湖北省宜昌三峽高中 鄭興華
【題目設計】
閱讀下面的材料，根據要求作文。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，個(gè)人的才華正逐步融入團隊的協(xié)作精神，人們必將更加青睞團隊精神。在團隊中，隊員寧愿把自己的成就歸功于團隊的成就；而團隊的領(lǐng)導者，亦常常將自己擺在普通人的位置上。團隊精神的實(shí)質(zhì)是實(shí)現團隊內部資源的最佳調配，從而以統一，有力的姿態(tài)去迎接外在激烈的競爭和挑戰，并期望最終的勝利。團隊精神的外在表現，只有100分或0分，沒(méi)有60分。
你是怎樣看待“團隊精神”的？你是怎樣體會(huì )“團隊精神”的實(shí)質(zhì)的？請結合實(shí)際以“團隊精神”為話(huà)題作文。自選角度，文體不限，題目自擬，不少于800字。
【寫(xiě)作導引】
“團隊精神“是一個(gè)內容十分寬泛的話(huà)題，在我們生活中的各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)“團隊精神”�？谷諔馉帟r(shí)期，正是全國人民的萬(wàn)眾一心，才最終戰勝了日本帝國主義的侵略；1998年，正是軍民團結一條心，我們才擋住了滔天洪水的肆虐；剛剛結束的雅典奧運會(huì )，也正是中國女排的團結協(xié)作，才奪回了難得的一塊團體金牌，大長(cháng)了中國人的志氣。這一切事實(shí)都充分說(shuō)明了“團結就是力量”這個(gè)放之四海而皆準的道理。
在理解“團隊精神”時(shí)，我們可以把它的含義擴展開(kāi)來(lái)，比如說(shuō)它是一種團結協(xié)作精神，一種相互融洽、合理分工的意識等等，表達觀(guān)點(diǎn)時(shí)應力求鮮明，選擇材料時(shí)應力求典型。
【佳作示例】
團結就是力量
三峽高中 崔潔
自從中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下凝聚成一股力量走向勝利以來(lái)，“團結就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。
而中國走到現在，成為一個(gè)讓世界不敢忽視的名字，不正是靠了那“信仰”嗎？用時(shí)下流行的話(huà)，即“團隊精神”。
人類(lèi)的祖先，便是以團隊為單位，自己動(dòng)手，豐衣足食。歷史的輪轉，也不是被若屈原的個(gè)人所改寫(xiě)的，而是集體的力量。就連動(dòng)物界，小巧玲瓏的食人魚(yú)之所以能獵食幾噸的龐然大物，忽微的螞蟻能逃離洪水火災，靠的也都是“團隊精神”。而現在這個(gè)競爭白熱化的時(shí)代我們還有余力去“我的地盤(pán)，聽(tīng)我的”嗎？
團隊就像是一個(gè)凸透鏡，把分散的力量集中到一點(diǎn)；也是一個(gè)擴音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠的地方。
智慧、閱歷和經(jīng)驗都讓我們無(wú)法忽視“團隊精神”。在常常被抱怨冷酷無(wú)情的競爭時(shí)代，有一個(gè)可盡我所能、可安心依靠的集體，豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣，是最好的朋友，最鐵的兄弟，過(guò)最酣暢的生活，放聲最高亢的旋律嗎？
一個(gè)人再偉大，也離不開(kāi)團體；一個(gè)人的智慧再卓越，也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè)，而英勇蓋世的項羽自刎于烏江。歷史會(huì )理智地告訴你，什么叫一人之智不敵萬(wàn)人之智，什么叫歷史不因個(gè)人而改變，什么叫團結就是力量。
沒(méi)錯。三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上。愛(ài)迪生因電燈而流芳，離不開(kāi)全身土灰的工人；日本迅速崛起的奇跡，離不開(kāi)緊衣縮食的百姓。
一個(gè)想脫離眾人的人，是新時(shí)代的“新新盲人”，藐視忽微會(huì )讓他窮盡一生也離不開(kāi)原點(diǎn)幾步，頂多只是像在沙漠中的過(guò)客，一圈又一圈，卻只能回到起點(diǎn)。
一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽(yáng)光的贈與及綠葉的襯托。
一抷土的成功，即使再少，也得依靠十個(gè)手指。
邁入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了：團結就是力量。
【評點(diǎn)】
文章以人們耳熟能詳的“團結就是力量”為背景，回眸歷史，放眼當代，從生活中發(fā)現了真理，列舉一系列的事例來(lái)說(shuō)明文章的主題，既形象生動(dòng)，又通俗易懂。文章的語(yǔ)言也很精煉，運用多種修辭手法使文章綻放光彩，更具吸引力。（指導教師：鄭興華）
作者郵箱： xiao-sanxia@tom.com
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