天津市日前開(kāi)展的一項調查結果顯示：兩成孩子自稱(chēng)感覺(jué)生活無(wú)榜樣、人生無(wú)目標。有關(guān)教育專(zhuān)家指出，要青少年抵抗社會(huì )不良影響健康成長(cháng)，家長(cháng)以身作則是關(guān)鍵。

　　這項調查結果顯示：現在有些孩子存在"三太"、"三無(wú)"問(wèn)題。"三太"：太愛(ài)動(dòng)、太自私、太嬌蠻；"三無(wú)"：一切無(wú)所謂、生活無(wú)榜樣、人生無(wú)目標。其中感覺(jué)生活無(wú)榜樣、人生無(wú)目標的孩子占兩成以上。

　　天津教育科學(xué)院基礎所的白艷教授指出，要想培養孩子成才，家長(cháng)是最好的榜樣，以身作則強似苦口婆心。

　　白艷教授說(shuō)，第一，期望孩子具有良好的生活、學(xué)習習慣，家長(cháng)就不能斥責孩子學(xué)習拖拉，自己卻經(jīng)常將今天應做的事情拖明天，拖后天，要求孩子做到的，自己首先應做到。第二，對孩子講話(huà)、做事要小心謹慎，不要輕易指出孩子致命的弱點(diǎn)，維護他的尊嚴。第三，家長(cháng)不應該給孩子布置額外的學(xué)習任務(wù)，避免作業(yè)強迫癥，重要的是以自己的言行規范來(lái)影響孩子，讓孩子去領(lǐng)悟如何做人做事。第四，要經(jīng)常開(kāi)家庭民主學(xué)習會(huì )，會(huì )上，家長(cháng)和孩子分別總結一段時(shí)期以來(lái)的個(gè)人成績(jì)、過(guò)失，計劃下一個(gè)階段的工作任務(wù)，并提出對彼此的意見(jiàn)和建議。給孩子一個(gè)暢所欲言的講臺，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。五是建立紅燈系統。即設立什么可做，什么不可做的規則。該系統不僅對孩子實(shí)行監控，也對家長(cháng)行為加以規范。家長(cháng)不得以特權逾越規則，孩子也不可視規則為兒戲，任意戲謔規則。 

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