茅衛東：
現在許多的教育敘事文章，其特點(diǎn)我概括為“四有一無(wú)”。
“四有”，即有觀(guān)察、有感受、有回應、有記錄。
教育敘事，總是從描述一件事情開(kāi)始。描述，就是記錄的開(kāi)始，也是現場(chǎng)觀(guān)察的文字重現。比如，某個(gè)學(xué)生今天又沒(méi)有交作業(yè)，上課時(shí)誰(shuí)誰(shuí)突然發(fā)出怪叫……
老師每天遇到的人和事很多，之所以選擇記錄這件事而不是那件事，肯定是因為這件事讓作者有了較深的感觸。這是有感受。一般我看到的稿件，當作者遇到這種事情時(shí)，多是“一下子火就上來(lái)了”--感受特強烈。
因為是教育敘事，不是小女子的生活感受，老師們在遇到某事并產(chǎn)生感受后，肯定會(huì )有某些回應。有的機智巧妙地處理，更多的老師似乎會(huì )選擇當場(chǎng)發(fā)飆，也有些責任心強的事后會(huì )去家訪(fǎng)……這是“有回應”
“一無(wú)”，是無(wú)思考。
這么說(shuō)，可能很多作者會(huì )覺(jué)得很冤：“我記錄了事情的來(lái)龍去脈，記錄了自己當時(shí)的感受和做法，最后還有對這件事的反思。你居然說(shuō)我沒(méi)有思考？”
解釋一下，第一，我不是說(shuō)所有的教育敘事都是沒(méi)有思考的，只是說(shuō)很多，很多教育敘事其實(shí)是沒(méi)有思考的。第二，我說(shuō)的是“思考”，和“感受”不是一回事。
很生氣、很沮喪、很吃驚……這些都感受，不是思考。在這些情緒支配下作出某種反應，也不是思考后的理性選擇�！八挠小敝械摹坝谢貞�，我剛開(kāi)始用的是“有行動(dòng)”，寫(xiě)到這一段，覺(jué)得“有行動(dòng)”更應該是經(jīng)過(guò)理性思考和比較之后作出的慎重選擇，而我真正要說(shuō)的是很多老師行動(dòng)前缺乏思考，其行為更像是一種近乎本能的自然反應。所以，我又回到前面把“有行動(dòng)”改成了“有回應”。
是的，在很多教育敘事中，我看到的只是老師的強烈反應和不假思考的回應行為。當這種行為對學(xué)生造成了傷害，老師有了新的感受：哦，原來(lái)我錯了。然后老師采取了補救措施重新獲得了學(xué)生的信任，還可能得到家長(cháng)的感激。最后老師把這件事完整地記錄了下來(lái)，投稿給我。作者可能寫(xiě)得很動(dòng)情，而我則認為，這篇教育敘事沒(méi)有思考。許多老師所謂的反思，無(wú)非是一些教育教學(xué)常識�？偛荒墚斄艘换匕徇\工，就當自己是思考者吧。
請多一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)思考少一點(diǎn)情緒反應
現在的老師都有教師資格證書(shū)，理論上講，應該都具備教育教學(xué)的常識。那么，當學(xué)生出現這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，老師的第一職業(yè)反應就不應該是“一下子火就上來(lái)了”。這種反應是老師作為一個(gè)普通人的情緒反應。
請不要跟我掰扯老師也是普通人這種廢話(huà)哈。在學(xué)校、在課堂、在面對學(xué)生時(shí)，“老師”這兩個(gè)字就是一種職業(yè)稱(chēng)謂。當學(xué)生出現這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，老師的專(zhuān)業(yè)反應只能是：學(xué)生這是怎么了？我能夠怎么辦？但這樣的理性思考，在我看到的教育敘事文章中是不多見(jiàn)的。倒是通過(guò)新聞媒體，我看到越來(lái)越多師生發(fā)生沖突的案件。許多人感嘆師道尊嚴的喪失，而我則發(fā)現，許多老師在沖突發(fā)生后的火上澆油。
老師總會(huì )對學(xué)生講，遇到要冷靜，要學(xué)會(huì )自我管理、自我教育。如果我們能夠踐行自己對學(xué)生的那些教誨，多少沖突可以避免啊�？上�，現在很多老師和未成年的孩子一樣，需要的是鼓勵鼓勵再鼓勵，稍稍給點(diǎn)提醒而建議，有人就意識到這其實(shí)是在批評他，于是難受得不行。
不過(guò)，我還是想繼續推薦《人間師格》(又叫《超脫》)這部教育影片。相比之下，我們遇到的學(xué)生挑戰可能真的不算什么，更重要的是，這部影片能讓我們學(xué)習到如何應對挑戰不使師生沖突升級的一些辦法。
當然，前提是，你要有“我是老師”這樣的角色意識，要抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，愿意思考。比如，思考一下：我為什么容易發(fā)怒？我為什么這么沮喪？我能有什么辦法調整自己？我的學(xué)生是怎么回事？為什么我反復強調的事學(xué)生卻總是做不好，問(wèn)題在哪里？我可以有哪些方法幫助他們？諸如此類(lèi)。
如果你能夠這樣思考問(wèn)題，我相信你的教育敘事就不會(huì )只是自己感動(dòng)自己。哦，當然，現在是不缺“遠房親戚和酒肉朋友”的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代。
[談教育敘事的四有一無(wú)]相關(guān)文章：
1.
5.教師四有三者心得體會(huì )
9.