內蒙鄂爾多斯市準格爾旗 包金花
作文三步法調動(dòng)全部感官來(lái)感受人、事、物的原理，使學(xué)生從此能夠打開(kāi)自己所有的感覺(jué)器官，來(lái)感受周?chē)�、感受世界。學(xué)生的感官覺(jué)醒后，他們的思維也從此被打開(kāi)，聯(lián)想和想象能力也會(huì )不斷的得到鍛煉和提高。從此，學(xué)生的作文障礙解除了。學(xué)生能夠條理清楚的記錄自己的親感實(shí)受，也從此遠離了虛假的語(yǔ)言和情感，從而能培養學(xué)生做一個(gè)真實(shí)的人，也能夠塑造出一代代具有思想品德健全而又具有真實(shí)人格的人。由此可見(jiàn)，作文三步法對提高全民文化素質(zhì)中的作用非常重大。
素質(zhì)教育的宗旨是提高全民素質(zhì)，全民素質(zhì)的提高是指人文（文化）素質(zhì)的提高。那么要想提高人文素質(zhì)，就要從教育抓起，學(xué)生在受教育的過(guò)程中，能夠受到良好的思想熏陶，高尚的品德修養的形成都是與寫(xiě)作息息相關(guān)的。學(xué)習寫(xiě)作就是學(xué)會(huì )做人，學(xué)習作文，學(xué)生就應該說(shuō)真話(huà)、訴真情。作文三步法科學(xué)而嚴密的訓練內容和步驟，都能有效的幫助學(xué)生提高閱讀（朗讀）能力、鑒賞品評優(yōu)秀文章的能力以及分析、概括能力和語(yǔ)言表達能力，從例文分析中能使學(xué)生理解文章思想內涵的同時(shí)，也能夠體會(huì )到文章作者的審美情趣、崇高的思想境界以及對正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的認識和思考。在教師的正確點(diǎn)撥和引導下，學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作文，也同樣學(xué)習著(zhù)怎樣做人。
例如，我在帶學(xué)生分析例文《火車(chē)上》時(shí)，先按自然段找學(xué)生朗讀，并讓學(xué)生說(shuō)出段意，再總結出概括提綱。學(xué)生讀后能夠說(shuō)出：第一段寫(xiě)“我”在火車(chē)上遇到了一件事。第二段寫(xiě)“我”看到了一位小女孩。第三段、四、五段寫(xiě)服務(wù)員不顧老奶奶落地的一元硬幣拖著(zhù)地，小女孩走上前找回硬幣的經(jīng)過(guò)。第六段：對小女孩的舉動(dòng)，服務(wù)員很不滿(mǎn)，但小女孩把錢(qián)還給了老奶奶。第七段：老奶奶高興的給小女孩蘋(píng)果吃。就這樣，學(xué)生能讀通讀懂了文章的內容，也能理出文章的概括提綱來(lái)：先呈現一個(gè)人物：小女孩，再呈現另一個(gè)人物：服務(wù)員，提取矛盾：小女孩撥開(kāi)垃圾揀硬幣，服務(wù)員厭煩喊“討厭”。經(jīng)過(guò)這樣學(xué)習，可以使學(xué)生在學(xué)習寫(xiě)作文技巧和方法的同時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。強調：小女孩那純真善良的思想品質(zhì)與服務(wù)員那冷漠無(wú)情的態(tài)度的對比中，更顯得小女孩的形象是那么的高大。由此啟發(fā)學(xué)生：要學(xué)習小女孩純真善良的美好心靈，不要學(xué)習服務(wù)員冷漠的為人做事的態(tài)度。從而幫助學(xué)生辨別真、善、美和假、惡、丑，建立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，日積月累，學(xué)生定能夠耳濡目染，在學(xué)習作文中也學(xué)會(huì )了做人的道理。
我們知道，提高全民素質(zhì)的最終目的就是“教人做人”。一個(gè)人的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、愛(ài)國主義和審美情趣，都應該在受教育中確立起來(lái)。不僅能在語(yǔ)文及其它相關(guān)科目中學(xué)到，而且在學(xué)習作文中也同樣學(xué)習到并能夠確立起來(lái)。因此，作文三步法能夠把語(yǔ)文學(xué)習與學(xué)習寫(xiě)作有機的聯(lián)結起來(lái)，對培養一代代“有覺(jué)悟、有道德、有文化、有紀律”的好公民起著(zhù)非常重要的作用。只有具有人文素質(zhì)高的人，才會(huì )思考人類(lèi)、社會(huì )、自然、他人和自身的問(wèn)題，才能真正懂得做人的真諦。
作文三步法不僅提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，而且也幫助學(xué)生確立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等，它從人類(lèi)認識事物的特點(diǎn)和規律入手，則恰恰做到了以人為本的人文性。隨著(zhù)學(xué)生作文能力的提高，學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力也得到鍛煉和提升，這就是作文三步法對提高全民文化素質(zhì)中的作用所在。作文三步法不僅是一場(chǎng)作文教學(xué)上的革命，而且也是真正鑄就人文素質(zhì)的熔爐。相信：作文三步法的問(wèn)世，必將在未來(lái)提高全民人文（文化）素質(zhì)中，會(huì )收到難以預料的良好效果。因此說(shuō)，作文三步法在我國教育事業(yè)發(fā)展中，有著(zhù)既深刻而又深遠的意義！ 作者郵箱： zuowen_baojinhua@163.com
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