中國教育報 2003-09-05 山東省濱州市濱城區尚集中心小學(xué) 劉桂林
在大力整治教育亂收費的今天，收取上機費可能已經(jīng)成了眾矢之的，人人說(shuō)“不”，可是我還是要呼吁一下：“能否給點(diǎn)特殊政策，尤其是在那些貧窮的地方！”
君不見(jiàn)，那些貧困鄉村的孩子面對電腦為他們打開(kāi)的多彩世界的窗口，充滿(mǎn)了多少渴望；那些貧困地區的家長(cháng)，是多么希望自己的孩子就此告別信息短缺的蒙昧時(shí)代！
任何事情都應視具體的客觀(guān)情況而定，要實(shí)事求是。通過(guò)采取“先上車(chē)、再買(mǎi)票”的方式建起的微機教室，在落后地區不知已培養了多少學(xué)生，使他們摘掉了“新文盲”的帽子，自信地走出鄉村和大山深處�，F在，國家既然已經(jīng)將信息技術(shù)課列為必修課程，各地中小學(xué)就應該建立計算機教室，并對其進(jìn)行必要的維護、升級。在教育經(jīng)費緊張的情況下收取少量的上機費，是可以理解的。
此外，在一些相當落后的地方，由于財力不足，政府連工資都發(fā)不出，根本沒(méi)有能力投資給學(xué)校購買(mǎi)計算機和開(kāi)通校園網(wǎng)。學(xué)生在眼巴巴地等，老師在眼巴巴地盼，他們在擔心與先進(jìn)地區的教育差距越來(lái)越大。而此時(shí)，一些家長(cháng)可能正拿著(zhù)剛賺來(lái)的錢(qián)蓋房子、隨份子，甚至喝酒賭博。家長(cháng)的這些消費，與孩子一生的教育和培養相比，孰輕孰重，不言而喻！如果讓學(xué)�！坝绣X(qián)就開(kāi)信息課、沒(méi)錢(qián)就不開(kāi)、堅決不能收錢(qián)開(kāi)”這種現象存在，就會(huì )導致貧者更貧，落后者更落后的惡性循環(huán)！
我個(gè)人覺(jué)得，政府不出錢(qián)，是否可以給點(diǎn)政策。君不見(jiàn)，為了讓孩子早日接受信息技術(shù)教育，一位山區的小學(xué)校長(cháng)投書(shū)《光明日報》，在“新聞研究部”主辦的“讀者”欄目中曾經(jīng)引起多么強烈的反響，但終究還是沒(méi)了音訊。筆者在幾年前，為了讓筆者所在的貧困小學(xué)學(xué)生用上電腦，接受現代信息技術(shù)教育，先后向全國著(zhù)名企業(yè)經(jīng)理、農民實(shí)業(yè)家、高等院校領(lǐng)導、人大代表等寄出過(guò)130余封求助信后，仍然不能解決電腦教室配備的問(wèn)題。最后在鄉教委主任的協(xié)調和幫助下，才籌措起資金裝備了擁有12臺電腦的計算機網(wǎng)絡(luò )教室，開(kāi)通了校園網(wǎng)。但是現在，學(xué)校已經(jīng)取消了上機費。在這樣一個(gè)落后地區的貧困學(xué)校，我們真的不知道下一步該怎么辦！電腦教室會(huì )不會(huì )因為資金缺乏而最終關(guān)門(mén)了事？！
我以為，治理亂收費是應當的，但讓農村孩子接受信息技術(shù)教育這件好事不應中斷，要想方設想加以解決。
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