1.掌握本單元重點(diǎn)字詞和重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。

　2.識記“魯迅、歐陽(yáng)修、楊絳、李森祥”的相關(guān)文學(xué)常識。

　3.在熟讀課文的基礎上,從標題、詳略安排、角度選擇方面整體把握文章的重點(diǎn)。

　4.學(xué)習選取典型事例和細節描寫(xiě)刻畫(huà)人物的手法,分析并理解文中人物的形象。

　5.學(xué)會(huì )重點(diǎn)實(shí)詞、常用虛詞的意義和用法。

　1.探究文中精練的語(yǔ)言描寫(xiě),感受本單元文章的主題。

　2.學(xué)習文章中圍繞中心選材的寫(xiě)法。

　3.探究記敘、描寫(xiě)的表達方式在文中的作用。

　1.感受魯迅先生對一位普通勞動(dòng)婦女的尊敬、感激和懷念之情。

　2.理解人與人之間應該互相關(guān)愛(ài)的思想。

　3.感受《臺階》中父親艱苦創(chuàng )業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力。

　4.感悟“熟能生巧”的道理及一個(gè)人應如何看待自己的長(cháng)處,又如何看待他人的長(cháng)處。

　本單元課文都是敘事性作品,寫(xiě)的都是普通人。大多體現的都是關(guān)于“愛(ài)”的主題,讓我們從課文中感悟這種博大的感情,從而陶冶自己的情操。

　《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》所追憶的保姆阿長(cháng),雖是一個(gè)粗人,然而質(zhì)樸、善良、熱心,魯迅深情地抒寫(xiě)了對這位勞動(dòng)婦女真摯的懷念。

　《老王》敘寫(xiě)了作者與車(chē)夫的交往,表現出車(chē)夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地表達了對不幸者的關(guān)懷。

　《臺階》以農民的兒子作為故事敘述者,敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生,表現農民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F狀而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩。

　《賣(mài)油翁》記述了陳堯咨射箭和賣(mài)油翁酌油的事,形象地說(shuō)明了“熟能生巧”“實(shí)踐出真知”“人外有人”的道理。

　1.熟讀課文,整體把握文章的內容。

　2.學(xué)習選取典型事例和細節描寫(xiě)刻畫(huà)人物的手法,分析并理解文中人物的形象。

　3.在熟讀課文的基礎上,從標題、詳略安排、角度選擇方面整體把握文章的重點(diǎn)。

　4.體會(huì )作者的思想感情,體會(huì )文中的人物形象,自覺(jué)接受思想教育。

　5.學(xué)會(huì )重點(diǎn)實(shí)詞、常用虛詞的意義和用法。

　1.《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》中“我”對阿長(cháng)的感情變化是圍繞著(zhù)對人物許多事情的敘述來(lái)表現的,教師可抓住這一點(diǎn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生把握作者的寫(xiě)作目的,通過(guò)誦讀,指導學(xué)生從整體上把握課文內容,體會(huì )作者蘊含在文中的思想感情。

　2.《老王》一文含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì )問(wèn)題,文末應該成為啟發(fā)教學(xué)的關(guān)鍵,這里應該引導學(xué)生揣摩語(yǔ)言特點(diǎn),初步感受語(yǔ)言風(fēng)格。自覺(jué)接受文中思想的啟發(fā)。

　3.《臺階》這一作品兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩,這種雙重感情色彩需要組織有效的課堂討論,整體把握課文內容,梳理課文思路,聯(lián)系自己的體驗,理解作者的寫(xiě)作意圖。

　4.《賣(mài)油翁》說(shuō)明了熟能生巧、藝無(wú)止境的道理。全文以陳堯咨為輔,略寫(xiě)他的傲慢態(tài)度,以賣(mài)油翁為主,詳寫(xiě)他的酌油過(guò)程,從而突出了主題。本文的寫(xiě)作特點(diǎn)是借故事講道理,故事和道理緊密結合,把深刻的道理寄寓在生動(dòng)的故事之中。

第9課　阿長(cháng)與《山海經(jīng)》 2課時(shí)

第10課　老王 2課時(shí)

第11課　臺階 1課時(shí)

第12課　賣(mài)油翁 1課時(shí)

寫(xiě)作　抓住細節 2課時(shí)

名著(zhù)導讀　《駱駝祥子》:圈點(diǎn)與批注 1課時(shí)

課外古詩(shī)詞誦讀 2課時(shí) 

李杰