教學(xué)目標
1.熟練朗讀課文,準確翻譯課文，掌握本文的重點(diǎn)文言詞語(yǔ)。
2.初步了解文章內容
教學(xué)重點(diǎn) 1.熟練朗讀課文,準確翻譯課文，掌握本文的重點(diǎn)文言詞語(yǔ)。
2.初步了解文章內容
教學(xué)方法 朗讀法、合作探究
教學(xué)用具 多媒體課件
教學(xué)環(huán)節 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導入
二、明確學(xué)習目標
三、預習交流展示
四、朗讀課文，疏通文意
五、自主學(xué)習與合作探究
一、
1.同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）教師進(jìn)行充滿(mǎn)感情的介紹：錢(qián)塘江它是浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(cháng)605公里，河域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著(zhù)名江流�？�，今天就讓我們一起去錢(qián)塘江邊一睹為快。（播放錢(qián)塘江大潮的視頻）
2．看了這潮水，聽(tīng)了這潮潮聲你覺(jué)得錢(qián)塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？在作者眼里的錢(qián)塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認為最能體現錢(qián)塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
3．（板書(shū)：天下奇觀(guān)）理解奇觀(guān)
觀(guān)潮的觀(guān)是什么意思？天下奇觀(guān)的觀(guān)呢？
特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第28課就寫(xiě)了一次錢(qián)塘江大潮的過(guò)程。
師：我有一個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)你為什么要在八月十八日觀(guān)潮？
1.熟練朗讀課文,準確翻譯課文，掌握本文的重點(diǎn)文言詞語(yǔ)。
2.初步了解文章內容
二、檢查預習情況
1．作者介紹
作者介：周密，字公瑾，
朝代：南宋末年，詞人、文學(xué)家，
代表作：《武林舊事》、《齊東野語(yǔ)》等
2.①讀準字音：
如履平地
溯迎 鯨波萬(wàn)仞
善泅
江干
車(chē)馬塞途
②理解下列詞語(yǔ)的意思：
橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地
1.指名讀課文，教師糾正節奏及正音。
2.同桌互讀，評定等級。
3.
1)重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋
2)結合課下注釋翻譯課文
3)以小組為單位，質(zhì)疑解難，教師酌情指導。
4)選四位學(xué)生翻譯課文，其他學(xué)生補充。
理清文章思路，理解文章內容
1..．理清文脈。
（1）同桌交流。
（2）說(shuō)說(shuō)各段的段意。
（讓學(xué)生讓黑板板書(shū)）
學(xué)生嘗試回答
學(xué)生齊讀目標
理解詞義。
天下奇觀(guān)：奇觀(guān)、奇異、少見(jiàn)而又壯觀(guān)景象。本課是指錢(qián)塘江大潮是世界上少見(jiàn)的壯觀(guān)的景象。
橫臥：橫躺著(zhù)。原是表示人的動(dòng)作的詞語(yǔ)，課文里用來(lái)描述錢(qián)塘江展現在人們面前的樣子，這里把錢(qián)塘江比作人。
水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣闊。
橫貫：橫著(zhù)通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái)，橫著(zhù)漫過(guò)整個(gè)江面。
浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來(lái)，水勢很大的樣子。
山崩地裂：“崩”是倒塌�！傲选笔橇验_(kāi)。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在地震的時(shí)候，用來(lái)形容很響時(shí)，便帶有夸張的意味。
頓時(shí)：立刻。
人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話(huà)，聲音喧鬧，像開(kāi)了鍋一樣。
若隱若現：若，好像，仿佛。隱：藏起來(lái)，看不見(jiàn)�，F，表露在外面，使人可以看見(jiàn)。本課指幾座小山在云霧中一會(huì )兒看得見(jiàn)，一會(huì )兒又看不清。
余波：本課指潮頭過(guò)去后，剩下的波浪。
漫天卷地：本課指遠遠看去，潮水像連著(zhù)天地卷滾過(guò)來(lái)。形容聲勢大，來(lái)勢猛。
風(fēng)號浪吼：狂風(fēng)在號叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響。
詞類(lèi)活用：1.天下之偉（觀(guān)）也 景象 動(dòng)詞作名詞
2.皆披發(fā)（文）身 畫(huà)著(zhù)花紋名詞作動(dòng)詞
3.乘（騎）（弄）旗標槍 。 馬 ，動(dòng)詞作名詞 ； 樹(shù)立、舉 ，名詞作動(dòng)詞。
一詞多義：1.為 為火所焚 (被)
海涌銀為郭 (成為)
十八日為最盛 (是)
2.以 以此夸能 (憑借)
3. 僅 僅如銀線(xiàn) (幾乎、將近)
僅有敵船為火所焚 (僅僅)
古今異義：1.際 際天而來(lái) (連接) (邊際)
2.人物 人物略不相睹 (人和物) (指人)
3.方 方其遠出海們門(mén) (當時(shí))
(方形)
給課文分段
第一段（第1自然段）寫(xiě)海潮的雄偉壯觀(guān)。
第二段（第2自然段）寫(xiě)水軍演習的精彩場(chǎng)面
第三段（第3、自然段）寫(xiě)弄潮兒的英姿。
第四段（第4自然段）寫(xiě)人們觀(guān)潮的盛況。
六、布置作業(yè) 1、背誦譯文
2、習題2、3
板書(shū)設計
潮水洶涌圖 雄偉壯觀(guān)
水軍演習圖 場(chǎng)面宏偉
觀(guān)潮
吳兒善泅圖 身懷絕技
游人觀(guān)潮圖 熱鬧喧騰
教學(xué)反思
人教版語(yǔ)文 八年上 主備人： 柳克君 中學(xué) 西江中學(xué) 二次備課人：
課 題 <<觀(guān)潮>> 課時(shí) 第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、學(xué)習本文寫(xiě)景記事相融合，正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的方法。
教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)習本文寫(xiě)景記事相融合，正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的方法。
教學(xué)方法
1.基本的學(xué)習方法：探究法、品析法。
教學(xué)用具 多媒體課件
教學(xué)環(huán)節 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、引 課
（6分）
二、明確學(xué)習目標（1分）
三、 深入文本，整體感悟：
四、深讀合作探究
五、課堂小結（1分） 引言：
錢(qián)塘江潮這一自然奇觀(guān)是一大勝景，古人稱(chēng)為"壯觀(guān)天下無(wú)"。觀(guān)潮也成了古今盛事。
我國古代的墨客詞人多以錢(qián)塘大潮作描寫(xiě)對象，例如宋朝柳永著(zhù)名的詞。周密的《觀(guān)潮》則是用散文的形式，繪形繪色地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象。作者是怎樣寫(xiě)景記事的呢？這是我們這節課學(xué)習的重點(diǎn)
1、學(xué)習本文寫(xiě)景記事相融合，正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的方法。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習和目標完成過(guò)程。
1．朗讀第一段。
2．引導討論以下問(wèn)題。
①第一段是怎樣寫(xiě)海潮的雄偉壯觀(guān)的景象的？
明確：先用一句"浙江之潮，天下之偉觀(guān)也"總領(lǐng)全文，點(diǎn)示題旨，接著(zhù)交待海潮最盛的時(shí)間。然后對潮水作正面描繪，最后用楊誠齋的詩(shī)句對上文作形象概括，呼應首句，又為下文作鋪墊。
②作者是從哪幾個(gè)方面對潮來(lái)之狀進(jìn)行描寫(xiě)的？寫(xiě)出了江潮怎樣的特點(diǎn)？
明確：作者從形、色、聲、勢四個(gè)方面，由遠及近地寫(xiě)出潮，刻畫(huà)了海潮的雄奇壯觀(guān)。運用比喻、夸張的手法，僅用簡(jiǎn)單的"如銀線(xiàn)""玉城雪嶺""如雷霆""吞天沃日"幾句，把在遠方，漸近奔涌到眼前時(shí)海潮的形狀、顏色、聲勢都生動(dòng)地表現了出來(lái)。
3．指名朗讀第二段
4．討論以下問(wèn)題①水軍演習的場(chǎng)面寫(xiě)得扣人心弦，其精彩之處表現在哪里？
明確：參加演習的船只眾多，演習中陣勢變化多樣，水兵作戰技藝擁熟，演習中戰斗激烈，聲勢浩大，演習結束后撤退迅速。
5．齊讀第三段。
6．討論：段中哪些句子描寫(xiě)了壯士形象？哪些語(yǔ)句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)？
明確："披發(fā)文身"、"手持大旗"、"爭先鼓勇"，寫(xiě)出了壯士形象；"溯迎而上""騰身百變，而旗尾略不沾濕"，更突出了勇士的絕技。
7．教師朗讀第四段。
8．討論：這段寫(xiě)觀(guān)潮人眾之多與上文寫(xiě)江潮和水上表演有何聯(lián)系？
明確：觀(guān)潮人群如此密集，說(shuō)明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫(xiě)觀(guān)潮之盛，
是為了從側面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。
浙江潮雄偉壯觀(guān)，水上表演頭緒紛繁、場(chǎng)面眾多，觀(guān)潮者人群如潮，但在文中，作者卻寫(xiě)得井然有序，主次分明。這一方面是由于作者構思精巧，以海潮為線(xiàn)索，寫(xiě)景記事相融合，正面描寫(xiě)與側面烘托相結合。另一方面也是由于作者借墨如金，用語(yǔ)十分簡(jiǎn)練的結果。
學(xué)生齊讀目標
學(xué)生齊讀
小組內簡(jiǎn)短交流后，學(xué)生發(fā)言，
學(xué)生從文中找
（
學(xué)生思考回答
小組合作探究
一生代表發(fā)言
六、布置作業(yè) 習題三改寫(xiě)200字左右
板書(shū)設計
正
潮水洶涌圖 雄偉壯觀(guān)
正
水軍演習圖 場(chǎng)面宏偉
觀(guān)潮
正
吳兒善泅圖 身懷絕技
側
游人觀(guān)潮圖 熱鬧喧騰
教學(xué)反思
柳克君
[《觀(guān)潮》教學(xué)設計(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：