肖華平

最近，許多學(xué)校的班主任在期中、期未考試之后，熱衷于向學(xué)生家長(cháng)印發(fā)學(xué)生成績(jì)排隊表（語(yǔ)、數、思品、自然考試科目總分排隊）。表上按總分高低，排列名次。目的一是用以激勵學(xué)生奮發(fā)向上，二是用來(lái)督促家長(cháng)管教子女。筆者認為這是班主任工作的一個(gè)誤區。

向家長(cháng)印發(fā)學(xué)生考試成績(jì)排隊表，雖然讓部分學(xué)生受到鼓勵，卻挫傷了大多數同學(xué)的自尊心。筆者在一次成績(jì)排隊表印發(fā)之后，抽樣調查了幾名學(xué)生：一個(gè)平時(shí)和優(yōu)生關(guān)系密切的學(xué)生，馬上與他疏遠了。他告訴我：“他們成績(jì)好，我們攀不上！”一個(gè)平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的學(xué)生，這時(shí)變得沉默寡言了、他悲憤地說(shuō)：“我拿著(zhù)成績(jì)排隊表要爸爸簽字時(shí)，爸爸臉色陰沉，兩記耳光，打得我頭腦發(fā)昏，說(shuō)我丟了他的人。有的學(xué)生，則死啃語(yǔ)數兩科，不愛(ài)文體活動(dòng)。他們說(shuō)：“體、音、美不上成績(jì)總分表，搞了沒(méi)益，爸媽和我們簽了合約，保不住名次就無(wú)臉見(jiàn)人�！彼麄冏兊米运�、妒嫉，缺乏互助精神。

再從家長(cháng)方面調查：向家長(cháng)印發(fā)學(xué)生成績(jì)排隊表，只有少數家長(cháng)（前幾名的）比較愜意，而多數家長(cháng)，則抑郁不安，往往把心中的悶氣發(fā)泄在于女身上。至于他們和老師的關(guān)系，也沒(méi)有以前融洽，有的遇到老師繞道走，唯恐老師提及孩子的事；有的遇到老師很直率地說(shuō)：“我的孩子不爭氣,請你別把他排在表里了�！�

由此看來(lái)，“成績(jì)排隊表”產(chǎn)生了不少的負效應。

班主任工作是藝術(shù)，是替代細致科學(xué)，決不能采取簡(jiǎn)單的競爭方式來(lái)的思想工作。

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