第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，了解武松打虎的經(jīng)過(guò)。
2、通過(guò)分析武松言行的描寫(xiě)，體會(huì )他英勇無(wú)畏、機智勇敢、豪放倔強的性格。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：深入文本，引導學(xué)生以朗讀來(lái)了解武松打虎經(jīng)過(guò)。
難點(diǎn)：通過(guò)分析武松的言行，體會(huì )他英勇無(wú)畏、機智勇敢、豪放倔強的性格特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
1、復習四大名著(zhù)
2、我國古代有四大名著(zhù)，《水滸傳》就是其中的一部，它請講述了北宋末年農民起義的故事。書(shū)中刻畫(huà)了許多英雄人物，據說(shuō)有一百零八位 ，武松就 是其中的一位。談到武松大家想到什么事？對了，是打猛虎。今天我們就要學(xué)習《景陽(yáng)岡》。
二、作品以及背景介紹
1、作品簡(jiǎn)介：
《水滸傳》，它是我國第一部以農民起義為題材的長(cháng)篇小說(shuō)。小說(shuō)歌頌了起義英雄的斗爭，成功塑造了武松、林沖、魯達 等眾多英雄形象。
2、背景介紹：
本文節選自《水滸傳》第二十三回，回目是“橫�？げ襁M(jìn)留賓，景陽(yáng)岡武松打虎�！�
武松在清河縣因酒后醉了與人爭執，把人 打昏，以為打死了人 ，于是逃到柴進(jìn)柴大官人家避難，不想染上瘧疾，在柴進(jìn)家住了一年有余。宋江因與梁山有關(guān)系被閻婆惜抓住 把柄而怒殺 閻婆惜，也投奔柴進(jìn)而來(lái)，在柴進(jìn) 家里 武松拜宋江 為義兄，武松要回清河縣看望哥哥，兩人依依惜別。
文章節選的就是武松回家的路上經(jīng)過(guò)景陽(yáng)岡只身打死猛虎的故事。
三、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)自讀課文，初步感知課文內容。讀課文要求：
（1）借助文中注釋和工具書(shū)，掃除文字障礙。
（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內容。
（本文寫(xiě)武松在一家酒店開(kāi)懷暢飲后，趁酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。）
2、根據小說(shuō)的情節發(fā)展，把 課文分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結局四個(gè)部分。再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這四部分內容。
開(kāi)端 ：武松進(jìn)酒店喝酒，不聽(tīng)酒家勸告，執意要過(guò)景陽(yáng)岡。（喝酒）
發(fā)展：武松上岡后看見(jiàn)榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續上岡。（上岡）
高潮：武松赤手空拳與老虎搏斗，終于打死了老虎。（打虎）
結 局：武松打虎后下岡，被眾人稱(chēng)作“英雄好漢”。（下岡）
四、作業(yè)布置：完成課后練習
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，了解武松打虎的經(jīng)過(guò)。
2、通過(guò)對武松 言行的描寫(xiě)，體會(huì )他英勇無(wú)畏、機智勇敢、豪放倔強的性格。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：深入文本，引導學(xué)生以朗讀來(lái)了解武松打虎經(jīng)過(guò)。
難點(diǎn)：通過(guò)分析武松的言行，體會(huì )他英勇無(wú)畏、機智勇敢、 豪放倔強的性格特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習
二、再讀課文，深入研討
1、在整個(gè)故事中，你覺(jué)得哪部分寫(xiě)得最為精彩？為什么？
“打虎”部分（ 武松赤手空拳和猛虎搏斗，最終打死老虎。）
2、老虎是如何向武松發(fā)起進(jìn)攻的？找出最能概括老虎吃人招數的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有何作用。
老虎吃人的招數體現在三個(gè)動(dòng)作上：一撲、一掀、一剪。
這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了老虎的兇猛。寫(xiě)虎的“猛”，為了襯托人 的“ 勇”。
3、面對異常兇猛的老虎，武松又是如何反應的？表現了武松怎樣的性格特點(diǎn)？
武松先是機智躲過(guò)老虎的撲、掀、剪（動(dòng)詞：閃、躲、閃）；
接著(zhù)用哨棒打虎（動(dòng)詞：掄、劈、打）；
最后拳打腳踢打死老虎（動(dòng)詞：揪、按、踢、按、揪、打）。
武松打虎表現了他機智勇敢、英勇無(wú)畏的性格。
4、有感情地朗讀“打虎”這一部分，看看誰(shuí)讀得更吸引人。
三、合作探討，交流學(xué)習
1、思考：課文的其它內容和“打虎 ”這部分有沒(méi)有關(guān)系？
2、讀讀“喝酒”這一部分，說(shuō)說(shuō)你從中獲得了什么感受？（可從武松的性格上來(lái)談 ）
表現了武松豪放、倔強的性格和無(wú)所畏懼的英雄氣概， 為下文他英勇打虎做了鋪墊。
3、上岡的過(guò)程中，武松 的內心有何變化？學(xué)生圈劃具體語(yǔ)句并交流。
大樹(shù)：酒家作詐--山神廟：知有虎--亂樹(shù)林：勇往前
表現武松好強、無(wú)畏的性格特點(diǎn)。
4、打死老虎后，武松又是怎么想的？這和文章的內容有關(guān)聯(lián)嗎？
打死老虎后，武松精疲力竭，心中不免有些畏懼。 這使得武松這個(gè)人物形象更真實(shí)、具體。
四、總結全文，拓展延伸
1、主題：課文主要寫(xiě)武松在一家酒店開(kāi)懷暢飲后，趁酒 興上了景陽(yáng)崗，赤手空拳打死猛虎的故事，塑造了武松勇敢無(wú)畏、豪邁倔強的英雄形象。
2、拓展延伸：
一個(gè)餓熊闖進(jìn)一家農戶(hù)對其農人進(jìn)行嘶咬，可是村民卻束手無(wú)策，原因是根據《野生動(dòng)物保護法》熊是屬于國家保護動(dòng)物，沒(méi)有上級命令不能擅自傷害。待村長(cháng)打電話(huà)請示上級后再去營(yíng)救那村民，那村民已被熊咬死。
提出討論題 ：看了這則新聞，你有什么想法？現在人們 提倡保護野生動(dòng)物，武松打虎這類(lèi)文章不該看了，你又怎么看待這個(gè)問(wèn)題？
（通過(guò)討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習的是武松勇敢無(wú)畏的精神，并不是人 人去打虎，而當人的正當權益受到侵害時(shí)還是應當機立斷保護。
五、作業(yè)布置：
完成《點(diǎn)擊》上習題
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