中國教育報   2003-07-27   蔣夫爾

 　　筆者日前在一家醫院里見(jiàn)到一位10歲左右的小學(xué)生，她的手指受傷了，纏著(zhù)帶石膏的繃帶。她的手指不是在玩耍時(shí)受傷的，而是被她母親一氣之下打折的。 

　　原來(lái)，暑假期間，這位小學(xué)生的母親為孩子買(mǎi)了架電子琴，還專(zhuān)門(mén)請了一位專(zhuān)業(yè)教師教孩子彈琴�？墒�，孩子技藝進(jìn)步緩慢，特別是指法始終達不到指導老師的要求。一天晚上，母親發(fā)現孩子練習不專(zhuān)心，沒(méi)有將錯誤的指法糾正過(guò)來(lái)，于是順手操起一根木棍就朝孩子的手打下去。由于用力過(guò)重，孩子的兩根手指指骨被打折。 

　　為了讓孩子掌握“一技之長(cháng)”，暑假里一些家長(cháng)將孩子送到五花八門(mén)的“特長(cháng)班”、“興趣班”去學(xué)習，望子成龍、望女成鳳，這原本無(wú)可厚非。但是一些孩子對這樣的特長(cháng)班學(xué)習缺乏興趣，因此很難收到好的學(xué)習效果，其結果往往與家長(cháng)的期望相去甚遠。于是，一些心急的家長(cháng)將對孩子學(xué)習成績(jì)的不滿(mǎn)通過(guò)體罰孩子發(fā)泄出來(lái)。教育不能速成，心急出不了成績(jì)，體罰孩子更是要不得、不理智的做法。這不僅會(huì )使孩子更加對學(xué)習失去興趣，而且還會(huì )在孩子的頭腦中留下?lián)]之不去的陰影，從而形成一個(gè)惡性循環(huán)，這對孩子的身心健康是非常不利的。 

　　在此，筆者呼吁，這種殘酷的“特長(cháng)教育”當休矣！家長(cháng)要尊重孩子的興趣，尊重孩子的人格，讓孩子們真正過(guò)一個(gè)輕松快樂(lè )的假期。 

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