潘廣
有一位年輕的班主任，急于想把一個(gè)亂哄哄的班治下來(lái)。他采用了許多高壓手段，對遲到，上課吵鬧，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，都不留情面的予以嚴厲訓斥，對屢教不改的頑固分子還大打出手。一個(gè)月后，班上違紀情況是沒(méi)有了，但整個(gè)班級死氣沉沉，就是老師寫(xiě)錯了字，說(shuō)錯了話(huà)，也沒(méi)有一個(gè)人哼聲。我有一次見(jiàn)到一個(gè)學(xué)生站在他面前，腿打戰，冷汗直冒。從內心里，我寧愿看到一個(gè)有些亂的班集體，也不愿在一個(gè)學(xué)生大氣兒也不敢喘的班上課。
其實(shí)，任何人都會(huì )犯錯誤。中小學(xué)生性格不穩定，易沖動(dòng)，犯錯誤的時(shí)候會(huì )更多。許多錯誤都是因為貪玩，淘氣和缺乏自律能力產(chǎn)生的，也都是可以原諒的。老師，特別是更多地承擔教育責任的班主任，面對犯錯誤的學(xué)生，要心平氣和的幫他分析問(wèn)題，要熱情誠懇地指導他改正，而不能通過(guò)強制性的懲罰，甚至體罰來(lái)禁止學(xué)生犯錯誤。
很多時(shí)候，犯錯誤是勇敢者的表現。減少而不是強化學(xué)生犯錯誤后的恐懼，這樣并不會(huì )讓學(xué)生更膽大妄為，往往能讓他平靜的思考自己的過(guò)錯得失，不斷地從錯誤中獲得真知，更重要的是，還能保護他們可貴的嘗試精神。
老師，請不要讓學(xué)生在你面前瑟瑟發(fā)抖！
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