刁日蓮  

作為一名農村初中的語(yǔ)文教師，我只覺(jué)得面前一片黑暗，不知路在何方。

剛畢業(yè)那會(huì )，意氣風(fēng)發(fā)，準備大顯身手，但是……

首先，這個(gè)不大不小的城鎮，只有兩間中學(xué)，我們學(xué)校規模比較大，是學(xué)生的首選，加上計劃生育不得力，每年大概有一千來(lái)個(gè)學(xué)生入學(xué)，學(xué)校只有32個(gè)教室。但就初中的每個(gè)年級都有15個(gè)班了，還不算高中的。那啥辦？把學(xué)校的三、四十年代的瓦房全用上（下雨就漏水的那種），還是不夠，那就壓縮班額，每班83人左右，20來(lái)平方坐的黑壓壓的都是人。

再看分工，一般每人兩個(gè)班語(yǔ)文，在當班主任，象我，不當班主任，那就多教一個(gè)班，三個(gè)班的語(yǔ)文，我每天就四節課，有時(shí)還連續著(zhù)上。教育局規定，語(yǔ)文每星期3.5次作業(yè)，每個(gè)學(xué)期8篇大作文（還有周記之類(lèi)的，不算）還有大小的測驗考試也不能含糊。不用說(shuō)上課，我就是整天呆在哪，作業(yè)好象還是永遠也改不了。

看我的學(xué)生，入學(xué)成績(jì)三科加起來(lái)有很多都只能達到兩位數。上課不留心，作業(yè)不交，測驗卷子就當場(chǎng)撕掉……于是和班主任多次進(jìn)行教育，沒(méi)有效果。于是協(xié)同家長(cháng)進(jìn)行，當著(zhù)學(xué)生的面，家長(cháng)就這么說(shuō)：“老師啊，我知道他笨，就沒(méi)指望他有什么出息，只是他還小，有不忍心讓他那么早干活，呆在家里沒(méi)空管他怕跟不三不司人學(xué)壞，只能讓他呆學(xué)校，畢業(yè)再找些活讓他干……也不指望能學(xué)什么文化的了……”也就是這樣，所有學(xué)生和家長(cháng)的目的都很明確，混三年就跑。

那么三年他們能通過(guò)畢業(yè)考試嗎？誰(shuí)都知道不行，于是三年之后那場(chǎng)畢業(yè)考試象玩似的，只是一個(gè)形式，反正到時(shí)間了學(xué)校就發(fā)了下來(lái)。大家可以想，這學(xué)生還能教嗎？

好了，你相信“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好學(xué)生的老師”，于是苦口婆心，用真誠去感化他們，家訪(fǎng)、開(kāi)小灶……最終你發(fā)現怨聲載道，因為那父母等著(zhù)學(xué)生回家做飯，遲了，要罵。而且家訪(fǎng)他們要花時(shí)間應付你，甚至一見(jiàn)你身影就給臉色給你看了。想精誠所至，金石為開(kāi)？難！

那唯有在教學(xué)上花功夫了，提高他們的興趣，但你課講的好聽(tīng)，他們是聽(tīng)，他們是有興趣，但有興趣聽(tīng)課，不打瞌睡不開(kāi)小差并不代表他們就會(huì )學(xué)習了他們是聽(tīng)完就算。好象寫(xiě)作文，你打開(kāi)那個(gè)作文本簡(jiǎn)直不知所云，而且你還發(fā)現題目千篇一律。一問(wèn)之下，才知道小學(xué)的老師還有遠見(jiàn)，知道考試就是那幾種作文類(lèi)型，而且還說(shuō)改卷的老師只看開(kāi)頭結尾，所以就只讓學(xué)生背范文的開(kāi)頭結尾。我們初中老師一接手，一打開(kāi)作文，都是一句：“我經(jīng)歷的事情有天上的星星那么多，數都數不清，但很多都已經(jīng)在記憶的長(cháng)河中消失了，唯有那件事，一直到現在都無(wú)法忘記……”下面就是記得我四歲或五歲或六歲的事了，反正就與現在無(wú)關(guān)。你等于是必須重新開(kāi)始教，最終發(fā)現他們基本的表達能力都沒(méi)有形成。又在大班額大工作量的壓力下，到最后你可能也沒(méi)有能力糾纏下去了。想當個(gè)稱(chēng)職的老師？難！

而且學(xué)習除了黑板，粉筆，就什么教學(xué)設備都沒(méi)有了，美術(shù)有畫(huà)室；音樂(lè )有電子琴、口風(fēng)琴；英語(yǔ)有個(gè)錄音機；語(yǔ)文老師，什么都沒(méi)有，你只能靠一張嘴，現在人教版又志在提高學(xué)生的審美和鑒賞能力。但學(xué)生呢？什么都不知道，四大名著(zhù)，著(zhù)名作家，他們聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。很多課文都要通過(guò)當時(shí)的背景來(lái)理解，你還的當歷史老師，因為他們根本就沒(méi)理會(huì )過(guò)這些所謂的“次科”講《三峽》你得當地理老師，他們連什么是峽都沒(méi)有概念，三峽更是從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)……諸如此類(lèi)，舉不勝舉。在這當語(yǔ)文老師真的難！

我在這教了三年了，沒(méi)有培訓過(guò)（除了與職稱(chēng)掛鉤，一定要完成的）沒(méi)有走出去聽(tīng)過(guò)課，校內的老教師不讓你聽(tīng)，你不能硬來(lái)，因此只有每年的新老師來(lái)了，他們必須要上的公開(kāi)課之外，我們怎么上好一節課，只能靠想當然。想提高？好難！

都這么些年了，我想做好，但我……真的，覺(jué)得路好難，前途是黑暗的，道路是曲折的，難！

 作者郵箱： alian02140635@yahoo.com.cn

[農村教學(xué)，難！難！難！(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：

1.行路難的教案

2.《行路難》課件

3.形容艱難的成語(yǔ)

4.人生如此艱難語(yǔ)錄

5.《難報三春暉》教案

6.困難補助受助感言

7.非常難的謎語(yǔ)大全及答案

8.形容生活困難的成語(yǔ)

9.擬行路難教案

10.行路難的原文以及翻譯