com.cn
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