原永泉
失誤舉隅：
一、沒(méi)有懸念。沒(méi)有找準切入角度，故事矛盾沖突不劇烈的地方放在開(kāi)頭。沒(méi)有進(jìn)行渲染（細節上的描繪以及環(huán)境的刻畫(huà)）。
二、貌似倒敘。
1、以環(huán)境描寫(xiě)代替敘述。
如：天空又飄起了雪花，于是，我記得……
2、以抒情議論代替敘述。
如：那女孩的一跪，讓我們這些大哥哥大姐姐們倍感不安。
3、不是同一故事。
例：
十 分
月考成績(jì)出來(lái)了，老師剛一離開(kāi)教室，同學(xué)們已經(jīng)把“命根”似的成績(jì)單圍個(gè)水泄不通，我自然也不例外。拼命地了脖子，一眼就瞟見(jiàn)了自己的名字，再一掃射，第10名，心中一陣驚喜�？梢豢捶謹�，卻比自己合算的高出十分，這令我大惑不解。為什么好端端地多出了十分，心中的疑惑遠遠大于那份片刻的驚喜，而那衡量自己位次的十分，也因此成了我心中永遠地遺憾。
從小學(xué)到初中，成績(jì)一向優(yōu)秀的我是在鮮花和掌聲中成長(cháng)起來(lái)的。中招時(shí)，我以全校第三的高分升入了高家比較近的一所高中，雖說(shuō)不是重點(diǎn)，但對于家庭貧困的我來(lái)說(shuō)，能接受教育已經(jīng)很不錯了。于是，在新的起跑線(xiàn)上，我更加努力地在茫茫學(xué)途中跋涉著(zhù)。但是，老天卻跟我開(kāi)了一個(gè)殘酷的玩笑，第一次月考，我居然只考到了30名。30名��！這意味著(zhù)什么？我在心里一遍遍地念叨著(zhù)這個(gè)數字。脆弱的神經(jīng)更是經(jīng)不起一絲的挑動(dòng)，我的心在滴血，在流淚。但我并沒(méi)有因此而自暴自棄，而是更加努力地學(xué)習，為著(zhù)再一次的崛起。
在“三更起，五更眠”的憶節奏生活中，我又迎來(lái)了第二次月考。........
簡(jiǎn)析：由此兩段可以看出，文章只是想寫(xiě)自己第二次月考中因老師多給十分而引發(fā)的愧疚不安的心情，從中表現自己的努力奮發(fā)、頑強不懈的精神品質(zhì)。所以文章只須將考前的心情和準備、考試中的心理和考試后的表現整合成一個(gè)故事，表述出即可。但文中劃橫線(xiàn)的句子，一下子將時(shí)間推到小學(xué)時(shí)，不是本文所述事件的必然組成部分，不應作為故事的開(kāi)頭來(lái)追敘。根據內容，第二段可以完刪去，將第三段開(kāi)頭作一修改，過(guò)渡到月考前的情景即可。如果第二段所敘往事還想加在文中起到突出心理的作用，可以放在月考前的準備過(guò)程上，用心理描寫(xiě)加以體現。
4、詳略不當，寫(xiě)成插敘。
懺 悔 書(shū)
二零零三年四月九日夜，停泊在波斯的“林肯號”航母，突然收到來(lái)自白宮的命令：雄師一二三號殲擊機馬一起飛轟炸巴格達。接到這個(gè)命令，我徹底崩潰了，我無(wú)法想象伊人民的命運。
我用最沉痛的聲音向士兵下達了命令。通訊兵仿佛注意到我的神情，輕聲說(shuō)：“是，師長(cháng)先生�！蔽宸昼姺趾�，三聲“嗤”的聲音，宣告伊拉克人的噩運降臨。我不知道有多少人會(huì )在布什的這次行動(dòng)中喪生。雖然身為空中一零一師的師長(cháng)，我是多么不想在這聲行為中派上用場(chǎng)。我不明白，國會(huì )為什么會(huì )通過(guò)布什的提案。也不明白在這所謂的反恐行為，還有英、澳、日也要加入，更不明白伊拉克窨平白無(wú)故會(huì )遭此噩運。
記得小時(shí)候，父親�！ξ艺f(shuō)：“長(cháng)大以后，你要像我一樣當一名保衛祖國的士兵�！蹦菚r(shí)我向往軍人的威武，崇拜他們?yōu)榱俗鎳腿嗣駫侇^顱灑熱血�，F在，我雖是一名軍人，但卻被別人稱(chēng)為侵略軍，我懷疑我的志向是否積極。我后悔當一名軍人。
艦上開(kāi)始忙碌了，一批批的戰斧導彈沖入云霄，消失在茫茫夜空。........
簡(jiǎn)析：倒敘是將故事的中間情節或結局提前，放到文章的開(kāi)頭，以起到引發(fā)人懸念的作用。除去倒敘部分，剩余的部分應是主要情節。插敘是在故事正常的發(fā)生發(fā)展的過(guò)程中，插入相關(guān)的背景介紹，起到補充說(shuō)明的作用，插說(shuō)的部分文字量一般很少。而本文想將小時(shí)候父親對自己的教導當作故事的開(kāi)端，寫(xiě)自己的成長(cháng)歷程，最后寫(xiě)自己的矛盾與愧疚，但因這一部分的敘述過(guò)于簡(jiǎn)略，造成了補充說(shuō)明前文心理矛盾原因的效果，故事也就變成了寫(xiě)自己作為一名指戰員，接到命令后矛盾的心理，所以，接到命令也就成了故事的開(kāi)端，倒敘也就變成了插敘。
優(yōu)秀作文示例：
1、
遺 憾
劉小艷
副主任的名額定選公布后，大家都感到奇怪，同時(shí)也為一人－－老李－－感到遺憾。大家認為老李是完全可以勝任那個(gè)職位的，先不談主任對他的賞識，平時(shí)工作上他是勤懇認真，效率高，盡管平時(shí)常與同事有些小摩擦，但在家還是肯定他的。
再看此時(shí)的老李，他呆呆地坐在粉公椅上，嘴里卻在嘟囔著(zhù)：我怎么不跟主任打個(gè)招呼呢？只怕最“遺憾”的還是老李自己吧！
老李是某辦公廳的老職員，工作經(jīng)驗豐富，辦事仔細，對這一點(diǎn)，同事是萬(wàn)分肯定的，但有一點(diǎn)，老李有個(gè)令人不太滿(mǎn)意的地方，就是在工作上或生活中，只要是合乎常規的或是他主為不對的事，他都當面指出來(lái)并小小的責備一番，也因此與同事有些小摩擦，有時(shí)讓同事處在尷尬中不知所措，甚至于讓主任有時(shí)也這樣。
一次，老李沒(méi)事在街上閑逛著(zhù)，正瞅著(zhù)路邊的商店，不經(jīng)意瞟見(jiàn)了主任，正準備上前打個(gè)招呼，卻又注意到主任身邊還有一個(gè)女的，挺年輕漂亮。一下子，老李覺(jué)得很不順眼，但想到最近的副主任評選，盡管心里不靜，但他出于這方面的小心想趕快走開(kāi)。這時(shí)，主任也看到了老李：“哎！這不是老李嗎？”“啊，啊，是主任呀！我還有事，先走了�！辈坏冗h處的主任回話(huà)，老李急急忙忙離開(kāi)了。
第二天，心里忐忑不安，畢竟他看到了認為自己不該知道的事，覺(jué)得主作一定會(huì )來(lái)一番“教育”，而他的“副主任”也就有些危險了。
第三天，第四天，盡管主任對他的微笑是親切的，但老李總覺(jué)得后面有點(diǎn)什么。
這天下班，主任把老李留了下來(lái)：“老李呀，這次副主任評選我對你……”“啊……，主任，我有點(diǎn)老花眼，遠點(diǎn)的東西看不清�！薄笆裁�？你有點(diǎn)老花眼？本來(lái)我對你挺滿(mǎn)意，準備提升你作副主任，可你這……，以后這職位上的工作你怎么應會(huì )呢？哎，真遺憾！對了，上次什么事讓你那么急，本來(lái)打算介紹我表妹 你這位優(yōu)秀人物認識一下，可你那么急就走了。哈哈，等下一次吧！”
老李一下子呆住了，這下他真的成了“老花眼”，也留下了這“老花眼”帶來(lái)的“遺憾”。
一 聲 嘆 息
浮慧慧
冷冷的山風(fēng)在山里肆意地侵襲著(zhù)一切，包括枝頭上那一片早已枯黃的葉子，包括到處的衰草，還包括羊腸小道上那位眼角掛著(zhù)淚珠、滿(mǎn)臉茫然的老人的孱弱的身體。山風(fēng)啊，你為何也如此地無(wú)情，讓老人在痛苦的回憶時(shí)還要隨你的壓力？
老人站住了，年邁的她再也走不動(dòng)了。望望來(lái)時(shí)的踟，望望遠處顯得有些迷濛的小村莊，老人重重嘆了一口氣，再也無(wú)力承受心頭那份難言的痛楚，眼淚從那雙早已昏黃渾濁的眼中，再次涌現出來(lái)。她頹然地倒在了地上，想要放聲大哭，卻哭不出聲。良久，才聽(tīng)到一聲斷斷續續的哭聲，這聲音與山風(fēng)和著(zhù)，在這個(gè)山里，顯得那么微小，又顯得那么震耳欲聾。
是��！天大地大，老人該何去何從？回家嗎？可那還是自己的家嗎？她依然清晰地記得，兒媳在門(mén)口斬釘截鐵地拒絕讓她進(jìn)家門(mén)，理由是她與兒子婚前就說(shuō)定家中不準有老人，而兒子，就站在門(mén)邊，冷漠地對她說(shuō)：“你走吧！”那可是她的兒子��！她這一生唯一擁有的人，就這樣拋棄了她。她像一件衣服，先是被丈夫拋棄，但她沒(méi)有太難過(guò)，因為她還有兒子，兒子成了她這一生的唯一�，F在她還記得兒子的種種。她一直認為自己很幸福，一直認為自己擁有最珍貴的東西，兒子，就是好的全部�？涩F在，兒子的未來(lái)竟比母親的未來(lái)重要！生活又一次戲弄了她。一時(shí)間，她突然發(fā)現自己已經(jīng)一無(wú)所有了，一直以?xún)鹤訛橹行�，現在，她像一個(gè)被掏空了心的人一樣，已經(jīng)看不到一點(diǎn)亮色。她倒是努力地睜眼想看看紅色，綠色，可一切都那么死寂，那么昏黃。生活已經(jīng)褪色了，生命也已經(jīng)褪色了，天地萬(wàn)物，在老人那雙干枯的眼睛里已毫無(wú)光澤了。
黑夜降臨，山風(fēng)顯得憤怒了，老人終于站了山邊的一塊巖石上，最后一聲嘆息消逝在風(fēng)中，在暮色里。
以后，在每個(gè)黑夜，山間總有輕輕的嘆息聲，微弱而又沉重。
過(guò) 年
郭鑫
春節又要到了，今天已是大年三十，家家戶(hù)戶(hù)忙著(zhù)蒸糕、貼春聯(lián)、掛燈籠，遠處還不時(shí)傳來(lái)爆竹的噼哩啪啦聲。到處都飄著(zhù)誘人的香味，到處彌漫著(zhù)喜慶的氣息，大家都在為年忙得不亦樂(lè )乎。唯獨王老太顯得格外清閑，任憑家里人忙翻了天，她卻一個(gè)人坐在村邊的橋頭上，凝望清冽的河水，臉上的陰云一點(diǎn)一點(diǎn)堆積起來(lái)。
三十多年前的一個(gè)冬天，也是大年三十，天下著(zhù)大雪，雪厚厚的，覆蓋了整個(gè)村莊，到處是一片荒涼。已經(jīng)整整三天了，王老太一家只吃?xún)深D半饑不飽的飯，六個(gè)孩子只是眼睜睜地瞅著(zhù)媽媽?zhuān)叙I�？墒�，這年頭，哪有什么吃的呀？樹(shù)皮早被剝光了，到處都是光禿禿的，連個(gè)鳥(niǎo)兒也不見(jiàn)。全家人只有王老太一個(gè)干活，可她每天掙的工分能起多大作用呢？六個(gè)孩子中最大的才八歲，最小的僅十個(gè)月而已。望著(zhù)孩子們餓得面黃肌瘦的樣子，王老太心痛地掉下了眼淚。沒(méi)有辦法呀，丈夫五個(gè)月前上山打獵不幸墜崖身亡，丟下他們母子七人相依為命。這幾年家家戶(hù)戶(hù)都窮得要命，哪里顧得上他們。
王老太嘆了一口氣，呆坐著(zhù)。那個(gè)最大的兒子走到她身邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e難過(guò)，一切會(huì )好的�！蓖趵咸牧伺乃哪X袋，苦笑了一下。兒子又說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣修k法弄吃的�！闭f(shuō)完，兒子站起來(lái)就往外走，王老太本欲攔住他，可卻又放下了手。讓他去也好，或許真會(huì )有收獲�？墒峭趵咸珔s忘了他還是一個(gè)八歲的孩子，天還下著(zhù)雪，而兒子只穿了一件薄的不能再薄的棉衣。王老太仍呆坐在那里，她似乎看到一家人快樂(lè )地吃著(zhù)飯。
傍晚時(shí)分，兒子終于回來(lái)了。他渾身都濕漉漉的，有些地方已經(jīng)結成冰了，嘴唇凍得發(fā)紫。他顫抖地說(shuō)：“媽……媽……，魚(yú)……”兩條又肥又大的魚(yú)掉在地上，同時(shí)倒在地上的還有兒子。
后來(lái)，那個(gè)冬天終于過(guò)去了。只是以后每年冬天快過(guò)年時(shí)，王老太都會(huì )來(lái)到村口河邊，整整站一天，她說(shuō)，兒子一個(gè)人來(lái)這里抓魚(yú)，太冷了，她要來(lái)陪陪兒，給兒子帶件棉衣。 作者郵箱： askraindr@163.com
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