中國新聞網(wǎng) 2003-06-30
中新網(wǎng)6月29日電今年廣東的9個(gè)高考總分冠軍，除了3人來(lái)自知識分子家庭，其他6人父母都是文化程度不高的農民或者普通工人。據廣州日報報道，非智力因素在高考中的作用越來(lái)越重要，普通家庭民主家教最易出高考冠軍。
當很多人對高考“冠軍”的認識還停留在“考試英雄”時(shí)，“新生代”中的高考勝利者，已不再是讀死書(shū)、死讀書(shū)的書(shū)呆子，更不是什么題海戰術(shù)專(zhuān)家。曾經(jīng)是“獨木橋”的高
考，變成了他們踏上理想之路的陽(yáng)光大道。
“考試英雄”不再是書(shū)呆子
“現在很多人認為平凡就是福氣，但是如果辛辛苦苦到頭來(lái)還是過(guò)一種平凡的生活，那多沒(méi)意思��！”省實(shí)驗中學(xué)的英語(yǔ)冠軍陳欣茵最希望能成為一名女政治家。
高二時(shí)，她考托�？剂�660多分，考GRE也高達2300多分，并接到包括康奈爾大學(xué)在內的多個(gè)著(zhù)名美國大學(xué)的錄取通知書(shū)，最后由于沒(méi)有獎學(xué)金而忍痛割?lèi)?ài)。盡管她承認把很多精力放在應付考試上是“被迫”的，但是還是非常感激“高考”。她甚至認為，其實(shí)中國的高考對大家都是公平的，只要分數高就不用走后門(mén)。
實(shí)際上，像陳欣茵這么牛氣沖天的冠軍，在今年的高考冠軍中不是少數。保送北京大學(xué)物理系的華師大附中王俊煜就號稱(chēng)“只看嚴謹的報刊、雜志，要有深度的”。報讀清華數學(xué)系的許慶暉最崇拜華羅庚、高斯，早就立志當數學(xué)家，別人認為是冷門(mén)的數學(xué)對他卻是香餑餑……印象中只顧死讀書(shū)當考試英雄的高考冠軍們，從來(lái)沒(méi)有像今天這么有想法，有深度，這么令人刮目相看。
陽(yáng)光大道上智慧學(xué)生脫穎而出
是什么促使今天的高考冠軍如此令人刮目相看？一位重點(diǎn)中學(xué)資深教師道出了其中的秘密：近年來(lái)高考不斷革新，使得過(guò)去的“獨木橋”逐漸變成了今天的“陽(yáng)光大道”。招生計劃不斷擴大，讀大學(xué)對很多學(xué)生已經(jīng)不是難題，淡化了“獨木橋”的色彩。更重要的是，考試方式靈活多變，使那些真正有智慧的學(xué)生能夠脫穎而出�！啊斗牌ǖ倪x擇》(去年作文)在廣東高考作文都能拿高分，這在以前想都不敢想！”
民主家教環(huán)境最易出好成績(jì)
非智力因素對高考至關(guān)重要，所謂非智力因素，主要是指孩子的人格培養、獨立能力、社會(huì )認知等廣泛因素，這些都是死讀書(shū)學(xué)不來(lái)的。
高考研究專(zhuān)家、中國科學(xué)院心理研究所博士生導師王極盛曾經(jīng)對全國74名高考冠軍進(jìn)行了調查，結果表明冠軍并非是智力超常的“神童”，大多數冠軍智力水平一般，少數人智力中等偏上。一向被視為“見(jiàn)識少，知識面窄”的農村孩子也并非當不了冠軍�？既氡贝蟮�51名冠軍，其中家住農村的10人，占19.6%；家住縣城的12人，占23.5%，這兩項人數共占43.1%。調查還發(fā)現，民主的家教環(huán)境對學(xué)生取得好成績(jì)至關(guān)重要。出乎人們意料的是，冠軍們的父母文化程度并不高。父親文化程度為初中或高中的占62.9%，母親文化程度為初、高中的占70.5%。
記者調查發(fā)現，今年廣東的9個(gè)高考總分冠軍，除了3人父母是知識分子之外，其他6人都是來(lái)自文化程度不高的農民或者普通工人家庭。這再次印證了非智力因素的重要性。從這個(gè)角度講，廣雅中學(xué)的陳靜雯能夠奪得高考冠軍，也不能說(shuō)和她在家里十年如一日地洗碗沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，因為“洗碗能夠培養一個(gè)人的獨立性格”。陳欣茵則來(lái)得更干脆：“讀書(shū)讀得很好，但是連鞋帶怎么系都不知道，這樣的人高考能考好嗎？”
“大教育”視野下審視高考冠軍
執信中學(xué)這一次出了兩個(gè)總分冠軍和兩個(gè)單科冠軍，校長(cháng)劉仕森應該是最有發(fā)言權的人。
在講到冠軍時(shí)，劉仕森認為應該有一種“大教育”的眼光，因為高考冠軍實(shí)際上是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生群體中的代表。他說(shuō)，與“900分得主”同一層次的優(yōu)秀學(xué)生都有沖擊900分的實(shí)力。這些優(yōu)秀學(xué)生的群體特點(diǎn)是：學(xué)習有主見(jiàn)，有計劃，善于提問(wèn)，不靠犧牲休息，娛樂(lè )時(shí)間去搏高考。而“學(xué)習有主見(jiàn)，有計劃，善于提問(wèn)”，正是非智力因素的重要表現，這也正與素質(zhì)教育提倡個(gè)性和人才多元化的方向相吻合。
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