《北京青年報》     2003-07-25     

　　北京師范大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)家陳英和教授說(shuō)，中學(xué)生離家出走的原因是復雜的，從社會(huì )心理因素分析，主要有以下幾個(gè)方面。 

　　首先是人際關(guān)系緊張。從調查材料來(lái)看，出走的中學(xué)生大多因父母望子成龍心切、師生關(guān)系緊張及與同學(xué)相處不融洽，造成心理上的壓抑，導致棄學(xué)離家出走。

　　其次是人格異常與逆反心理。人格異常的學(xué)生會(huì )對周?chē)�的人抱有敵意和戒備心理，與學(xué)�；蚣彝サ某蓡T鬧矛盾而突然出走。

　　第三，學(xué)生感到學(xué)習負擔過(guò)重，厭學(xué)情緒就會(huì )產(chǎn)生，某種逆反心理也會(huì )形成，有些學(xué)生便以逃學(xué)或出走的形式表現出來(lái)。

　　第四，角色觀(guān)念變異與拜金心理。學(xué)生通過(guò)各種信息渠道接受了大量信息后，一部分人會(huì )對讀書(shū)不感興趣，而熱衷于讀書(shū)以外的東西，比如早戀或迷戀于網(wǎng)吧。

　　此外，拜金傾向嚴重的學(xué)生，在學(xué)習中經(jīng)常表現出漫不經(jīng)心，逃學(xué)去掙錢(qián)，或學(xué)某些歌星、影星，離家外出闖天下。

　　最后就是盲目從眾心理。當媒體披露因片面追求升學(xué)率造成一些學(xué)生壓力太大而離家出走的消息后，有的學(xué)生就加以仿效，以為是解脫的好方法。從眾心理本是一種正常的現象，但若盲目從眾，將有百害而無(wú)一利。5名女孩就是出于對尼姑的片面了解而做出輕率的舉動(dòng)。

　　所以，家庭和社會(huì )應積極配合學(xué)校工作，尤其對于那些離異家庭的孩子。同時(shí)學(xué)校應加強自身的教育能力，重視心理教育課程的開(kāi)設，提高學(xué)生自信心，培養學(xué)生高雅的生活情趣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓中學(xué)生以良好的心態(tài)度過(guò)學(xué)生生活。

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