續寫(xiě)是根據原文的情節或提供的相關(guān)信息，把作者沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的或不打算寫(xiě)出來(lái)的內容，通過(guò)自己的藝術(shù)創(chuàng )作形成文字的一種寫(xiě)作形式。續寫(xiě)大家名篇是對學(xué)生文字功夫、鑒賞能力或審美能力的綜合考查。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，多進(jìn)行一些續寫(xiě)對寫(xiě)作能力的提高是大有裨益的。但續寫(xiě)究竟怎么去做，老師往往沒(méi)有很具體的方法讓學(xué)生明白�！吨袢笟w來(lái)了》一文獲得是我校首屆“興文杯”文學(xué)作品創(chuàng )作大賽一等獎，現筆者想就此文的一些成功之處談一些續寫(xiě)的注意事項，以期對廣大中學(xué)生續寫(xiě)有點(diǎn)啟發(fā)。
竹雀歸來(lái)了
--《邊城》續
黃昏依然溫柔、美麗和平靜。天已快黑，別的雀子似乎都休息了，只有杜鵑叫個(gè)不息。翠翠坐在渡船上，沒(méi)有要過(guò)渡的人--此時(shí)正是端午夜。"前些年時(shí)，大概正和爺爺一同說(shuō)笑著(zhù)流在從縣城回來(lái)的路上吧！"翠翠這樣想著(zhù)。
屋里黑黝黝的、靜悄悄的，只有灶堂里"噼哩啪啦"的不時(shí)飛出些火星來(lái)。翠翠燜好了瓜菜，擺上粽子，還倒了半碗酒，"爺爺，你該來(lái)吃飯了！"翠翠邊擺著(zhù)筷子邊輕聲的呼喚。
翠翠抱膝坐在月下，傍著(zhù)小屋，想著(zhù)爺爺講訴的自己的父親與母親。
月光如銀子，無(wú)處不可照及，山上竹在月光下變成一片黑色，身邊草叢中蟲(chóng)聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會(huì )有一只草鶯"落落落落噓"囀著(zhù)它的喉嚨，不久之間，這小鳥(niǎo)兒又好像明白這是半夜，不應當那么吵鬧，便仍然閉著(zhù)那小小眼兒安睡了。
"爹爹是會(huì )在這夜里唱歌的吧！"翠翠想著(zhù)不禁自己唱起來(lái)了。是那首好覺(jué)得頂好聽(tīng)的歌又軟又纏綿，帶著(zhù)她各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草……
月光極其柔和，溪面浮著(zhù)一層薄薄的白霧。翠翠張起耳朵聽(tīng)著(zhù)，希望有人在對溪應和。待了許久，對溪除了一片草蟲(chóng)的清音復奏以外，別無(wú)所有。
"撲撲撲！"雞籠的公雞抖了抖翅膀，向母雞挪近些又安靜下來(lái)了。翠翠看著(zhù)，就滾出眼淚來(lái)了，抽泣著(zhù)，不知何時(shí)就睡著(zhù)了。再醒來(lái)時(shí)，東邊早已泛白。到溪邊洗了臉，一天又開(kāi)始了。雖然是五月天，卻總也好不起來(lái)，灰沉沉的，偶爾出現一塊藍天，一會(huì )兒又被淹蓋了。翠翠的心里老是想著(zhù)，想著(zhù)桃源縣，老是想著(zhù)。站在渡船上，長(cháng)長(cháng)的篙插進(jìn)去，彎腰一推，然后抽出來(lái)；再插進(jìn)去，再抽出來(lái)……隨著(zhù)長(cháng)篙的起起落落，翠翠的目光也時(shí)時(shí)的抬起，又垂下，時(shí)兒忽的撐得渡船像離開(kāi)了水波的一條打跳的梭魚(yú)，忽的又慢下來(lái)；因為她總會(huì )把對溪立著(zhù)等過(guò)渡的穿白褂的青年錯當了某個(gè)人。
月亮又升起來(lái)了，月光還是那樣的柔和如銀子，草蟲(chóng)仍然鬧著(zhù)，夜鶯依舊轉了幾下又停下來(lái)睡了。翠翠同樣抱膝坐在小屋前，然后聆聽(tīng)著(zhù)對溪，依然別無(wú)所有，同樣過(guò)了一會(huì )兒就自己唱起來(lái)了。也不知唱了多久，心又飄了多遠，沒(méi)停下來(lái)了，那歌聲久久的回蕩著(zhù)。翠翠立直了身子，張起了耳朵，驚訝于如此長(cháng)久的回音，然后問(wèn)自己："這是回音嗎？"不是的，原來(lái)是她的竹雀又在為她歌唱了……（作者 李華展 此文已在《語(yǔ)文學(xué)習報》上發(fā)表）
首先，續作遵循了原作的情節的基本流程。翠翠仍然在家為爺爺準備晚飯，爺爺仍然在外面忙碌著(zhù)擺渡的事。翠翠情竇初開(kāi)，原作中爺爺的故事對翠翠有著(zhù)很特別很深的影響，翠翠因此還做了一個(gè)夢(mèng)，不知道把虎耳草送給誰(shuí)了。在續文中，翠翠想著(zhù)父親唱歌，自己又情不自禁的唱“那首好覺(jué)得頂好聽(tīng)的歌”，并且“又軟又纏綿，帶著(zhù)她各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草……”還有翠翠“想著(zhù)桃源縣，老是想著(zhù)”，希望能有人為她唱歌。這些情節和原文有著(zhù)相應的延續性，讀來(lái)覺(jué)得入情入理，不覺(jué)得唐突。
其次，續作遵循原作中的人物形象特征。翠翠還是那個(gè)翠翠，對外公無(wú)限熱愛(ài)，對愛(ài)情有著(zhù)朦朧的認識，也有著(zhù)一定的向往。她思考著(zhù)“爹爹是會(huì )在這夜里唱歌的吧”，而且“她總會(huì )把對溪立著(zhù)等過(guò)渡的穿白褂的青年錯當了某個(gè)人”。翠翠仍然傷心，缺少了母愛(ài)的翠翠是失落的，爺爺怎么能懂孫女的心呢？續文作者是讀透了原作，翠翠的形象沒(méi)有改變，她身上的性格特征并不因為是續作而發(fā)生什么變化，這也是本文成功的又一個(gè)原因。
再者，續作遵循原作中湘西的獨有的風(fēng)俗習慣。燒的還是那個(gè)“灶堂”，包括“噼哩啪啦”的“不時(shí)飛出些火星”，都是湘西所獨有的，試想，如果翠翠燒著(zhù)煤氣，是多么讓人噴飯的笑話(huà)��！翠翠燜的還是那些“瓜菜”，擺的還是“粽子”。翠翠仍然是想著(zhù)有人能為她唱歌，她也一個(gè)勁的唱，還有那把“虎耳草”。翠翠生活的環(huán)境，還是湘西所特有的，那些風(fēng)俗習慣在續作中被小作者保護得那么完好，可見(jiàn)小作者是用了心的。
最后，續作遵循了原作的語(yǔ)言風(fēng)格。在這里，筆者僅舉續文中的幾個(gè)小小的例子。小作者筆下的黃昏“依然溫柔、美麗和平靜”，月亮還是那么“柔和”�！叭缸印边�是那只雀子，它的叫聲還是沒(méi)有改變，一只草鶯“落落落落噓”囀著(zhù)它的喉嚨，多么熟悉的語(yǔ)言�！澳鞘缀糜X(jué)得頂好聽(tīng)的歌又軟又纏綿，帶著(zhù)她各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草”，這是原作中最令人心動(dòng)的語(yǔ)言。小作者巧妙借用，恰到好處。
從以上分析中，不難看到，一篇成功的續作，并不是隨心所欲的亂寫(xiě)，要遵循一定的寫(xiě)作規律。筆者主張續寫(xiě)要力求和原作能夠很好的諧和，看了續作就是原作者寫(xiě)的那種感覺(jué)，將續作放在原文續寫(xiě)之處沒(méi)有嫁接的疤痕，這是續寫(xiě)的最高境界。書(shū)法有描紅之說(shuō)，作文也可以描紅，先追求形似，在追求神似，描紅作文多了，自己也能夠從中受到很多寫(xiě)作啟發(fā)。
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