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《周莊水韻》教案

發(fā)布時(shí)間:2016-5-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教材分析

《周莊水韻》的作者用優(yōu)美的文筆將水鄉古鎮的美景及韻致描繪得淋漓盡致,讓人猶如欣賞了一幅有聲有色、韻味十足的動(dòng)態(tài)風(fēng)景畫(huà)。

以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個(gè)性,給其自由發(fā)揮、發(fā)展的空間,在朗讀、品味課文的語(yǔ)言中欣賞美,感悟美,把對課文的學(xué)習轉化成個(gè)人獨具個(gè)性的創(chuàng )造性審美活動(dòng)。

學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)《桃花源記》《小石潭記》《記承天寺夜游》等文言文,因此對游記這一體裁有一定的了解,但還不夠,應該再加深對游記的理解,學(xué)會(huì )評價(jià),從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。

同時(shí)考慮到我們的學(xué)生身處北京,沒(méi)有去過(guò)江南水鄉,現有的認識水平不夠理想,在欣賞景物時(shí)抓不住景物景物的特點(diǎn),因此在教學(xué)過(guò)程中以問(wèn)題促學(xué)生學(xué)習

教學(xué)目標

知識與能力

1、了解課文隨“時(shí)(令)”換景,景色各異、多角度寫(xiě)景,融情于景的寫(xiě)景方法;

2、學(xué)習掌握寫(xiě)景的順序和方法,品味本課清新優(yōu)美、抒情性強的語(yǔ)言。

過(guò)程與方法

在朗讀討論的基礎上引導學(xué)生進(jìn)行探究,品味清新優(yōu)美的語(yǔ)言。

情感態(tài)度

與價(jià)值觀(guān) 體會(huì )祖國山川美麗多嬌,享受美的樂(lè )趣,培養審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)

品味清新優(yōu)美的語(yǔ)言,欣賞周莊水韻的古典意境。

教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)習寫(xiě)作方法。

2、對周莊歷史人文的當代價(jià)值做出正確的評價(jià)。

板書(shū)設計

周莊水韻

趙麗宏

仲春--雨霧朦朧--水墨畫(huà)

周莊 冬天--冰雪消融--版畫(huà)

春夜--盛大節日--夢(mèng)境

教學(xué)環(huán)節 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體使用

新課情境導入

相信大家對這樣一句話(huà)都非常熟悉“上有天堂,下有蘇杭”其實(shí)在江蘇蘇州還有一個(gè)令人矚目的小鎮,它四面環(huán)水,因其咫尺往來(lái),皆須舟楫,歷代免受戰亂,雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑,仍然保持著(zhù)獨特的古樸神秘的江南水鄉的水鄉的風(fēng)貌,這就是被譽(yù)為“中國第一水鄉”的周莊。

現在就讓我們乘著(zhù)一葉小舟,搖著(zhù)木櫓,在水面上緩緩前行,也許你就會(huì )獲得很美的享受。

看圖片,考眼力

看圖片,挑出不屬于周莊的一幅,并說(shuō)明理由。 欣賞周莊的圖片

一.整體感知

作者曾經(jīng)三次游覽周莊,到底周莊給作者留下了怎樣的的印象呢?下面來(lái)學(xué)習課文。

作者曾經(jīng)三次游覽周莊,都是在什么樣的季節里,印象如何?

1)作者第一次游周莊,是在什么季節?

趕上了怎樣的天氣?用一個(gè)詞形容一下當時(shí)的情境?

給作者留下什么樣的印象?

文章的題目是《周莊水韻》,那它體現周莊水的那份情致,那份水韻的?

2)第二次游覽是在什么季節?這是一個(gè)什么樣的冬天?用一個(gè)詞來(lái)形容給作者留下的印象?

3)第三次游覽是在什么季節?

趕上了一個(gè)什么樣的特殊日子?

用一個(gè)詞形容這個(gè)日子的特點(diǎn)?

這一次帶給作者的既不是水墨畫(huà),也不是版畫(huà),而是什么呢?

小結:剛剛我們在瀏覽課文時(shí),從找到的信息中可以看出作者三次游覽周莊,每一次帶給作者的感受都不一樣,那么到底作者是怎樣展示它不一樣的感受呢?抓住了景物的什么特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描述的?接下來(lái)我們一具體的來(lái)看課文。

二.研讀課文

1.在作者描寫(xiě)周莊的語(yǔ)句中,哪些詞語(yǔ)體現了水墨畫(huà)的特點(diǎn)?

2.第二次游覽周莊,從哪些地方能夠看出作者遇見(jiàn)的是“小雪”?作者為什么刻意強調是“小雪”?

作者從什么角度表現了周莊的“水韻”?

除此之外還選取了怎樣一個(gè)全新的角度來(lái)描寫(xiě)周莊的?

這是一種什么樣的聲音?你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎?

如果說(shuō)前面兩次走入周莊帶給作者的是平面的周莊,是妙不可言的周莊,那么作者第三次走入周莊,走入夢(mèng)境一般的周莊,那感受就更不一般了。

我想想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們,什么樣的情境稱(chēng)為夢(mèng)境?

3.文中哪些語(yǔ)句的描寫(xiě)能給人帶來(lái)夢(mèng)境般的感受?

從哪些地方可以看出這是“盛大”的節日?

這段所寫(xiě)內容很多,但是卻很有條理,那么作者是采用什么樣的順序來(lái)描寫(xiě)的呢?

提示:作者怎樣游覽的?經(jīng)過(guò)了哪些地方?找出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)

人們常說(shuō),再美的景色如果少了人的活動(dòng)的話(huà),好像就缺少了幾分生氣,那么這段中表現了周莊人怎樣的生活呢?

課堂小結:

1.寫(xiě)景方法靈活多樣

---移步換景

---從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度去描寫(xiě)

2. 先略后詳,逐步加深了描寫(xiě)3.文章語(yǔ)言清新優(yōu)美,抒情性強

---比喻生動(dòng)、貼切

三.品味賞析

請同學(xué)們選擇你喜歡的一幅圖畫(huà),找出你喜歡的句子放聲朗讀出來(lái)。

友情提示:

可以從修辭方法、詞語(yǔ)運用等角度去品味,體味作者所表達的感情。

示例:一支彎曲的木櫓,在水面上一來(lái)一回悠然攪動(dòng),倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影,還有天上的云彩和飛鳥(niǎo),都被這不慌不忙的木櫓攪碎,碎成斑斕的光點(diǎn),迷離閃爍,猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(cháng)長(cháng)的彩綢,……

賞析:

詞語(yǔ)運用:“悠然”“不慌不忙”等詞恰到好處地表現了恬靜與閑適的周莊。

修辭角度:作者將小船劃過(guò)、木櫓攪動(dòng)的河面比做“在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(cháng)長(cháng)的彩綢”,比喻十分形象,既抓住了河面晃動(dòng)、倒影紛雜而富有光澤的特點(diǎn),而且顯得極其柔美。

春天-仲春

雨天---雨霧籠罩 水墨畫(huà)

冬天版畫(huà)

春天---夜晚 旅游節

盛大夢(mèng)境

看第一次游覽周莊

詞語(yǔ):雨霧籠罩 隱約

飄忽 出沒(méi)

還沒(méi)有來(lái)得及將古鎮覆蓋 斑斑積雪

參差交織 黑白分明

視覺(jué)

齊讀課文“在陽(yáng)光下”至本段結尾

學(xué)生自由發(fā)表自己的看法

閱讀課文第5段

小組討論,交流看法

找出文中相應的語(yǔ)句

一座拱橋---橋洞---古鎮的盡頭

(移步換景)空間方位順序

船娘….

幾個(gè)當地農民擺弄絲弦

齊讀詩(shī)歌

朗讀自己喜歡的語(yǔ)句,并作簡(jiǎn)要分析

出示問(wèn)題1及詞語(yǔ)

出示問(wèn)題2及語(yǔ)句、詞語(yǔ)

背景音樂(lè )《高山流水》

出示杜荀鶴的《宋人游吳》

課堂小結

不錯,被譽(yù)為“中國第一水鄉”的古鎮周莊,有著(zhù)近千年的悠久歷史!吨芮f水韻》通過(guò)作者在不同季節里三次游覽古鎮周莊時(shí)的所見(jiàn)所感,運用優(yōu)美的文筆將這座水鄉古鎮的美景及韻致,描繪得淋漓盡致,讓人讀后回味無(wú)窮。課下請同學(xué)們再讀課文,好好從這優(yōu)美的字里行間領(lǐng)略周莊“小橋、流水、人家”的美妙風(fēng)情。

作業(yè)

1.背誦“第二次到周莊是冬天……用人類(lèi)的樂(lè )器永遠也無(wú)法模仿”

2.將文中你喜歡的句子摘抄下來(lái),并仿照其句式、修辭等特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

課后反思

1.通過(guò)閱讀,學(xué)生是否感悟了周莊水韻之美境,真正受到了美的熏陶。

2.學(xué)生是否體會(huì )了本文語(yǔ)言的精妙,理解了多角度描寫(xiě)以及綜合運用多種修辭手法的特點(diǎn)。

3.學(xué)生能否在實(shí)際寫(xiě)作中得以恰當的運用。

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