張桂霞
古典詩(shī)歌中“反”手法的運用，使詩(shī)歌別具魅力。綜合起來(lái)，主要有以下幾種：
一、反比喻 比喻是大家都非常熟悉的修辭手法，它靠抓住兩種不同性質(zhì)事物的相似點(diǎn)，用一種事物來(lái)比喻另一種事物。喻體為生動(dòng)、淺顯、具體、簡(jiǎn)潔之物，以達化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長(cháng)為簡(jiǎn)潔之效。但古典詩(shī)歌中卻常用抽象的事物作喻體，來(lái)描摹具體形象。例如秦觀(guān)的《浣溪沙》中有：“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁�！痹�(shī)人以無(wú)形無(wú)態(tài)的“夢(mèng)”來(lái)比喻零落自在的“飛花”；以無(wú)聲無(wú)色的“愁”來(lái)比喻無(wú)邊無(wú)際、細如牛毛的“雨”。以抽象比喻具體，使讀者在調動(dòng)自身真切感受的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì )“飛花”的輕盈，似夢(mèng)一般不可觸摸，不可把玩；感受“絲雨”的細碎，如腦際心頭的愁緒，纏綿不絕，如縷如煙。比喻新奇而又準確傳神。
二、反客為主 也可稱(chēng)為以彼寫(xiě)此。就是詩(shī)人在表達自己的情感時(shí)，不從自己寫(xiě)起，而是從思念對象寫(xiě)起。通過(guò)寫(xiě)思念對象對自己的思念，來(lái)表達自己對對方的思念，正意反寫(xiě)，相反相成。杜甫的《月夜》之所以至今仍膾炙人口的主要原因，也在于此。
今日鄜州月，閨中只獨看，
遙憐小兒女，未解憶長(cháng)安。
香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。
何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？
詩(shī)人身困敵人手中，心想遠方妻兒，仰頭望月，寄情于此，抒發(fā)詩(shī)人對遠方妻兒的思念之情�？墒�，詩(shī)人不說(shuō)自己如何抬頭見(jiàn)明月，低頭思親人，而是從對面寫(xiě)來(lái)，想象出一幅妻兒月下思親圖。詩(shī)中洋溢著(zhù)妻子思念丈夫之情，而詩(shī)又出于丈夫之手，自然可以使人感知丈夫憶念妻子之情。詩(shī)人一改從正面落墨寫(xiě)對家人的思念，而從反面涉筆，別開(kāi)生面，自辟蹊徑。王維
《九月九日憶山東兄弟》也是這種表現手法：
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
以家鄉兄弟登高插茱萸的行動(dòng)，寫(xiě)兄弟懷念遠行在外的自己，實(shí)際上表露了自己懷念兄弟之心�，F代詩(shī)歌繼承了這種表現手法，例如現代詩(shī)人沙鷗的《新月》：
新月一彎
像一條小船
我乘船歸去
越過(guò)萬(wàn)水千山
花紅，夜暖
故鄉正是春天
你睡著(zhù)了么
我在你夢(mèng)中靠岸
詩(shī)人突破傳統的正面寫(xiě)法，通過(guò)展示故鄉濃濃春意，描寫(xiě)親人因思念情切以至入夢(mèng)，把自己與親人的彼此思念之情寫(xiě)得委婉含蓄，真切感人。
三、反景 也叫以“樂(lè )景”寫(xiě)“哀情”�！霸�(shī)言志”的寫(xiě)作目的和含蓄的表現手法，使古典詩(shī)歌往往借助物象來(lái)抒發(fā)情感。在長(cháng)期的發(fā)展過(guò)程中，形成了物象與情感之間的規律化的對應關(guān)系：歡樂(lè )之景，表達歡樂(lè )之情；憂(yōu)傷之景，表達憂(yōu)傷之情。但詩(shī)人又往往突破規律，以“樂(lè )景”來(lái)寫(xiě)“哀情”，表達心中難言之哀，難傳之痛，形成詩(shī)歌中的“反景”現象。了解了古典詩(shī)歌的這一規律，就不會(huì )在詩(shī)歌景與情看似的“矛盾”中猶豫不定，從而準確把握詩(shī)歌的情感。例如杜甫的《絕句二首》之二
江碧鳥(niǎo)逾白
山青花欲燃。
今春看又過(guò)，
何日是歸年？
詩(shī)人面對燦爛的美景，流露了遲暮飄零，歸期遙遙的感傷之情。也正因為眼前景的勃勃生機，才使飄零在外的詩(shī)人心底的憂(yōu)傷凸現出來(lái)，形成強烈的自憐與自哀。景與情之間的反襯關(guān)系，使詩(shī)人的感傷之情倍感沉郁。此詩(shī)可謂以樂(lè )景寫(xiě)哀情的代表之作。
再如杜甫《春望》中的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”一句�；▋汉堕_(kāi)放，鳥(niǎo)兒林間鳴叫，本是賞心悅目之景；但感時(shí)憂(yōu)國、思家念親的詩(shī)人，以含情之目視物，物亦生情：花兒露珠晶瑩，就好象花兒淚凝眼角；飛鳥(niǎo)囀鳴，也好似鳥(niǎo)在驚啼。突出了詩(shī)人悲痛的深切。
了解古典詩(shī)歌中的這些“反”手法，有利于我們更進(jìn)一步了解詩(shī)歌的內涵，從而讀懂詩(shī)歌。
作者郵箱： liuye199435@yahoo.com.cn
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