常州市清潭中學(xué) 于偉軍
第一課時(shí)
一、導語(yǔ)：
有人說(shuō)，城里不如農村好玩，城里的孩子不如農村的孩子會(huì )玩，城里孩子的能力不如農村孩子的能力強，大家是否同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)？請大家談?wù)勀愕目捶ā?/p>
二、調查情況。
統計支持這個(gè)觀(guān)點(diǎn)和反對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的學(xué)生人數�？磥�(lái) 大家意見(jiàn)不是一致，那么下面就請你們各自就自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)談?wù)勀銈兊囊?jiàn)解和理由。咱們開(kāi)展一個(gè)小辯論。正方：城里不如農村好玩，城里的孩子不如農村的孩子會(huì )玩，城里孩子的能力不如農村孩子的能力強。反方：城里比農村好玩，城里的孩子比農村的孩子會(huì )玩，城里孩子的能力比農村孩子的能力強。要求：在闡述理由時(shí)要談出你城里或鄉下的趣事。
三、學(xué)生辯論，談趣事。
四、教師導入。
關(guān)于這個(gè)話(huà)題我們姑且先放到一邊，今天我們先一起來(lái)體驗一下農村的生活，我們來(lái)學(xué)習魯迅的一篇小說(shuō)《社戲》，回過(guò)頭大家再來(lái)發(fā)表你們的見(jiàn)解。請大家自讀課文，遇到字詞問(wèn)題查工具書(shū)或與同學(xué)合作解決，思考文章主要寫(xiě)了一件什么事？根據事件的發(fā)展進(jìn)程本文可分為哪幾部分？
五、教師檢測學(xué)生自讀情況。
請學(xué)生讀下列字音，不準的由學(xué)生糾正。
（歸）�。海睿� 行輩：ｈáｎｇｂèｉ 憚：ｄàｎ 絮叨：ｘùｄａｏ
�。海洙ぃ� 攛掇：ｃｕ�。睿洌酰� 鳧（水）：ｆǘ 潺潺：ｃｈáｎｃｈáｎ
（歌）吹：ｃｈｕī 蘊藻：ｙùｎｚǎｏ （家）眷：ｊｕàｎ 皎（潔）：ｊｉǎｏ
漂渺：ｐｉ�。铮恚楱＃� 糾葛：ｊｉū ｇé
六、導入。
請學(xué)生思考討論“文章主要寫(xiě)了一件什么事？根據事件的發(fā)展進(jìn)程本文可分為哪幾部分？”
七、學(xué)生小組討論、交流。
八、教師明確。
A、到趙莊去看社戲 B、看戲前--看戲中--看戲后
九、導入。
大家通過(guò)剛才的自讀感覺(jué)這篇文章所寫(xiě)的農村生活有趣嗎？你喜不喜歡這樣的生活？那么就文中的內容你比較喜歡哪一部分內容，為什么？
十、學(xué)生討論交流。
十一、 教師小結。
大家談到了平橋村的生活樂(lè )趣，看戲中的樂(lè )趣，以及看戲歸途中“偷”吃羅漢豆的趣事，平橋村生活是豐富多彩，快樂(lè )無(wú)窮的，它給我們留下了很深刻的印象，這些都令大家十分感興趣，那么對平橋村的人大家是怎樣看的，這就是今天給大家留的思考題。大家課后思考對文中人物你喜歡哪一位為什么？并查找資料來(lái)補充這節課大家辯論的話(huà)題。
第二課時(shí)
一、導語(yǔ)。
上節課我們從“事”的角度領(lǐng)略了平橋村的生活樂(lè )趣，其實(shí)平橋村的人也給我們大家留下了深刻印象，那么這節課大家就來(lái)交流一下你是怎樣看平橋村的人的。
二、導入。
請大家先在小組內交流一下你昨天課后的思考，然后我們小組內推薦出代表我們全班來(lái)交流。
三、學(xué)生討論交流。
四、老師參與并適時(shí)給予點(diǎn)評。
雙喜：
聰明能干、 熱情爽直、 聰明能干、有組織才能和號召力、小領(lǐng)袖、善解人意、辦事果斷
阿發(fā)：
熱情好客、 淳樸無(wú)私 、 憨厚無(wú)私、善良、天真、活潑
六一公公：
善良純樸、 寬厚、好客、豪爽風(fēng)趣
桂生：機靈 、勤快
五、導入。
大家在談喜歡的人物時(shí)都抓住了人物的特點(diǎn)，使老師也感覺(jué)他們是那么的讓人喜愛(ài)，我們大家在日常生活中也應該學(xué)習他們的為人。平橋村的事和人都叫我們喜歡，那么現在老師要調查一下，對我們上節課所爭論的話(huà)題現在大家的立場(chǎng)是否有變化？支持正方的觀(guān)點(diǎn)的舉手，支持反方的呢？好，意見(jiàn)還是不能統一，那好現在我們對農村的生活有了進(jìn)一步的了解和認識，大家也都回去找了支撐自己觀(guān)點(diǎn)的資料，我們下面就接著(zhù)上節課再來(lái)辯一辯好不好？
六、學(xué)生辯論。
七、老師小結。
其實(shí)，無(wú)論是農村生活還是城市生活都有其迷人的一面，城里孩子和農村孩子也都有各自的長(cháng)處和可愛(ài)的一面，我們看問(wèn)題要全面，要辨證的看，要善于發(fā)現對方的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，更要樂(lè )于接受對方的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，這樣我們才會(huì )不斷進(jìn)步，大家通過(guò)辯論認識事物的能力也將會(huì )得到提高和發(fā)展。
八、布置作業(yè)：
請你就文中的詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的表情達意的作用自己去發(fā)現和分析。背誦課后規定語(yǔ)段。
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