一、導入新課
天賦不高，有志則行，成績(jì)不佳，發(fā)奮則靈。斯是求學(xué)，唯苦唯勤。
二、出示教學(xué)目標
三、簡(jiǎn)介文章寫(xiě)作背景及作者
1、關(guān)于作者
作者劉禹錫（772-842），唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。曾中進(jìn)士，官至監察御史。他熱心擁護王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮割據勢力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。他與柳宗元交情深厚。他著(zhù)有《劉賓客集》或稱(chēng)《劉夢(mèng)得文集》。
2、關(guān)于《陋室銘》
貞元九年（793），劉禹錫中進(jìn)士后，官至太子賓客，加檢校禮部尚書(shū)，可謂官運亨通。后因他參加王叔文的永貞革新運動(dòng)，得罪了當朝權貴寵臣，被德宗皇帝貶至安徽和州當通判。按當時(shí)地方官府的規定，他本應住衙門(mén)三間大廈的官邸�？墒�，和州的知縣是個(gè)勢利之徒，他見(jiàn)劉禹錫貶官而來(lái)，便多般刁難。先是安排他住在縣城南門(mén)，不久，又要他搬至北門(mén)，由原先的三間屋縮小到一間半，不久又要他搬居城中。半年之間，連搬三次家，住房一次比一次狹小，一次比一次簡(jiǎn)陋，全家老小根本無(wú)法安身。就是在這種情況下,劉禹錫提筆寫(xiě)下了《陋室銘》這篇文章，并請他的好朋友,當時(shí)的大書(shū)法家柳公權書(shū)碑勒石，立于門(mén)前，以示“紀念”，一時(shí)轟動(dòng)朝野。
現在,一千多年過(guò)去了,沒(méi)有人會(huì )記住那個(gè)勢利的縣官,但劉禹錫的這篇《陋室銘》，卻光照歷史，留傳千古。
3、關(guān)于“銘”
銘，就是記載，在器物上刻字，表示永記不忘。后來(lái)便逐漸發(fā)展成一種文體，常常在金屬器物或碑石上刻寫(xiě)文字，用來(lái)記敘生平、事業(yè)、功德，表示紀念，或是記物寓意，表示勉勵或警戒之意。這種文體一般都是用韻的。陋室，意思是簡(jiǎn)陋的房子�！奥毅憽钡囊馑季褪峭ㄟ^(guò)對陋室的描繪和議論表達屋主人的心境和生活情趣。
四、整體感知，疏通文意
1、反復誦讀課文
（1）學(xué)生自讀課文并劃分朗讀節奏。
（2）播放課文朗讀帶，注意聽(tīng)準字音，注意句子的語(yǔ)氣語(yǔ)調。
（3）全班學(xué)生齊讀全文。
（4）推舉代表朗讀，注意讀音、節奏、語(yǔ)調與感情。
2、疏通文意
（1）自由讀課文或默看注釋?zhuān)斫饩湟�，讀懂課文。遇到疑難，互相討論。
（2）學(xué)生互動(dòng)質(zhì)疑，教師引導學(xué)生解決。
（3）教師強調重點(diǎn)詞句
（4）指名粗譯課文
（5）齊讀課文，形成完整印象。
五、問(wèn)題探究
（1）課文從哪幾方面寫(xiě)陋室不陋？
（1）自然環(huán)境清幽。（室中景）（2）交往人物不俗。（室中人）（3）生活情趣高雅。（室中事）。烘托或襯托出陋室的不陋
（2）既然以上幾個(gè)方面已經(jīng)突出了陋室不陋了，那文章開(kāi)頭為何要寫(xiě)山、水，文末又要點(diǎn)出“諸葛廬”“子云亭”呢？結尾引用孔子的“何陋之有”又有什么含義?
(3)作者居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿(mǎn)感情地描繪陋室，可見(jiàn)作者是一個(gè)怎樣的人？本文采用了什么寫(xiě)法？
（高潔傲岸安貧樂(lè )道之人。）
（啟發(fā)：抓助“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”等句子，體會(huì )作者不愿追逐名利，光宗耀祖，揚名立萬(wàn)；不愿高官厚祿，安貧樂(lè )道的思想境界。）
托物言志：借助某事某物，闡發(fā)道理、抒發(fā)感情的一種寫(xiě)作手法。
六、拓展延伸
陋室的主人公淡泊名利，安貧樂(lè )道，同時(shí)還重視自身修養的志趣，你喜歡陋室主人的這種生活嗎？新時(shí)代的我們應該怎么看待金錢(qián)、地位、名利呢？當你發(fā)現身邊的人個(gè)個(gè)都比你富有時(shí)，你會(huì )怎么想，又會(huì )怎樣做呢？
小結：學(xué)習古人的作品，要用現代人的眼光看待古人；要“擇其善而從之，其不善而改之”；要批判的學(xué)習和接受。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。時(shí)代不同，處境不同，就會(huì )有不同的人生態(tài)度，生活態(tài)度。希望大家在生活中都能樹(shù)立正確的積極向上的健康的人生態(tài)度，不要過(guò)于看重物質(zhì)享受而忽略了精神追求，應注重品質(zhì)的修養和志趣的培養。
七、總結全文
本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調高雅、構思巧妙，意境雋永、韻味深長(cháng)、文句精美而膾炙人口，久為傳誦。本文是作者用來(lái)自述其志的。通過(guò)對室居情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高潔傲岸的情操和安貧樂(lè )道的情趣。
八、布置作業(yè)
1、背誦全文
2、完成《同步輔導與訓練》
板書(shū)設計：
山 水 喻 陋室
設喻引題
仙 龍 喻 德馨
（類(lèi)比）
環(huán)境清幽（景）
高潔傲岸、安貧樂(lè )道
陋室不陋 交往高雅（友）
陋室銘
生活閑適（趣）
古賢自比： 反詰點(diǎn)題
（托物言志）
甘福梅