陳雪連
鑒于新的《語(yǔ)文課程標準》提出了初中生應能具備初步的文學(xué)鑒賞能力的要求，近年來(lái)絕大部分省市的語(yǔ)文中考都設計了詩(shī)歌鑒賞題，并出現了古詩(shī)詞與現代詩(shī)歌并重的形勢，但初中學(xué)生還普遍存在理解鑒賞能力較弱的現象，這直接影響了學(xué)生考試成績(jì)的提高，值得高度關(guān)注。其實(shí)這類(lèi)詩(shī)歌鑒賞題的特點(diǎn)比較突出：
一、所考詩(shī)歌都出自課本或是學(xué)生較熟悉的名家經(jīng)典詩(shī)作，古典詩(shī)歌如馬致遠的《天凈沙 秋思》，現代詩(shī)歌如冰心的《紙船》、余光中的《鄉愁》等，都是學(xué)生容易領(lǐng)悟，能夠比較準確把握詩(shī)歌的主要情感和詩(shī)句含義的。
二、考試內容比較明確。中考所考內容多以常識記憶、詞句理解、情感把握、藝術(shù)風(fēng)格等為主，只要學(xué)生平時(shí)認真品讀所學(xué)詩(shī)歌，掌握方法，還是較易解答的。
三、考試題型由單一的選擇題向主觀(guān)表達題和鼓勵創(chuàng )新的開(kāi)放性試題轉變。這就需要加以針對性的訓練，方能取得較好的成績(jì)。
筆者結合近年來(lái)中考詩(shī)歌鑒賞題的命題思路和發(fā)展趨勢，就此類(lèi)試題該如何著(zhù)手閱讀并正確答題，談?wù)勛约旱慕忸}技巧。
一、注意題目
有些詩(shī)歌題目本身就有提示性：象杜甫的《春夜喜雨》、陸游的《書(shū)憤》等，都直接寫(xiě)出了詩(shī)人的主要情感，一是“喜”，一是“憤”。 同時(shí)要知人論詩(shī)，以察詩(shī)情。了解作家的生平、思想、創(chuàng )作風(fēng)格，有助于對其作品內容的理解和把握。一般考試所選詩(shī)文都是能代表作者主要創(chuàng )作風(fēng)格的詩(shī)作，只要學(xué)生能把握詩(shī)人主要的創(chuàng )作風(fēng)格，比如陶淵明的自然，杜甫的沉郁，蘇軾的曠達，李白的浪漫，陸游的悲壯愛(ài)國，王維的"畫(huà)中有詩(shī)"等，就可深層理解詩(shī)句的含義和作者的主觀(guān)情感，從而正確答題。如2003年江蘇淮安市就陸游的詩(shī)《十一月四日風(fēng)雨大作》當中“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”設置了B項：這一聯(lián)中，詩(shī)人愿望與失望并存，壯志與憂(yōu)傷交織。結合詩(shī)人悲壯愛(ài)國的思想和創(chuàng )作風(fēng)格，在詩(shī)歌中表達的是強烈的愛(ài)國情懷，而并沒(méi)有憂(yōu)傷失望，可確認此項錯誤。
其次，如有注釋則要注意，注釋是鑒賞中最值得注意的內容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫(xiě)作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內容；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或其意境。有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格和時(shí)代背景。
二、整體閱讀
在積累了必要的詩(shī)歌鑒賞知識的基礎上，如一些常見(jiàn)的藝術(shù)手法，包括烘托、虛實(shí)、比興、擬人、夸張、排比、反復等，整體閱讀是鑒賞詩(shī)歌并準確作答的最重要的方法。只有通過(guò)整體閱讀，把握大意，才能對一首詩(shī)歌的內容、主旨、形象、意境等作出進(jìn)一步的準確恰當的鑒賞與評價(jià)。 例如：對詩(shī)人臧克家在1932年寫(xiě)的《老馬》一詩(shī)的主旨理解正確的是 :
總得叫大車(chē)裝個(gè)夠／它橫豎不說(shuō)一句話(huà)／背上的壓力往肉里扣／它把頭沉重地垂下／這刻不知道下刻的命／它有淚只往心里咽／眼里飄來(lái)一道鞭影／它抬起頭來(lái)望望前面
A． 反映舊中國生產(chǎn)力低下，長(cháng)途運輸還得靠老馬拉車(chē)。
B．同情老馬受到的折磨以及被人任意蹂躪的命運。
C．顯示舊中國的人民在死亡線(xiàn)上掙扎，命運十分悲慘。
D．揭示舊中國的人民正以驚人的毅力忍受著(zhù)深重的苦難。
這首詩(shī)塑造了老馬的形象，從整體上把握可知：一、詩(shī)人是以馬喻人，即可排除A、B兩項；二、從內容看“它橫豎不說(shuō)一句話(huà)”“它把頭沉重地垂下”“它有淚只往心里咽”，這些句子所描繪的形象是在“忍受”而不是“掙扎”，它是災難深重的舊中國人民悲慘形象的真實(shí)寫(xiě)照，因此正確答案是D項。
三、大膽探視
現在詩(shī)歌鑒賞多了創(chuàng )新題，面對這樣的題目，需要尋找感悟較深的詩(shī)句來(lái)賞析，賞析時(shí)應從內容、手法（修辭等）及自己獨特的生活或生命體驗入手，品味語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)歌意境，準確把握作品的立意和思想感情傾向，力求做到正確理解和獨特見(jiàn)解相結合。甚至也可攻其一點(diǎn)，不及其余。表達時(shí)，要盡量用最富表現力的語(yǔ)言，即發(fā)揮想象的張力，使描寫(xiě)富有詩(shī)情畫(huà)意。如對“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”可作如下賞析：1、巧妙的比喻傳神的描繪出雪的皎潔和明麗，使人若置身于明媚春光中，富有動(dòng)態(tài)感和立體感；2、詩(shī)中一“忽”字，準確的寫(xiě)出了塞北氣候的變幻奇特，又寫(xiě)出了詩(shī)人看到雪景時(shí)的驚喜之情。又如2003年河南省中考卷要求對“海日生殘夜，江春入舊年”作簡(jiǎn)要評析，即可從修辭、景色、情感等角度理解和賞析：1、透出了自然的理趣，形象的寫(xiě)出了夜退日出冬去春來(lái)的變化；2、透露出樂(lè )觀(guān)、積極向上的感情；3、“生”和“入”運用了擬人手法，更有情趣。
詩(shī)歌鑒賞應當說(shuō)難度不算太大，都是“踮踮腳，夠得著(zhù)”的題目。 只要對課內同類(lèi)作品認真復習， 掌握一定的規律方法，摒棄為做題而做題的做法，定能做好詩(shī)歌鑒賞的題目 。
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