童華池轉
記者 原春琳 中國青年報北京3月29日電
“奧林匹克數學(xué)競賽正在扼殺我們的天才�！眹H數學(xué)大師、數學(xué)最高獎“菲爾茲獎”得主丘成桐先生說(shuō)。
昨天，他應邀來(lái)到清華大學(xué)為學(xué)生們作了一個(gè)主題為“幾何30年”的演講。演講前，他就奧數問(wèn)題接受了本報記者的專(zhuān)訪(fǎng)。
奧數在中國的受歡迎程度讓丘成桐吃驚。
在美國，很多高中生也參加奧數培訓�！皧W數就是一個(gè)幫助中學(xué)生提升對數學(xué)興趣的組織。國外的學(xué)生參加比賽純屬興趣，他們利用假期參加培訓，平常還有很多其他的活動(dòng)�！鼻鸪赏┱f(shuō)。他美國鄰居的兒子也參加了這項比賽，這個(gè)孩子感覺(jué)很好，取得了不錯的成績(jì)。
而在中國，奧數的意義則完全不同�！皧W數在高中成了最偉大的事情�！鼻鸪赏┱f(shuō)。它受到了從學(xué)校到老師到家長(cháng)到學(xué)生方方面面的重視，幾乎成了一項“全民運動(dòng)”。參賽孩子的理由多是“老師說(shuō)這個(gè)比賽很好”，“可以免試上好大學(xué)”。于是，一些在數學(xué)方面有些能力的學(xué)生被老師或者家長(cháng)說(shuō)服，幾乎把所有的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習奧數。
丘成桐說(shuō)，在美國，奧數比賽的獎牌不足以作為那些一流大學(xué)免試入學(xué)的理由，反而是一些小的高校把這個(gè)獎牌作為免試條件。而丘成桐自己也不會(huì )因為學(xué)生擁有奧數金牌，就一定會(huì )接收他。
在丘成桐接觸的國內參加過(guò)奧數培訓的學(xué)生中，他還沒(méi)有看到一個(gè)學(xué)生考奧數的原因純粹是為了數學(xué)。盡管現在看起來(lái)數學(xué)學(xué)習很熱，但是“大家是帶著(zhù)目的去學(xué)數學(xué)、拿獎牌。沒(méi)有幾個(gè)人是真正欣賞數學(xué)，是為了數學(xué)而去做數學(xué)�！鼻鸪赏┱f(shuō)。
然而，數學(xué)研究是需要興趣的。與很多數學(xué)家一樣，丘成桐自己一個(gè)項目經(jīng)常要做上5～10年。很難想像，如果沒(méi)有興趣，怎樣持續這么長(cháng)時(shí)間的研究！
奧數的培訓方式帶來(lái)的問(wèn)題不止這一個(gè)。
學(xué)習奧數的學(xué)生知識結構局限性很大。丘成桐說(shuō)，一個(gè)好的數學(xué)家，需要多方面知識的支持�？蓪W(xué)習奧數的學(xué)生的知識面很窄，即使是數學(xué)本身，他們也欠缺很多訓練。比如說(shuō)，微積分是數學(xué)基礎，可很多學(xué)習奧數的學(xué)生，盡管他們拿了獎牌卻沒(méi)有這方面的知識。因為奧數的考試是不需要微積分知識的。
人生成長(cháng)中的遺憾是另外一個(gè)方面。丘成桐說(shuō)，一個(gè)人的成長(cháng)是多方面的，不僅是學(xué)問(wèn)的增長(cháng)，還包括為人處事，但一些學(xué)生進(jìn)入奧數訓練后，每天埋頭學(xué)習，朋友減少了，接觸的知識面也很狹窄。有的學(xué)生因此毀掉了自己的前途。丘成桐手下曾經(jīng)有一個(gè)博士后。他是一個(gè)天才：12歲上大學(xué)，20歲拿了博士，后來(lái)跟著(zhù)丘成桐做博士后。也正因為他是一個(gè)天才，從小沒(méi)人與他交往，他沒(méi)有自己的朋友。不到兩年，他發(fā)瘋了。
丘成桐不理解的是，國內把奧數的地位抬得很高。他說(shuō)，出奧數題目的人可能不是一流的數學(xué)家，因為第一流的數學(xué)家很少參與這樣事情。既然如此，奧數比賽本身水平的高低就是有問(wèn)題的。參加奧數比賽得獎，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是表明他有能力解決非一流數學(xué)家的問(wèn)題。但是對于一個(gè)研究數學(xué)的人來(lái)說(shuō)，這不是特別了不起的事情。
丘成桐的老師、著(zhù)名數學(xué)家陳省身先生最后幾年是在南開(kāi)大學(xué)度過(guò)的。當陳先生在校內散步時(shí)，經(jīng)常被一些中學(xué)生慕名攔截。他們拿著(zhù)奧數的題目向先生請教。陳先生告訴這些孩子：我不會(huì )做。
“我不贊成國內這樣訓練參加奧數的學(xué)生們�！鼻鸪赏┱f(shuō)。
（四川省金堂中學(xué)童華池（轉）
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