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講臺與黑板之間[學(xué)生習作](網(wǎng)友來(lái)稿)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

新閘中學(xué) 周潔

當一陣微風(fēng)吹過(guò),芳香四溢,柳葉飛舞,河水泛著(zhù)漣漪。風(fēng)展現了它們最美麗的一面。風(fēng)的工作室是世界的每個(gè)角落。

當陽(yáng)光灑下它的光輝時(shí),百花芳菲,眾樹(shù)青翠,河水在陽(yáng)光的照耀下,流光溢彩。陽(yáng)光豐富了它們的內涵。陽(yáng)光的工作室是世界的每個(gè)角落。

教師的工作室卻只在講桌與黑板之間。在講桌與黑板之間,有教師滔滔不絕的話(huà)語(yǔ),有教師疾書(shū)行筆的身影。就在這兒,教師成就了無(wú)數人的夢(mèng)想,造就了無(wú)數棟梁之材。這兒,是教師閃光的地方。

-題記

在講桌與黑板之間有多遠?大概只有1米的路程,你說(shuō)它狹小,但在這兒,卻有無(wú)邊的想像力和無(wú)窮的創(chuàng )造力。

這兒是知識的傳播地,而傳播者就是教師。教師,這個(gè)神圣的職業(yè),光榮而又艱辛。當無(wú)數學(xué)子學(xué)業(yè)有成時(shí),就會(huì )感到教師的培養與恩情是那么令人難忘。都說(shuō):“滴水之恩,當涌泉相報”,那么教師的“涌泉”之恩,我們又怎么報答呢?

逝者如斯,講臺與黑板之間,這小小的地方,奪去了教師的青春年華,從黑發(fā)到白發(fā),歲月在教師的皺紋中留下了痕跡,黑板在教師的眼角留下了溝壑。

在黑板上,記錄著(zhù)教師教育的生涯。

在講臺上,回蕩著(zhù)教師教育的歷程。

教師的力量,使我們從無(wú)知到智慧,從懦弱到堅強,從悲觀(guān)到樂(lè )觀(guān),從失望到希望……教師們整日徘徊于黑板與講臺之間,奉獻著(zhù)自己。

高山流水不斷,教師恩情不忘!安还芤粋(gè)人取得多么驕傲的成就,都應該飲水思源,應當記住的是自己的教師,為他的成長(cháng)播下了最初的種子!

教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師筑造了我們擁有理想、正義、智慧和喜悅的靈魂。神圣的職業(yè),偉大的教師,是社會(huì )的脊梁。

(指導教師:瞿成娥)

作者郵箱: mmy1005@163.com

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