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讓學(xué)生在課堂教學(xué)中茁壯成長(cháng)(教師中心稿)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

讓學(xué)生在課堂教學(xué)中茁壯成長(cháng)

蘇 同 慶

唐代韓愈在《師說(shuō)》中曾言“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。意思是說(shuō),教師是靠他來(lái)傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解除疑惑的。新時(shí)期,作為人類(lèi)靈魂的工程師更應賦予古訓以新的內容:人民教師,不僅應擔負起傳授文化知識的重擔,更應以自己的崇高師德影響學(xué)生、感染學(xué)生,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中茁壯成長(cháng)。

高中語(yǔ)文教材中選入了相當數量的既有美文欣賞價(jià)值,又有很好教育價(jià)值的課文。我在平時(shí)的課堂教學(xué)中,既注意引導學(xué)生發(fā)現其文學(xué)藝術(shù)和鑒賞價(jià)值,更注意到挖掘其深刻的教育意義。下面以史鐵生的《我與地壇》課堂教學(xué)談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會(huì )。

青年小說(shuō)家史鐵生在二十歲時(shí)下肢不幸癱瘓,正值青春韶華,其苦不待言,他在一段時(shí)間里精神幾乎崩潰,他一時(shí)“被命運擊昏了頭”,覺(jué)得“自己是世上最不幸的一個(gè)”。于是,他在“找不到工作,找不到去路,忽然間什么都找不到了”的時(shí)候“走”進(jìn)荒蕪冷落的地壇。地壇雖經(jīng)四百年風(fēng)吹雨打,“剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃,淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅,坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄”,但這里已成為史鐵生棲居的精神家園。

史鐵生曾在一篇小說(shuō)中寫(xiě)道:“沒(méi)處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣,別人去上班我就搖了輪椅到這兒來(lái)!笔疯F生與地壇有著(zhù)宿命的緣分,更有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的情結。他終于發(fā)現了“園子荒蕪但并不衰敗”;看那“螞蟻搖頭晃腦捋著(zhù)觸須,猛然間想通了什么,轉身疾行而去”,看那“露水在草葉上滾動(dòng),聚集,壓彎了草葉轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光”。他想了好幾年,終于想明白了:“一個(gè)人,出生了,這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題,而是上帝交給他的一個(gè)事實(shí);上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候,已經(jīng)順便保證了它的結果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì )降臨的節日!

古園歷久而彌堅的活力激勵作者勇敢面對不幸,促其采取積極的人生態(tài)度。因此!段遗c地壇》“是回憶,也是自省,彌漫著(zhù)沉郁的人生況味,閃爍著(zhù)澄明的的智慧之光”。史鐵生也從此振作起來(lái),毅然決然地走向了文學(xué)創(chuàng )作道路:1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》,1983年加入中國作家協(xié)會(huì );代表作有小說(shuō)《我的遙遠的清平彎》《禮拜日》《舞臺效果》《務(wù)虛筆記》等,其中《我的遙遠的清平彎》和《奶奶的星》曾獲全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎。

有些當代中學(xué)生心理脆弱,缺乏面對挫折困難的勇氣,一遇到不順利的事便不知所措,極易出現極端現象:或是任何意見(jiàn)都聽(tīng)不進(jìn)去,甚或離家出走;或是一蹶不振、自暴自棄,成為家庭社會(huì )的心病。出現這些現象當然不應把板子全打在孩子身上,這與家庭教育、社會(huì )環(huán)境都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。但不管是什么原因,我們總要冷靜地面對當代中學(xué)生的真實(shí)境況,給以耐心的教育和感情化的引導,使他們走出困惑,走向明朗。

對學(xué)生的教育不應只出現在問(wèn)題發(fā)生之后,應該把功夫下在平時(shí)。對學(xué)生而言,他們在學(xué)校的時(shí)間畢竟多一些。因此,語(yǔ)文教師尤其應該有意識的通過(guò)自己的課堂教學(xué),通過(guò)教材中的活生生的例子感化教育他們,這比無(wú)病呻吟、空洞說(shuō)教效果要好的多。

以高尚的師德影響學(xué)生,這決非是一句空話(huà)。應該體現在對學(xué)生細致入微的教育上。我在講授《我與地壇》時(shí),便有意識地讓學(xué)生拿自己的現狀和史鐵生比較,引導他們深入思考:史鐵生年僅二十歲雙腿殘疾,而我們不是有健全的體魄嗎?史鐵生經(jīng)過(guò)痛苦的思索,終于弄明白了人生的意義,而我們既然有健康的體魄,為什么不積極進(jìn)取、創(chuàng )造輝煌的人生呢?經(jīng)過(guò)這樣的比較,大部分同學(xué)被深深觸動(dòng),轉而思考自己的人生:我的體格比史鐵生健壯,可我的毅力不如史鐵生堅強,我的成就遠比不上史鐵生,我真該好好把握自己,活出生命的精彩來(lái)!

                             地址:河北省臨城縣臨城中學(xué)

                             郵編:054300

                             電話(huà):0319-7191587

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