張曉敏
長(cháng)期以來(lái)，受傳統語(yǔ)文教學(xué)思想的影響，我們的語(yǔ)文課堂往往顯得比較沉悶，了無(wú)生機，刻板，繁瑣，枯燥乏味，難以喚起學(xué)生學(xué)習的熱情和興趣。為回歸語(yǔ)文教學(xué)，重新喚起語(yǔ)文教學(xué)的生命力，即將實(shí)施的新課標力圖改變這一狀況，要求教師要進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)實(shí)施自主、合作的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)輕松、和諧、融洽的課堂氛圍。
在新課標教學(xué)中，教師要由傳授者轉為促進(jìn)者，由管理者轉為引導者，由居高臨下轉向“平等中的首席”，教師要摒棄“師道尊嚴”的舊觀(guān)念，設身處地為學(xué)生創(chuàng )造輕松的、良好的、豐富的學(xué)習氛圍和教學(xué)環(huán)境，建立一個(gè)接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛，時(shí)時(shí)與學(xué)生分享自己的感情和想法，與學(xué)生一起感受課堂成功的喜悅，并且能夠承認自己的過(guò)失和錯誤。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”，使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地提問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，并大膽質(zhì)疑，與教師爭論。只有創(chuàng )設這樣寬松、和諧、愉快、民主、融洽的氛圍，學(xué)生才會(huì )以愉快的心情鉆研問(wèn)題、啟動(dòng)思維、馳騁想象，使思維處于最佳活動(dòng)狀態(tài)。
當然，在創(chuàng )設活躍的課堂氣氛時(shí)，應當考慮到學(xué)生的應變能力有限，無(wú)法顧及其他個(gè)體的反應，所以教師不能完全袖手旁觀(guān)，放任自由，要扶植引領(lǐng)，參與調度，只能使整個(gè)處于一種無(wú)序和失控的狀態(tài)，從而導致整個(gè)課堂亂成一片，從而降低了課堂教學(xué)效率。
新課標實(shí)施將至，希望教學(xué)一線(xiàn)的教師們與學(xué)生一道奏出一曲真情交流、和諧、共振的天籟之音，奏出一曲全面實(shí)施新課標的最強音。
（海安縣古賁初中 張小敏（226623）） 作者郵箱： xiaomin782001@yahoo.com
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