總論
班級文化建設是班級發(fā)展的靈魂，新學(xué)期高一九班繼續強化班級導師團建設項目管理，打造陽(yáng)光、積極、樂(lè )觀(guān)的班級新文化。導師團項目管理能幫助我們理清工作思路，點(diǎn)燃工作激情，提高工作效率，突出工作重點(diǎn)，打造強大的班級精神，打造積極向上的班級文化，創(chuàng )設家庭式的親情關(guān)系。
班級文化建設要大膽放手，全面放手，在反復培訓的基礎上，積極主動(dòng)地引領(lǐng)，把發(fā)展的自主權還給學(xué)生，讓學(xué)生搞好自主管理，讓學(xué)生真正體驗一種公民社會(huì )的生活，真正喚起學(xué)生內在成長(cháng)的渴望，喚起學(xué)生主動(dòng)成長(cháng)的力量，全力以赴地實(shí)現自己的目標。
一、指導思想
正確的價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)正確的發(fā)展方向，271教育特色價(jià)值觀(guān)是教育理論和教育實(shí)踐相結合并經(jīng)過(guò)長(cháng)期驗證積淀而成的教育思想體系，具有高度的思想性、先進(jìn)性和系統性。271教育特色價(jià)值觀(guān)是我們創(chuàng )新所必須遵循的教育哲學(xué)，是文化治校的核心，統領(lǐng)著(zhù)每一位教師和每一位學(xué)生的目標、方向、追求、情感、態(tài)度和方法。理念越徹底、信念越堅定、行動(dòng)越自覺(jué)，做好價(jià)值觀(guān)項目是做好一切工作的核心。對于導師團建設重在打造文明和諧、積極向上、勇于拼搏的班級文化，幫助每個(gè)學(xué)生打造實(shí)現自己價(jià)值的平臺，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生組織開(kāi)展各項班級活動(dòng)提升學(xué)生的自主管理水平和能力。
繼續在導師團輪流上人生規劃課、導師團會(huì )商、導師拜師結對和育人故事評選等方面創(chuàng )新開(kāi)展工作，扎實(shí)有效推進(jìn)導師團建設，充分發(fā)揮導師團育人功能。不斷創(chuàng )新學(xué)生自主管理，加強班級自主管理團隊的培訓，落實(shí)人生導師承包管理團隊制度，開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)、班級活動(dòng)，引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中自主體驗、自主成長(cháng)，培養學(xué)生的自我管理能力，激發(fā)學(xué)生的成長(cháng)動(dòng)力。讓每一個(gè)孩子在體驗中成長(cháng)人性，在體驗中成長(cháng)智慧。
二、導師團建設存在的問(wèn)題
1. 注重了班級顯性文化建設，但隱性文化未能深入學(xué)生內心，不能形成主流價(jià)值觀(guān)。班級主流價(jià)值觀(guān)培訓注重的是字面的理解，學(xué)生沒(méi)有真正把班級主流價(jià)值觀(guān)與生活學(xué)習結合起來(lái)。
2. 班級公約還沒(méi)有全面內化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。個(gè)別學(xué)生對于班級文化公約的理解不到位，缺乏主人翁意識，沒(méi)有把個(gè)人發(fā)展和班級的發(fā)展有效結合起來(lái)。
3.導師團還未全面、深入走進(jìn)學(xué)生內心，與學(xué)生互動(dòng)不夠充分。導師團建設不到位，還未充分發(fā)揮導師團育人功能。在導師團會(huì )商、全員參與人生規劃課程、承包班級自主管理團隊等方面還有待加強。
4.學(xué)生社團數量偏少，沒(méi)有課程化、校本化。沒(méi)有固定的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)場(chǎng)所，活動(dòng)管理不規范，社團活動(dòng)缺少學(xué)分認定，活動(dòng)效果沒(méi)有保障。
5.培訓、調研、評價(jià)引領(lǐng)作用不夠，為活動(dòng)而活動(dòng)，自主管理團隊培訓不具體、不到位，效果不明顯。
三、本學(xué)期導師團建設工作重點(diǎn)
1.班級文化打造：
（1）自主完善家庭公約，出臺新的班級建設方案，管理團隊研究新的評價(jià)方案，在開(kāi)學(xué)1周內完成。并指導學(xué)生積極參加學(xué)校的文化建設評比，提高學(xué)生的參與性，在無(wú)形中深入建設顯性文化。利用每一次班會(huì )和小的細節及時(shí)教育學(xué)生熱愛(ài)自己的班級，真正把它當做自己的家。
（2）重新選舉成立自主管理團隊，開(kāi)學(xué)1周內完成。上學(xué)期的自主管理團隊要對工作進(jìn)行述職，所有同學(xué)都有參與班級管理的義務(wù)和責任。新當選的自主管理團隊要制定團隊章程和評價(jià)方案，方案要在班級內經(jīng)過(guò)所有同學(xué)討論通過(guò)，堅決杜絕簡(jiǎn)單機械，加強對自主管理團隊領(lǐng)袖的培訓。
（3）人生導師對學(xué)習小組長(cháng)、高效學(xué)習科研小組、自主管理團隊的培訓要常態(tài)化，并且注重形式上的創(chuàng )新，激發(fā)各個(gè)團隊的創(chuàng )造力和執行力。學(xué)習部組織學(xué)習小組長(cháng)和高校學(xué)習科研小組每周五晚自習第三節活動(dòng)1次，調研班級問(wèn)題并找出措施。在開(kāi)學(xué)1周內確定自主管理團隊各部的指導老師。孫夢(mèng)娜、卜凡晨每周六下午第四節組織自主管理活動(dòng)1次，調研班級管理方面的問(wèn)題。
（4）強化目標意識和責任意識，充分利用學(xué)�！凹訌娢幕ㄔO，走向自我教育”優(yōu)秀班級評選活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生積極性，增強班級凝聚力，爭當標兵班級。
（5）利用每周1次的晉級評價(jià)活動(dòng)，學(xué)期末的基礎素養評價(jià)和學(xué)分認定等項目讓學(xué)生明確目標和方向，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整，用評價(jià)引領(lǐng)，撬動(dòng)學(xué)生成長(cháng)的內在動(dòng)力。
2. 導師團完善:
(1)帶領(lǐng)老師多讀書(shū)，每學(xué)期讀書(shū)15本，每學(xué)年30本。通過(guò)閱讀提升人生境界，提高育人水平和能力，強化271特色價(jià)值觀(guān)學(xué)習，讓每一位導師都有正確的價(jià)值觀(guān)，并內化為導師的行為準則。本學(xué)期導師團要組織2次讀書(shū)交流感悟活動(dòng)，形成合力為學(xué)生的自我管理和自我成長(cháng)提供動(dòng)力。
(2) 利用每周1次的“國旗下講話(huà)”、學(xué)習趙校長(cháng)小冊子等活動(dòng)培訓學(xué)生理解271教育理念，知道如何學(xué)習、生活、管理，擁有人性光輝和人生智慧。
(3) 利用好清明節、端午節、五四青年節、母親節等主題活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐課程學(xué)習，導師團傾力打造家庭式親情關(guān)系，讓每一個(gè)孩子有顏面的、陽(yáng)光的生活在學(xué)校、班級這個(gè)溫馨的大家庭中。將價(jià)值觀(guān)的落地和踐行蘊含在班級活動(dòng)中，在活動(dòng)中讓學(xué)生交流思想、碰撞火花。
（4）強化落實(shí)導師團會(huì )商制度，人生導師輪流上人生規劃課，實(shí)行小組承包制，語(yǔ)數外每人承包2個(gè)小組，其余1個(gè)。導師團每周2下午課外活動(dòng)時(shí)間會(huì )商1次，集體討論人生規劃課內容,創(chuàng )新上課形式。
（5）落實(shí)導師團每2周1次的學(xué)情會(huì )商制度，時(shí)間為周四下午課外活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在高一辦公室（1），研究班級學(xué)習管理等問(wèn)題。每個(gè)老師都要提出2-3個(gè)班級中存在的問(wèn)題并討論解決措施。
（6）建立班級師生生日榜，邀請導師團成員在班內給每位學(xué)生和老師過(guò)生日，讓孩子和老師共同感受到家庭的溫暖，創(chuàng )建和諧師生關(guān)系。
3.學(xué)生自主管理方面：
（1）強化小組長(cháng)會(huì )商、值日值周班長(cháng)會(huì )商制度，并嚴格落實(shí)，通過(guò)項目管理帶好隊伍 。值周班長(cháng)每周六下午第四節組織值日班長(cháng)會(huì )商，討論存在問(wèn)題并在周六晚班級晉級評級儀式制定下周班級工作重點(diǎn)。
（2） 健全學(xué)生參與社團活動(dòng)的評價(jià)機制，與學(xué)生基礎素養評價(jià)和學(xué)分掛鉤，鼓勵學(xué)生積極的參與社團活動(dòng)。
（3）進(jìn)一步創(chuàng )新評價(jià)機制，讓學(xué)生意識到自由管理帶給自己的成功。將常規管理和學(xué)習評價(jià)相結合，共同促進(jìn)學(xué)生的自主管理和學(xué)習。
(4)每?jì)芍苌畈康乃谐蓡T討論一次，關(guān)注同學(xué)們的生活質(zhì)量，并普及一些生活知識。生活部長(cháng)及時(shí)反映學(xué)生一周內生活上的習慣，通過(guò)這個(gè)及時(shí)和學(xué)生談話(huà)，幫助建立正確的生活習慣。對于生活有困難的學(xué)生要發(fā)動(dòng)全體同學(xué)為其解決實(shí)際困難。
（5）密切家校聯(lián)系，與家長(cháng)作好溝通，共同幫助學(xué)生提高自主生活能力。溝通交流時(shí)，針對孩子本身的特點(diǎn)，與家長(cháng)共同商討解決方案。對于當周思想起伏波動(dòng)比較大的，及時(shí)和家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，共同解決學(xué)生的思想。
4.安全教育方面：
（1）嚴格請假制度，無(wú)特殊情況不批假，加強學(xué)生雙休日的宏觀(guān)調控 。
（2）按照學(xué)校的要求搞好避險防災演練，演練前教育學(xué)生提高思想重視程度，講明演練的意義和要求，然后按學(xué)校規定的時(shí)間和路線(xiàn)行動(dòng)，不擁擠，不打鬧，不干其他的事情，讓演練有明顯的效果。
（3）建立完善的班級安全員制度，培訓班級安全員用好“安全隱患排查反饋表”，做到安全隱患排查、反饋制度化、常態(tài)化，進(jìn)一步提高安全防范意識，每周一次安全員反饋。對特殊學(xué)生定期進(jìn)行心理疏導，跟上管理，負責到底。
分解結構
編碼 項目名稱(chēng) 責任人 項目?jì)热?工作標準
J1.1 271教育價(jià)值觀(guān)認知與創(chuàng )新 李玉兵
團隊成員：
人生導師 1.參加年級組織的3次教師價(jià)值觀(guān)培訓或論壇。
2.每周組織國旗下講話(huà)學(xué)習討論。 學(xué)生能夠理解271教育理念，知道如何學(xué)習、生活、管理，擁有人性光輝和人生智慧。
J2.1 教師閱讀提升工程 李玉兵
團隊成員：
人生導師 1.制定新學(xué)期導師團讀書(shū)計劃。
2.導師團每學(xué)期統一閱讀2本書(shū)，召開(kāi)2次讀書(shū)會(huì )。
1.每學(xué)年老師讀書(shū)不少于15本。
2.通過(guò)讀書(shū)去理解、通過(guò)理解去創(chuàng )造，提升教師個(gè)人素養及價(jià)值觀(guān)水平。
L1.1 首席導師
培訓 李玉兵
團隊成員：
人生導師 1.參加年級每周組織的1次主題培訓會(huì )并創(chuàng )造性的落實(shí)；
2．根據年級首席導師拜師結對一對一幫扶，每周指導交流至少一次。
1.目標意識強烈，育人水平大幅度提升。提升執行力和理解力。
2.從價(jià)值觀(guān)、課堂、課程三方面全方位指導。
L1.2 導師團培訓 李玉兵
團隊成員：
王玉霞
田艷麗 1.首席導師制定導師團建設項目書(shū)，實(shí)施方案具體、評價(jià)措施得力。
2.每周組織1次導師團育人會(huì )商，每周研究人生規劃課內容，提前確定上課人生導師。
3.參加年級組織的2次導師團育人論壇，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
4.積極參加年級和學(xué)校組織的導師團育人故事評選和導師團建設金點(diǎn)子評選，總結反思教學(xué)育人問(wèn)題，提高育人水平和能力。
1.提升人生導師育人水平，激發(fā)個(gè)人工作熱情。
2.導師團形成育人合力，共同推進(jìn)班級發(fā)展。
3.經(jīng)常反思總結教育教學(xué)案例，不斷提升。
L1.3 家校共建 李玉兵
1．成立班級家長(cháng)委員會(huì )，討論制定班級家委會(huì )項目書(shū)。
2.組織2次家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)，召開(kāi)2次全體家長(cháng)會(huì )，組織教育教學(xué)滿(mǎn)意度問(wèn)卷。 1.整合家庭、社會(huì )教育資源，提升家校育人水平。
2.宣傳先進(jìn)教育理念，提升家長(cháng)教育水平。
L1.4 人生規劃課 李玉兵
團隊成員：
人生導師 1．制定《人生規劃課程》項目書(shū)、配檔表，健全人生規劃課程創(chuàng )新團隊，吸納學(xué)生參與研究。
2．每周1節人生規劃課，導師團每周1次課堂創(chuàng )新項目會(huì )商。 1.讓學(xué)生發(fā)現自己，認識自己，培養學(xué)生偉大人性。
2.人生導師共同參與班級文化建設。
L2.1 班級主流
文化建設 李玉兵
團隊成員：
李玉輝
趙輝 1.班級民主研究、反復討論共同形成班級主流價(jià)值觀(guān)，并強化班級主流價(jià)值觀(guān)的學(xué)習和理解，值日班長(cháng)每日創(chuàng )新解讀班級主流價(jià)值觀(guān)。
2.每月創(chuàng )新組織1次班級主流價(jià)值觀(guān)學(xué)習交流活動(dòng)。 1.學(xué)生熟記、解釋班級主流價(jià)值觀(guān)。
2.對班級主流價(jià)值觀(guān)有認同感。
L2.2 班級值日值周班長(cháng)制度建設 李玉兵
團隊成員：
孫夢(mèng)娜
閆楠 1.學(xué)期初健全班級自主管理團隊，重新修改各種制度章程。
2.導師團每周對自主管理團隊培訓1次；參加年級每2周一次的培訓。
1.班級自主管理團隊成為班級發(fā)展的核心力量。
2.實(shí)現自我教育的自覺(jué)、自信和自強。
L2.3 班級文化
公約建設 李玉兵
團隊成員：
孫夢(mèng)娜
閆楠 1.開(kāi)學(xué)初重新劃分學(xué)習小組，重新討論制定班級公約文化。
2.每周進(jìn)行小組晉級儀式。
3.通過(guò)每2周1次班級公約文化建設載體自我總結、反饋、評價(jià)，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
1.凝聚班級精神，擁有共同價(jià)值取向。
2.提升育人水平，用文化引領(lǐng)班級發(fā)展。
L2.4 親情文化
建設 李玉兵
團隊成員：
孫夢(mèng)娜
閆楠 1.班級給每一個(gè)孩子當天舉行生日會(huì )，首席導師必須參加。
2.導師團定期與受導孩子溝通交流，每學(xué)期至少邀請學(xué)生享受1次家庭生活。
3．每月組織1次導師團“親情文化建設創(chuàng )新”論壇。
4.每月更新1次教室文化、宿舍文化，參加年級展示交流活動(dòng)。
1.讓每一個(gè)學(xué)生能夠被尊重，讓每個(gè)教室充滿(mǎn)濃濃的家庭式的溫暖。
2.讓學(xué)校生活成為學(xué)生一生的記憶。
L2.5 公民素養 李玉兵
團隊成員：
孫夢(mèng)娜
閆楠 1.班級成立評價(jià)團隊，完善學(xué)生基礎素養評價(jià)方案，記錄學(xué)生成長(cháng)足跡。
2.參加學(xué)校每月“加強公民素養建設，走向自我教育”優(yōu)秀班級月申報評選，突出“公民素養養成”內容。
3．班級開(kāi)展組織“我心目中的好同學(xué)”評選活動(dòng)。
1.提升每個(gè)學(xué)生的公民素養，培養合格公民。
2.團隊意識增強，擔當社會(huì )責任，成長(cháng)人性。
L2.6 學(xué)習小組高效科研小組培訓 李玉兵
各人生導師 1.開(kāi)學(xué)第一周重新競選各小組長(cháng)、對小組進(jìn)
行重新劃分。
2.開(kāi)學(xué)一周內完成小組顯性文化建設。
3.每周召開(kāi)一次小組長(cháng)主題培訓會(huì )，每學(xué)
期召開(kāi)三次小組長(cháng)論壇。 打造班級發(fā)展分動(dòng)力，讓班級形成良性競爭。
L3.1 社團聯(lián)盟
社團活動(dòng) 李玉兵
成員：
孫夢(mèng)娜
王璐瑤 1.指導班級成立社團聯(lián)盟，制定好項目書(shū)，健全社團章程，創(chuàng )新社團評價(jià)和學(xué)分認定方案。
2.按照年級安排指導學(xué)生合理選擇參與社團，做好過(guò)程管理和總結反思。
3. 參加學(xué)校組織的4次學(xué)校社團培訓和活動(dòng)調研。
發(fā)揮學(xué)生潛能和個(gè)性特長(cháng)，實(shí)現活動(dòng)育人目標。
L3.2 綜合實(shí)踐
活動(dòng) 李玉兵
團隊成員：
人生導師
王璐瑤
孫夢(mèng)娜 1.組織好“65千米遠足拉練”、 “走進(jìn)工廠(chǎng)”、“進(jìn)城下鄉”、 “社區服務(wù)”活動(dòng)。
2．關(guān)注國際、國內時(shí)事要聞，開(kāi)發(fā)時(shí)事教育課程，每周六晚自習落實(shí)“每周播報”；
3.組織好傳統節假日主題教育活動(dòng)：清明節、端午節、五四青年節、母親節等。
1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程育人，學(xué)生自主體驗。
2.引領(lǐng)學(xué)生形成健全的人格、健康成長(cháng)。
L3.3 培訓評價(jià)
引領(lǐng) 李玉兵
團隊成員：
人生導師
孫夢(mèng)娜
閆楠 1.開(kāi)學(xué)第一周班級公示上學(xué)期“基礎素養評價(jià)”和“學(xué)分認定” 結果。
2.成立班級評價(jià)委員會(huì )，創(chuàng )新學(xué)分認定、基礎素養評價(jià)和小組晉級評價(jià)方案。
3.期中、期末進(jìn)行學(xué)分認定和基礎素養評價(jià)，并在外墻文化欄公示。
4．每周六首席導師對班級自主管理團隊進(jìn)行培訓，培訓要有記錄。
1.撬動(dòng)學(xué)生自我管理意識和管理能力。
2.引領(lǐng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
L3.4 學(xué)習小組高效科研小組培訓 李玉兵
各人生導師 2.開(kāi)學(xué)第一周重新競選各小組長(cháng)、對小組進(jìn)
行重新劃分。
2.開(kāi)學(xué)一周內完成小組顯性文化建設。
3.每周召開(kāi)一次小組長(cháng)主題培訓會(huì )，每學(xué)
期召開(kāi)三次小組長(cháng)論壇。 打造班級發(fā)展分動(dòng)力，讓班級形成良性競爭。
L4.1 生命教育 李玉兵
團隊成員：
人生導師
1.組織 “三生教育” 學(xué)習，人生規劃課進(jìn)行安全教育。
2.邀請學(xué)生家長(cháng)或家委會(huì )成員來(lái)校進(jìn)行安全教育。
尊重生命，珍愛(ài)生命，享受生命，敬畏生命。
L4.2 安全預防
活動(dòng) 李玉兵
團隊成員：
人生導師
1.簽訂安全責任書(shū)，每周培訓一次安全員，集體活動(dòng)有安全預案。
2.落實(shí)首席導師是第一責任人制度，每?jì)芍芤淮伟踩挪椤?/p>
3.參加學(xué)校組織消防、防震疏散演練1次，安全法制講座1次。
及時(shí)排查安全隱患，將安全事故消滅在在萌芽階段。
李玉兵
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