姬廷順

良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習質(zhì)量的重要保障。因此，我在教學(xué)中特別注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

我采用了表格評比的方法，激勵學(xué)生認真學(xué)習。在表格評比的基礎上，我還毫不吝惜地將表?yè)P的范圍擴大。對表現好的學(xué)生，我不僅在班級范圍內進(jìn)行表?yè)P，還讓學(xué)生把喜訊帶回家去，與家人共同分享。我在班級中還開(kāi)展了寫(xiě)表?yè)P條的教育活動(dòng)。事實(shí)證明，這種方法在教學(xué)中起到了積極的作用。學(xué)生為了再次得到表?yè)P，會(huì )下決心繼續努力。

學(xué)生在課堂上開(kāi)小差是常有的事，教師除了要用精彩的教學(xué)過(guò)程去吸引學(xué)生外，課堂上及時(shí)的表?yè)P與鼓勵是必不可少的。這里所說(shuō)的表?yè)P是給予那些表現好的學(xué)生的，而鼓勵則是針對那些表現欠缺的學(xué)生的。課堂上的表?yè)P不僅會(huì )使好學(xué)生表現得更好，也會(huì )使沒(méi)有注意聽(tīng)講的學(xué)生有一個(gè)效仿的榜樣。

總之，教師在課堂上不要吝惜表?yè)P，要多鼓勵學(xué)生，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習。

湖北鄖縣梅鋪鎮中心學(xué)校 姬廷順

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