神奇的書(shū)簽、“老腔”、虛擬與現實(shí)、小羽的創(chuàng )業(yè)故事、“話(huà)長(cháng)話(huà)短”……今年全國高考作文可謂題材豐富、形式多樣。一些教師和專(zhuān)家認為，今年的作文題材既貼近生活也充滿(mǎn)了新意，但也有一些人“吐槽”部分題目“看不懂”“沒(méi)話(huà)說(shuō)”。
今年的作文題目有哪些新特點(diǎn)？透露出今后作文題材哪些趨勢？
2016年高考作文“N宗最”
7日中午，部分高考作文題一經(jīng)公布，即被考場(chǎng)外的“考生”冠上了各種“最”的稱(chēng)號。
--“最難懂”：全國卷Ⅰ的“教育和分數”漫畫(huà)作文。該題中漫畫(huà)分兩格，上面左邊小孩A手舉得分100分的試卷，臉上有個(gè)吻印，右邊小孩B手舉55分的試卷，臉上有個(gè)巴掌��；下面左邊小孩A得了98分，臉上有巴掌印，右邊小孩B得了61分，臉上有吻印。
題目一出，不少人表示“不知如何理解”，解讀紛呈：有人說(shuō)，這是A被表?yè)P后成績(jì)下降、B被打了后成績(jì)上升的意思，講的是教育方式問(wèn)題；有人說(shuō)，這是家長(cháng)對高分考生要求過(guò)于苛刻、對低分考生過(guò)于放縱，反映的是家長(cháng)對分數的態(tài)度。
廣東省高考語(yǔ)文評卷組副組長(cháng)李金濤表示，漫畫(huà)可以有多個(gè)視角，可以豎著(zhù)看，可以橫著(zhù)看，甚至可以斜著(zhù)看，從不同的角度可以看到不同的內容和寓意。
--“最具科技感”：浙江卷的“虛擬與現實(shí)”。題干中提到，當虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現實(shí)中的“現實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當距離？
安徽省合肥市的高考學(xué)生家長(cháng)劉斌說(shuō)：個(gè)人覺(jué)得浙江的題目出得很好，有時(shí)代特色，“浙江好超前”。但也有人提出，這可能對部分考生不公平，“山里孩子該咋寫(xiě)？”
--“最思辨”：江蘇卷的“話(huà)長(cháng)話(huà)短”。題干中稱(chēng)，俗話(huà)說(shuō)，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短。有人卻說(shuō)，有話(huà)則短，無(wú)話(huà)則長(cháng)--別人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話(huà)可說(shuō)處我也許有話(huà)要說(shuō)，有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng )新意識的閃現。
雖然有網(wǎng)友認為這一題目很接地氣，但也有不少網(wǎng)友表示，感覺(jué)材料與題目前后邏輯聯(lián)系不強，彰顯個(gè)性和提倡創(chuàng )新之間的關(guān)系既不是對立也不是包含或遞進(jìn)，“這題目好難做”�！胺凑龑τ谶@個(gè)題目，我無(wú)話(huà)可說(shuō)�！鄙綎|濟南一位高二學(xué)生說(shuō)。
--“最接地氣”：上海卷的“評價(jià)他人的生活”。題中說(shuō)，評價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評價(jià)對個(gè)人和社會(huì )的影響也越來(lái)越大，人們對“評價(jià)他人的生活”這種現象的看法不盡相同。
對于這個(gè)題目，很多網(wǎng)友表示，每個(gè)考生都有題目所需的素材，還能在作文中體現出個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度，挺好。
貼近生活緊扣熱點(diǎn) 思辨與想象力并重
專(zhuān)家認為，2016年高考作文題材豐富，并敢于創(chuàng )新突破，凸顯了生活化、思辨性、時(shí)代性、發(fā)散性等特點(diǎn)，也體現了更加多元化、更具開(kāi)放性的考核要求。
--貼近學(xué)生生活實(shí)際。對于全國卷Ⅰ關(guān)于“教育和分數”的漫畫(huà)材料，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為，考題與學(xué)生生活聯(lián)系密切，“學(xué)生可以結合自身經(jīng)歷，有話(huà)可說(shuō)”。世界讀書(shū)日、全民閱讀等話(huà)題對學(xué)生而言也不陌生，今年高考作文中這類(lèi)題材繼續受重視，如全國卷Ⅱ的“語(yǔ)文素養提升大家談”，天津卷的“我的青春與閱讀”等。
--更加緊扣社會(huì )發(fā)展，聚焦熱點(diǎn)。長(cháng)期研究高考命題的山東省臨沂第一中學(xué)語(yǔ)文教師趙舉寶說(shuō)，以浙江卷的“虛擬與現實(shí)”為例，近年來(lái)作為現代科技前沿的虛擬現實(shí)曝光度不斷增加，逐漸走進(jìn)百姓生活；全國卷Ⅲ作文題“小羽的創(chuàng )業(yè)故事”，則與“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”這一當前熱點(diǎn)相關(guān)。
--思辨性考題依舊唱主角。趙舉寶認為，近年來(lái)不少高考作文題目或多或少涉及人、事、物之間的思辨關(guān)系，又注重整體性、系統性、開(kāi)放性分析，既關(guān)注思維廣度，又關(guān)注思維深度，今年仍不例外。例如，江蘇卷的“話(huà)長(cháng)話(huà)短”，上海卷的“評價(jià)他人的生活”。
從事多年高考作文閱評工作的安徽省蕪湖市第一中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)程麗華認為，總體來(lái)看，今年各地高考作文題提供的材料給學(xué)生的自主選擇空間都比較大，需要調動(dòng)學(xué)生理性思維能力，自選角度對材料進(jìn)行論述，言之有理即可。
--考察學(xué)生想象力，萬(wàn)能模塊不再“萬(wàn)能”。專(zhuān)家認為，今年北京卷考題“神奇的書(shū)簽”、山東卷的“備好的行囊”，都在引導學(xué)生大膽發(fā)揮想象力。北京八中一名高二學(xué)生說(shuō)，這種題目讓之前大行其道的萬(wàn)能金句和故事不好使了。
未來(lái)作文題將更注重綜合能力
相關(guān)專(zhuān)家介紹，高考作文是最能展現考生綜合素質(zhì)的一道試題，從近幾年高考作文的變化情況來(lái)看，今后作文命題將更貼近現實(shí)、更注重傳統文化、更注重考察綜合能力。
--“三貼近”將更為突出。程麗華告訴記者，未來(lái)作文題目將更貼近社會(huì )現實(shí)、貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì )主流思想，更關(guān)注人與自我、人與他人、人與社會(huì )、人與自然等具有人性?xún)群牧⒁�，“高考作文不再一味是心靈雞湯，將來(lái)的作文將進(jìn)一步引導考生實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，回歸學(xué)生的‘本我’，體現出語(yǔ)文立德樹(shù)人的核心作用�！背帖惾A說(shuō)。
--傳統文化將更受重視。專(zhuān)家認為，今年的“老腔”，以及近幾年的“老規矩”“憂(yōu)與愛(ài)”等題材，其實(shí)都反映出中國傳統文化比重在高考作文中的不斷提升�！案呖济}的一個(gè)新課題是要讓當代學(xué)生認識到傳統文化的時(shí)代價(jià)值，在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng )新，以實(shí)現傳統文化的創(chuàng )造性轉化和創(chuàng )新型發(fā)展�！苯逃靠荚囍行闹魅谓摫硎�。
--綜合能力趨向更為明顯。趙舉寶等業(yè)內人士認為，未來(lái)高考作文話(huà)題將更具發(fā)散性，強化聯(lián)想和想象，從而考察學(xué)生的綜合能力。在他看來(lái)，未來(lái)的學(xué)生應從“一心只讀圣賢書(shū)”轉變?yōu)椤凹沂聡绿煜率率率玛P(guān)心”，只有拓寬自己的知識面、想象力、思辨能力，才能在各種話(huà)題中游刃有余。
此外，“全國一張卷”正成為改革大趨勢。2014年全國有16省市實(shí)行分省命題，而今年全國有26省份使用統一命題試卷。儲朝暉認為，隨著(zhù)命題適用范圍加大，在兼顧普適性的同時(shí)，需要結合高校人才選拔的新要求，加大試題創(chuàng )新，讓作文同題適用于最廣泛學(xué)生，同時(shí)又具有區分度，作出科學(xué)有效評價(jià)。
北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(cháng)溫儒敏坦言，和閱讀題、知識題等比起來(lái)，作文題的設計其實(shí)更麻煩，既要創(chuàng )新又要穩妥，要防止雷同、套題，還要考慮到閱卷評分是否有足夠的區分度等，高考作文一直試圖在客觀(guān)評價(jià)性與人文性中間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。
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