24日下午，四川雙流中和鎮中和中學(xué)初三年級舉行年級考試，270多名學(xué)生中竟有100多人交了白卷。學(xué)生們集體交白卷的原因是，這次考試成績(jì)將作為該年級重新分為優(yōu)生班和差生班的依據。

    學(xué)生認為，強行分班是對“差生”的歧視；而校方說(shuō)，分班的目的只是為了為采取“分層教育”。

    所謂“分層教育”其主要的方式就是“分班”--將學(xué)生按照成績(jì)分成“快慢班”、“ＡＢ班”或者所謂的“提升班”、“基礎班”，目的只有一個(gè)：放棄一部分學(xué)生，集中優(yōu)勢師資和資源，換取另一部分學(xué)生的較高的考試成績(jì)。有人認為，這是一個(gè)權宜之計，但這決不是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)校的“偶爾為之”，這種現象在目前的教育界已經(jīng)是一個(gè)比較普遍的事實(shí)。高中如此，初中亦如此，甚至有些地方的小學(xué)也開(kāi)始如此。

    “分班”天怒人怨，為何還屢禁不止？一位老師的話(huà)很有道理，“雖然現在提倡素質(zhì)教育，但目前對教師和學(xué)生的要求還停留在應試教育，單純以分數進(jìn)行考核。當然，我們只能執行校領(lǐng)導的決定，盡量做好學(xué)生的思想工作�！�

    教育的評價(jià)體制不改，把學(xué)校的升學(xué)率當成“政績(jì)”的落后理念不改，“官出數字，數字出官”的積弊不除，“分班”的鬧劇就永遠不會(huì )休止！

    “分班”分出了100多“白卷英雄”，應當引起全社會(huì )的反思！

新華網(wǎng)     2004-03-26     李觀(guān)偉 

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