一、 課題：談骨氣
二、 課型：新授課
三、 執行人： 學(xué)校 編號
四、 教學(xué)目的
1、 學(xué)習本文用事實(shí)作論據的寫(xiě)法
2、 學(xué)習本文嚴密的層次結構
3、 學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括事例的方法
4、 認識中國人是有骨氣的
五、 教學(xué)目標
1、 課目?jì)热莘纸?/p>
課目名稱(chēng) 知識點(diǎn) 學(xué)習水平
識記 理解 應用
談骨氣 1、用事實(shí)作論據的寫(xiě)法 √
2、嚴密的層次結構 √
3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事例 √
4、認識中國人是有骨氣的 √
2、 具體描繪各知識點(diǎn)教學(xué)目標
知識點(diǎn) 學(xué)習水平 描述語(yǔ)句 行為動(dòng)詞
1 理解 三個(gè)事例如何證明論點(diǎn)的 理解
2 理解 課文結構：提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題 理解
3 概括 用自己的話(huà)概括事例 運用
4 認識 中國人是有骨氣的 體會(huì )
六、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用事實(shí)作論據的寫(xiě)法
難點(diǎn)：怎樣用論據證明中心論點(diǎn)
七、 媒體的選擇與組合
1、 設計思想
根據學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)及教學(xué)需要，有必要借助計算機，以聲音和文字、音樂(lè )及故事展示課文寫(xiě)作的背景、論據及文章結構。
2、 媒體選用情況
知識點(diǎn) 媒體類(lèi)型 媒體內容 媒體在教學(xué)中的作用 使用方法
1 多媒體 展示目標 讓學(xué)生明白學(xué)習目標 看、記
2 多媒體 作者背景 為理解課文打基礎 聽(tīng)、看
3 多媒體 論據 理解議論文中的論據 思、看
4 多媒體 課文結構 論據如何證明論點(diǎn) 思、看
八、 教學(xué)過(guò)程
1、 教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)述
首先用歷史上有骨氣的例子引入課題，接著(zhù)學(xué)生自學(xué)課文，找中心論點(diǎn)和論據，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括論據，然后探討課文是怎樣用論據來(lái)證明論點(diǎn)的。重點(diǎn)理解課文的結構，這是一篇非常好的議論文，可作為學(xué)生學(xué)習議論文的典范文章，因此，深入理解課文的結構對學(xué)生掌握議論文和以后學(xué)寫(xiě)議論文都有好處。
2、 教學(xué)結構流程圖（附后）
九、 板書(shū)設計
談骨氣
講道理 擺事實(shí)
富貴不能淫 文天祥慷慨就義
貧賤不能移 窮人不食嗟來(lái)食
威武不能屈 聞一多寧死不屈
教學(xué)流程圖
[《談骨氣》教學(xué)設計 陳光林(教師中心稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：