北京晚報 2003-07-25
原始新聞：學(xué)生上網(wǎng)七成男生游戲五成女生聊天
近日，新聞報聯(lián)合上海明略市場(chǎng)策劃有限公司針對中學(xué)生上網(wǎng)習慣、上網(wǎng)目的，對上海市11所中學(xué)的344名初、高中學(xué)生以隨機抽樣的方式進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查，發(fā)現中學(xué)生熱衷網(wǎng)上行，七成男生玩游戲，五成女生愛(ài)聊天。
一位接受調查的中學(xué)生說(shuō)，沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)常常會(huì )被譏笑落伍，因此大家常常標榜自己是經(jīng)常上網(wǎng)的小網(wǎng)蟲(chóng)。特別是網(wǎng)上玩游戲，他和同學(xué)都樂(lè )此不疲，每次都玩得天昏地暗，盡現“英雄本色”才肯罷休。(新聞報)
新聞關(guān)鍵詞：學(xué)生上網(wǎng)
怎么看待學(xué)生上網(wǎng)？
中考、高考已經(jīng)落下帷幕，等待分數和發(fā)榜的孩子們大都松了口氣，要好好地放松一下。但這個(gè)時(shí)候，不少家長(cháng)們卻開(kāi)始緊張擔心起來(lái)。由于假期中學(xué)生的自由時(shí)間比較多，家長(cháng)很難管理，所以孩子們常常會(huì )沉湎于上網(wǎng)、打游戲、看電視，不少家長(cháng)對孩子們過(guò)度放松乃至放縱的行為深表?yè)鷳n(yōu)。
在不少網(wǎng)吧，都可以看到很多學(xué)生在上網(wǎng)。一家網(wǎng)吧的老板說(shuō)，由于中、高考剛過(guò)，畢業(yè)的學(xué)生都迫不及待地來(lái)這里放松自己，等放假以后，估計來(lái)網(wǎng)吧的學(xué)生會(huì )更多。
雖然對孩子們的行為感到擔心，但是卻并不難理解。平時(shí)繁重的學(xué)習壓力，使孩子們失去了多少娛樂(lè )、休閑的時(shí)間？正因為平時(shí)被“憋”得太厲害了，所以，當一旦有機會(huì )，他們就會(huì )出現強烈的反彈：抓緊時(shí)間大玩一場(chǎng)。不用說(shuō)孩子，就是換了成年人，恐怕也會(huì )作出這樣的選擇。
因此，孩子們假如只是適度地放松、娛樂(lè )，我們無(wú)需太過(guò)緊張。但如果他們沉溺其中，屬于“過(guò)度放松乃至放縱”，并且會(huì )帶來(lái)很多不好的后果，那么就不能不引起足夠的重視。因為孩子畢竟自控能力和判斷能力比較差，需要引導和幫助。但家長(cháng)對網(wǎng)絡(luò )知之甚少，是很多家長(cháng)無(wú)法引導、監督孩子正確使用網(wǎng)絡(luò )的直接原因。
怎樣引導學(xué)生上網(wǎng)？
簡(jiǎn)單地“禁止”，絕不是辦法。在知識經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，上網(wǎng)也是人們生存和發(fā)展必備的技能。而且網(wǎng)絡(luò )世界確實(shí)很精彩，電腦游戲的魅力也遠不是沒(méi)有上網(wǎng)經(jīng)驗的人所能想象的。
那么到底應該怎樣引導孩子正確上網(wǎng)呢？
首先，父母和老師應該積極與孩子進(jìn)行平等的交流溝通，了解他們的內心世界和所需所想，經(jīng)常與孩子聊孩子感興趣的事情，共同參與孩子感興趣的活動(dòng)，以此來(lái)消除與孩子間的隔閡。在此過(guò)程中，父母和老師可有意識地要求或指導孩子慢慢地減少上網(wǎng)時(shí)間與次數，直到恢復到正常的上網(wǎng)水平。
青少年由于求知欲旺盛，對于新事物大多全身心投入，所以，家長(cháng)和老師應采取轉移式的心理干預，積極采取措施轉移孩子注意力，將青少年的求知欲引向正確的軌道。如學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展各種文體活動(dòng)和智力游戲、競賽，長(cháng)期主辦各種興趣小組；在學(xué)生空余時(shí)間較多的假期，可針對學(xué)生的特長(cháng)與興趣，舉辦各種特色培訓班；積極鼓勵青少年參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和各種有益的夏令營(yíng)，帶孩子外出旅行等。
家長(cháng)與老師對青少年上網(wǎng)不能一味地橫加指責與干預，而是要盡可能掌握青少年在網(wǎng)上搜尋的內容。在控制孩子上網(wǎng)時(shí)間與次數的前提下，家長(cháng)和老師應進(jìn)行趨利避害的心理干預。對于青少年上網(wǎng)尋求健康或有益的內容，或進(jìn)行正常而健康的交友、聊天，應該予以指導與支持，以利于取得孩子的信任，與孩子建立溝通渠道；對孩子上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)、上網(wǎng)次數過(guò)頻和上不健康的網(wǎng)站，家長(cháng)與老師應對孩子進(jìn)行引導與制止。
青少年之所以迷戀黃色網(wǎng)站，根本原因是青少年對性的渴望欲和神秘感。由于我國性教育滯后，未對青少年及時(shí)進(jìn)行教育疏通，他們轉而借助黃色網(wǎng)站宣泄。因此家庭與學(xué)校應開(kāi)展正常的性知識教育，消除青少年對性的神秘感和性苦悶。對于孩子在成長(cháng)過(guò)程中出現的性生理現象和性困惑，切不可因覺(jué)得不便談而敷衍了事。
青少年正處于情感波動(dòng)期，自控力較差，極易受新鮮事物吸引而不能自拔。老師與家長(cháng)應對青少年進(jìn)行強化式的心理干預，幫助他們樹(shù)立堅定正確的奮斗目標，培養青少年的控制力和良好的心理品質(zhì)，使其有意識地控制自己的上網(wǎng)欲望。
新聞?dòng)^點(diǎn)：找回“落網(wǎng)”的孩子
網(wǎng)絡(luò )的吸引力有多大？
對于城市里的青少年來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )的吸引力絕對不亞于地球的吸引力。在一個(gè)個(gè)五花八門(mén)的網(wǎng)名下，陌生和新鮮的感覺(jué)使得他們對網(wǎng)上世界產(chǎn)生了種種美好的遐想。
當然，網(wǎng)絡(luò )的安全問(wèn)題和網(wǎng)吧的規范問(wèn)題此前已經(jīng)討論得很多，無(wú)須贅言。但網(wǎng)絡(luò )對青少年教育和成長(cháng)的積極作用卻從未被正視過(guò)，直到前不久在抗擊“非典”的斗爭中，人們才發(fā)現了網(wǎng)絡(luò )的巨大優(yōu)勢。那時(shí)互聯(lián)網(wǎng)成為了中小學(xué)生對抗病毒、堅持學(xué)習的有力武器。尤其是北京市的中小學(xué)師生，充分感受到了這種既無(wú)交叉感染之憂(yōu)，又能學(xué)習交流的學(xué)習方式的優(yōu)越性。
根據北京教育信息網(wǎng)服務(wù)中心的技術(shù)統計，自4月24日市教委“北京市中小學(xué)課堂在線(xiàn)”開(kāi)通以來(lái)，每天點(diǎn)擊率超過(guò)百萬(wàn)次，五月份高峰期日點(diǎn)擊率在四百萬(wàn)次；最高日點(diǎn)擊率近570萬(wàn)次；到6月17日已超過(guò)2億次；截至6月20日總訪(fǎng)問(wèn)人數已達2百萬(wàn)；到目前為止，注冊會(huì )員已超過(guò)8萬(wàn)人。特殊時(shí)期考驗了北京市基礎教育的師資力量、信息化建設多年來(lái)的積累、考驗了學(xué)生的自主學(xué)習能力，更重要的是人們的社會(huì )責任感經(jīng)受了前所未有的考驗。
如今，“非典”斗爭宣告勝利，從今天起，全市中小學(xué)開(kāi)始放暑假，網(wǎng)絡(luò )又將在孩子們的暑期學(xué)習生活中扮演什么樣的角色呢？或許對于一個(gè)父母都忙于工作的孩子來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )就是他最親密的伙伴兒；或許對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，除了完成暑假作業(yè)和看電視之外，網(wǎng)絡(luò )是他惟一的生活樂(lè )趣；或許是一個(gè)暫時(shí)離開(kāi)集體生活的孩子，對群體參與和交流的虛擬回歸。
暑假來(lái)了，網(wǎng)絡(luò )占據了孩子的生活空間。
誰(shuí)把孩子們送進(jìn)“網(wǎng)窩”？
記得本主播小的時(shí)候，一放暑假最樂(lè )意去的地方就是我家斜對面胡同里的東城區少年宮(當然那時(shí)候對于電腦和網(wǎng)絡(luò )的認知還處于“不知有漢，無(wú)論魏晉”)。人類(lèi)有群居生活的天性，離群索居，自是索然無(wú)味。過(guò)去每當放暑假，孩子們爭相到少年宮參加航模小組、書(shū)法小組、英語(yǔ)小組、舞蹈班、合唱團……收費非常低廉，置身其中樂(lè )趣多多，即使做家庭作業(yè)，也是住在胡同附近的幾個(gè)同學(xué)每天定點(diǎn)到一位同學(xué)家的大棗樹(shù)下搬出小桌一塊寫(xiě)。孩子之間的人際互動(dòng)從沒(méi)有間斷過(guò)。
不知為什么，近幾年的暑期生活反倒不如以前豐富多彩。一放假，孩子們一頭鉆進(jìn)了空調房間不再出來(lái)。條件好的，家長(cháng)帶著(zhù)來(lái)次長(cháng)途旅行；條件一般的就窩在家里看電視上網(wǎng)打游戲；在家上不了網(wǎng)的就到網(wǎng)吧去泡上一天。網(wǎng)絡(luò )成了孩子們的精神家園和快樂(lè )大本營(yíng)，或許未必出于孩子們的本心。
不要總是站直了腰板說(shuō)網(wǎng)絡(luò )對于孩子的成長(cháng)如何如何，應該腳踏實(shí)地地幫孩子們找點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )之外的快樂(lè )。我相信，只要把少年宮、社區、體育場(chǎng)館等社會(huì )單位的積極性調動(dòng)起來(lái)，讓孩子們都能從中找到群體的快樂(lè )，誰(shuí)又愿意終日昏天黑地地守在電腦前孤獨上網(wǎng)呢？
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