昆山市一中 朱湘前
[教學(xué)目標]
1、復習、鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的戲劇知識。
2、初步理解京劇。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、蕭恩的忍讓?xiě)B度。
2、戲劇沖突的實(shí)質(zhì)。
[教學(xué)時(shí)數] 一教時(shí)
第一教時(shí)
一、了解什么叫京劇。
京劇是全國性劇種之一。以徽班戲為起頭，吸收了昆曲、秦腔等劇目的唱腔和表演方法，逐漸形成相當完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系。唱腔基本屬于板腔體，以西皮、二簧為主要腔調，用京胡、二胡、月琴、三弦、笛、瑣吶等樂(lè )器和鑼鼓等伴奏。表演上唱、做、念、打并重。
（以上只要求學(xué)生對京劇有一個(gè)最初步的認識。）
二、按自讀提示預習課文，講述故事情節。
先請學(xué)生講述課文故事情節，教師再簡(jiǎn)介全劇內容。
故事梗概：梁山好漢蕭恩自與眾弟兄分手后，和女兒桂英相依為命，在江邊打魚(yú)為生。時(shí)因天旱水淺，魚(yú)不上網(wǎng)，欠下了鄉宦丁自燮的漁稅銀子。丁府派惡奴丁郎前來(lái)催討，恰好被蕭恩的好友、水泊英雄“混江龍”李俊及“卷毛虎”倪榮遇見(jiàn)，二人甚為不平，將其頂撞了回去。丁自燮聞報怒不可遏，隨即派教師爺率一幫打手至蕭家強行索取稅銀。蕭恩先跟他周旋，但終因對方仗勢欺人，在忍無(wú)可忍的情況下，怒將來(lái)人打跑。蕭恩自恃有理，搶先至官府報案，以求公斷。豈知官、紳早就勾結，狼狽為奸�？h令呂子秋貪贓枉法，反誣蕭恩抗稅不交，杖責40大板后趕出公門(mén)，并命令他連夜過(guò)江向丁自燮賠禮請罪。桂英原已許配給花榮之子花逢春，只是尚未過(guò)門(mén)。蕭恩決意棄家與丁死拼，并催促女兒攜花家聘禮慶頂珠投奔夫家。是夜，蕭恩暗藏戒刀在身，父女雙雙以獻珠賠禮為名闖入了府，殺了丁員外全家。
三、討論“自讀提示”中的三個(gè)問(wèn)題。
明確：1、蕭恩一再忍讓?zhuān)磩?dòng)統治階級一再欺壓，蕭恩出于無(wú)奈，才起來(lái)反抗，殺了丁員外全家。這樣寫(xiě)，意在表現主題。
2、劇本安排李俊和倪榮與蕭恩聚會(huì )，意在以二人的豪俠氣概來(lái)襯托蕭恩的逆來(lái)順受，并向觀(guān)眾
3、暗示蕭恩思想性格發(fā)展的趨向：反抗--殺家。
這場(chǎng)戲反映了封建社會(huì )中“官逼民反”的社會(huì )現實(shí)。
四、突破重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、為什么蕭恩對丁郎的態(tài)度與李俊、倪榮對丁郎的態(tài)度不一樣？
分析：蕭恩經(jīng)歷過(guò)大半生的坎坷，他反抗、斗爭，終至失敗，所以被磨去了“棱角”，變得深沉；即使有怒氣，也竭力隱忍，從不輕易惹是生非，只求帶著(zhù)女兒過(guò)太平日子。所以對丁郎比較忍讓。李俊的遭遇比不上蕭恩復雜，年齡也略小些，而倪榮又年輕氣盛，加上兩人都疾惡如仇，所以對丁郎一步不讓。
2、該怎樣理解蕭恩的忍讓?zhuān)?/p>
分析：蕭恩經(jīng)過(guò)大半生的坎坷，他深深懂得忍讓與反抗的利害關(guān)系。他知道，靠幾個(gè)人是難以斗倒惡霸地主和官府的。他的忍讓恰恰反襯了惡霸地主和官府的無(wú)惡不作。他的起初的不反抗與最后忍無(wú)可忍的反抗，也都是相輔相成的。
3、《打漁殺家》這出戲戲劇沖突的實(shí)質(zhì)是什么？
分析：實(shí)質(zhì)是惡霸地主和官府互相勾結，狼狽為奸，殘酷地壓迫、剝削、勒索勞動(dòng)人民，以致激起人民的反抗。即“官*民反”。
五、理解人物語(yǔ)言。
完成課后練習二。
六、布置作業(yè)
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