教學(xué)目的
1.理清文章思路，整體把握全文的結構，了解作者的成長(cháng)旅程。
2.體會(huì )殘疾人生活的艱辛和“愛(ài)”之偉大。
課前預習：
1.認識生字詞，了解課文內容，疏通文本。
2.認識文中兩位人物的不凡之處。
3.將不懂之處畫(huà)記出來(lái)，準備課堂上提問(wèn)。
4.寫(xiě)出腳本的草稿。
教學(xué)流程
一.導入課文（預計2分鐘）
這節課我們一起學(xué)習《再塑生命的人》。布置同學(xué)們預習的時(shí)候，有同學(xué)就說(shuō)：“不相信，肯定是假的�！睆倪@句話(huà)里，至少給了我兩個(gè)信息：1.在老師還沒(méi)有布置預習的時(shí)候，我們的同學(xué)就對課文有了一定的了解，能夠主動(dòng)去學(xué)習，這是非常不錯的；2.海倫.凱勒所取得的成就，是一般正常人都望塵莫及的，而盲、聾、啞的海倫能做到這點(diǎn)，確實(shí)讓人難以相信。但是，我要告訴你們，海倫不是傳說(shuō)，而是我們實(shí)實(shí)在在的榜樣？那么，她是怎么創(chuàng )造人間奇跡的呢？相信《再塑生命的人》能夠滿(mǎn)足我們的好奇之心。
二.了解課文（預計13分鐘）
今天，我們用文題解讀法了解課文大意。讀課題《再塑生命的人》。再塑生命是什么意思，首先應該抓住哪個(gè)詞進(jìn)行理解�！霸偎堋�。塑，什么意思？塑造。再塑生命，是不是克隆一個(gè)新的生命？不，是使生命變得有價(jià)值有意義。
這篇課文里面，誰(shuí)再塑了誰(shuí)的生命？莎莉文再塑了海倫凱勒的生命。那么，海倫在莎莉文來(lái)之前是什么樣，莎莉文把海倫塑造成了一個(gè)什么樣子？
1、莎莉文是如何塑造海倫的？
教給知識--這里的知識，不單單是文化知識，那么，到底有哪些呢？
認識具體事物
認識大自然
認識愛(ài)
這三個(gè)方面是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？
由易道難，由簡(jiǎn)單到復雜，由具體到抽象，循序漸進(jìn)，步步深入。這就是本文在寫(xiě)作上最突出的特點(diǎn)。
莎莉文叫海倫這樣一個(gè)學(xué)生，容易嗎？舉例說(shuō)明。
2、馬克吐溫說(shuō)：“19世紀出現了兩個(gè)杰出人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒�！焙惸軌蛉〉萌绱蓑溔说某删�，難道只有莎莉文在塑造她的生命嗎？還有誰(shuí)？
對，還有海倫自己的努力。也請同學(xué)們舉例來(lái)說(shuō)。
剛才，我們一起疏通了課文，那么，下面請同學(xué)們選定一個(gè)角色，進(jìn)一步深入課文，了解兩位杰出的女性的內心世界，看看她們是如何共同創(chuàng )造這人間奇跡的。
三.修改腳本（預計10分鐘）
每組至少修改出一篇能夠代表你們小組水平的腳本，準備等會(huì )的展示。
要求還是那四點(diǎn)：
1.題目。要有一個(gè)吸引人的題目。
2.類(lèi)別。你的腳本是屬于內容，還是寫(xiě)作方法，還是賞析課文？
3.角色。選定一個(gè)自己喜歡的角色。
4.中心。寫(xiě)之前一定要確定好中心，然后，圍繞中心來(lái)選擇材料，來(lái)寫(xiě)作。
四.腳本展示（預計20分鐘）
希望每個(gè)角色盡量展示一個(gè)腳本，每個(gè)腳本，都必須點(diǎn)評。
五.課堂小結
這節課，我們見(jiàn)識了兩位非凡的女性，她們共同創(chuàng )造了生命的奇跡，讓我們每一個(gè)健全者都深深震撼。如果我們想更深地走進(jìn)她們的思想深處，請課外閱讀海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，它不但會(huì )讓你觸摸到一顆偉大的心靈，還讓你感受語(yǔ)言文字的巨大魅力。
板書(shū)設計
再塑的人生命
莎莉文
∣ 認識具體事物 易 簡(jiǎn)單 具體
∣ 循序漸進(jìn)
∣再 認識大自然
↓ ↓ ↓
∣塑 逐層深入
↓ 認識愛(ài) 難 復雜 抽象
海倫凱勒
教學(xué)設想
課堂分為兩部分：第一部分，用文題解讀法疏通文本，了解課文大意；第二部分，用角色解讀法，了解人物的內心世界，領(lǐng)會(huì )文章的主旨。
本文的內容，學(xué)生在理解上應該沒(méi)有問(wèn)題，首先的考慮是準備全部由學(xué)生自學(xué)，課堂上只解答學(xué)生提出的問(wèn)題，但是，后來(lái)還是想給學(xué)生一個(gè)整體的課文結構，因此，這一部分還是采用集體學(xué)習的方式。并且，順帶把這篇文章在結構上的主要特點(diǎn)也點(diǎn)出來(lái)了。
角色解讀法這部分，事先已經(jīng)布置學(xué)生寫(xiě)草稿，所以課堂上只是以小組為單位，修改腳本，每組修改一篇。這期我對腳本寫(xiě)作的要求主要是圍繞中心寫(xiě)作，因此，在修改的時(shí)候，我要求學(xué)生也是圍繞這個(gè)方面來(lái)進(jìn)行�？词欠翊_定了中心，是否圍繞中心在寫(xiě)作。要深入人物的內心，所以，要注重心理描寫(xiě)，并進(jìn)行適當的議論和抒情。
腳本展示時(shí)，最主要的是進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評的重點(diǎn)與修改的一致。
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