焦維新 王正棟 林純鎮
每年在考生選擇志愿時(shí)，都會(huì )出現各種信息漫天飛的現象。今年也不例外，就連在第十次全國人民代表大會(huì )上受到一些大學(xué)校長(cháng)嚴肅批評的“高校排名榜”，也被某些媒體重新炒了出來(lái)。據北大消息，剛聽(tīng)到一些“專(zhuān)家”說(shuō)錄取分數線(xiàn)要降低，馬上又有“專(zhuān)家”予以否定。這可真叫考生和家長(cháng)為難，到底該聽(tīng)誰(shuí)的呢？在此關(guān)鍵時(shí)刻，我們希望考生和家長(cháng)的頭腦一定要冷靜，在關(guān)注各類(lèi)信息的同時(shí)，要抓住選擇志愿的主要因素。
對于高分理工科考生來(lái)說(shuō)，選擇學(xué)校和志愿要考慮兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，一是考慮成績(jì)能否達到自己想去的重點(diǎn)院校的分數線(xiàn)，二是選“理”還是選“工”或是文理兼收的原來(lái)一些文科專(zhuān)業(yè)。而對于公布分數后填報志愿的省市來(lái)說(shuō)，第一個(gè)問(wèn)題是比較明確的，剩下的就是選“理”還是選“工”或是文理兼收的原來(lái)一些文科專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。
什么是理科？什么是工科？
許多人很容易把理工科混為一談，應該說(shuō)它們之間有聯(lián)系，但是存在著(zhù)區別。首先我們看“理”和“工”的含義。理科是基礎科學(xué)，基礎科學(xué)原創(chuàng )成果的數量和質(zhì)量決定著(zhù)一個(gè)國家的科學(xué)水平，因此，理科是中國科學(xué)的生命。理科包括數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、天文學(xué)、大氣科學(xué)、電子信息科學(xué)和環(huán)境科學(xué)等。理科培養目標是從事科研、教學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和相關(guān)的管理工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。就目前我國高等教育發(fā)展情況來(lái)看，大學(xué)本科生教育階段打好基礎是越來(lái)越多的受到社會(huì )的共識。
工科是應用數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎科學(xué)的原理，結合生產(chǎn)實(shí)踐所積累的技術(shù)經(jīng)驗而發(fā)展起來(lái)的學(xué)科。典型學(xué)科有土木建筑、公路橋梁、機械、水利、電工、汽車(chē)、電子與信息、熱能核能、材料、儀器儀表、環(huán)境工程、化工與制藥、航空航天等。工科培養目標是在相關(guān)生產(chǎn)和技術(shù)領(lǐng)域從事設計、制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)和管理工作的高級專(zhuān)門(mén)人才。
理科和工科在國家經(jīng)濟建設中的地位是都是非常重要的。由于學(xué)科的特點(diǎn)，理科專(zhuān)業(yè)的數量和培養學(xué)生的數量要比工科的少，但更要求精益求精。理科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在研究生階段轉入工科學(xué)習，由于有堅實(shí)的理科做基礎，畢業(yè)生更是受到社會(huì )的認可。
糾正對理科的幾個(gè)片面認識
1.理科不等于純粹理論
有的人將理科與純粹理論混為一談，依此貶低理科的作用和影響。事實(shí)上，理科的研究?jì)热萆婕叭齻�(gè)方面：一是基礎理論研究，二是應用基礎理論研究(有一定的應用前景，或為應用打基礎)，三是應用研究，純粹理論研究只是其中的一部分。不少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)太陽(yáng)風(fēng)暴，當太陽(yáng)風(fēng)暴發(fā)生時(shí)，會(huì )對衛星運行、導航、通訊以及地面的一些高技術(shù)系統造成危害。研究太陽(yáng)風(fēng)暴產(chǎn)生的機制，屬于基礎理論研究范疇；研究太陽(yáng)風(fēng)暴對各類(lèi)高技術(shù)系統的影響及避免措施，屬于應用基礎理論研究范圍；而研究監測太陽(yáng)風(fēng)暴的方法和技術(shù)，則屬于應用研究。這幾方面的研究，都是空間物理學(xué)研究的內容。國內外最早研究原子能和原子武器的都是理論物理學(xué)家。在國際上是愛(ài)因斯坦、玻爾等。國內也是這樣。在他們成功的基礎上，再通過(guò)工程和技術(shù)手段來(lái)實(shí)現。
在很多人看來(lái)，數學(xué)似乎是純理論學(xué)科。一提起數學(xué)，就聯(lián)想到陳景潤所研究的“哥德巴赫猜想”。其實(shí)這只是數學(xué)研究的很小的一個(gè)方面。以北京大學(xué)的數學(xué)科學(xué)學(xué)院為例，該學(xué)院設立了五個(gè)系：數學(xué)系、概率統計系、科學(xué)與工程計算系、信息科學(xué)系、金融數學(xué)系。學(xué)生在學(xué)習2年后，可按照自己的意愿選擇上述5個(gè)系的方向學(xué)習，因此有很強的適應性，本科畢業(yè)后可在數學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域、有關(guān)交叉學(xué)科(如計算機科學(xué)、信息科學(xué)、金融保險業(yè)等)及高科技部門(mén)從事科學(xué)研究和教學(xué)工作，也可到實(shí)際部門(mén)從事應用研究、科技開(kāi)發(fā)或管理工作。學(xué)院教師的科研方向寬廣，涉及數學(xué)基礎理論、數學(xué)物理、信息科學(xué)、計算數學(xué)、概率論和統計學(xué)、金融數學(xué)等。北京大學(xué)的數學(xué)學(xué)科為國家培養出了一大批優(yōu)秀的數學(xué)家和計算機科學(xué)家，其中16位畢業(yè)生被選為中國科學(xué)院院士；數千名本科畢業(yè)生、六百余名碩士畢業(yè)生和百余名博士畢業(yè)生分布在國內外多種行業(yè)，很多人都是業(yè)務(wù)骨干，有的成為知名企業(yè)家，得到社會(huì )各界的高度評價(jià)。
2.理科研究的突破將對工程技術(shù)發(fā)展起巨大推進(jìn)作用
有人將工程技術(shù)的發(fā)展與理科研究割裂開(kāi)來(lái)，沒(méi)有看到理科研究成果對工程技術(shù)發(fā)展起巨大推進(jìn)作用。事實(shí)上，理科研究的每一突破，都會(huì )對技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。大家都知道，物體在一定的低溫下將出現超導現象，于是許多科學(xué)家尋找適合于工程技術(shù)需要的超導物質(zhì)，但一般都是從金屬中尋找。后來(lái)，一位美國科學(xué)家從化合物中發(fā)現了高溫超導現象，于是，在全世界范圍內掀起了超導熱，使超導的臨界溫度得到很大提高，這樣就便于工程技術(shù)應用。設想有朝一日，人類(lèi)發(fā)現了在接近常溫下就具有超導特性的物質(zhì)，那無(wú)疑將極大的推進(jìn)工程技術(shù)的發(fā)展。這個(gè)例子清楚地說(shuō)明了理科研究對工程技術(shù)發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。最近幾十年，國際上科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但其中具有中國人自主知識產(chǎn)權的太少了，這和我們不重視基礎研究有關(guān)。北京大學(xué)王選院士長(cháng)期致力于中文文字、圖形、圖像信息處理研究，推動(dòng)漢字印刷告別鉛與火的歷史，步入了光與電的時(shí)代，為中國現代印刷技術(shù)革命做出了卓越貢獻。如果不進(jìn)行長(cháng)期艱苦的基礎研究，那些國際科技發(fā)展最前沿的、也是中國現代化建設所近期和遠期都急需的電子科技、生物科技等不可能靠引進(jìn)得到。
在現代科技領(lǐng)域，理和工的聯(lián)系越來(lái)越密切。如北京大學(xué)的信息學(xué)科，就是在理科的基礎上發(fā)展起來(lái)的新工科。北大的信息學(xué)科建立比較早，并在錢(qián)學(xué)森同志的建議下于1958年迅速發(fā)展起來(lái)。北大從事信息學(xué)科教學(xué)和研究的教師，有很強的數學(xué)物理背景和理工結合的特點(diǎn)，因而具有較高的學(xué)術(shù)水平和原創(chuàng )能力。幾十年來(lái)北大的信息學(xué)科在物理電子學(xué)、量子電子學(xué)、衛星、光纖通訊、計算機科學(xué)、微電子、聲學(xué)、信號處理等方面都取得了驕人成績(jì)，例如20世紀70年代我國第一臺大規模集成電路150計算機的研制，80年代衛星通信和光纖通信系統的研制和應用，90年代納米電子學(xué)和量子電子學(xué)研究的重要成果以及微電子技術(shù)等，均對國家的經(jīng)濟發(fā)展、國防建設以及人民生活水平提高乃至生活和工作方式的改變產(chǎn)生了重大影響。北大信息科學(xué)技術(shù)的學(xué)術(shù)水平在相當程度上代表著(zhù)國家的水平，一些成果得到國際公認。特別是為國家培養輸送了近萬(wàn)名人才，出版了很多專(zhuān)著(zhù)和系列教材，在我國信息科學(xué)技術(shù)人才培養方面做出了重要貢獻。
著(zhù)名諾貝爾獎金獲得者李政道先生在北京科協(xié)的一次報告中把基礎學(xué)科、高科技和高科技產(chǎn)業(yè)生動(dòng)的比喻為水、魚(yú)和魚(yú)市場(chǎng)。一個(gè)國家沒(méi)有基礎學(xué)科，就沒(méi)有高科技和高科技產(chǎn)業(yè)。就如沒(méi)有水，就沒(méi)有魚(yú)和魚(yú)市場(chǎng)一樣。選擇大學(xué)時(shí)應注意兼顧其理科專(zhuān)業(yè)的基礎，工科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢，確定長(cháng)遠的發(fā)展目標。如北京大學(xué)的理科、工科相互結合，相互促進(jìn)，正是水、魚(yú)、魚(yú)市場(chǎng)的統一體，理科基礎的強大，發(fā)展起“魚(yú)和魚(yú)市場(chǎng)”來(lái)得心應手�？忌鸁o(wú)論選“理”還是選“工”，這都是理科基礎雄厚的綜合性大學(xué)更適合理科學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重大因素。
選“理”還是選“工”可由本人特點(diǎn)決定
我們在前面已經(jīng)說(shuō)明，“理”和“工”沒(méi)有首選和非首選之分。選“理”還是選“工”主要由自己的特點(diǎn)和愛(ài)好決定。如果考生的數學(xué)物理基礎扎實(shí)，抽象思維能力強，遇事愛(ài)問(wèn)“為什么”，不急于在本科畢業(yè)后就去賺錢(qián)，而是繼續在國內或國外深造，讀碩士、博士，有志于成為一名科學(xué)家、教授，那就應選擇理科。而且在學(xué)習理科的基礎上，研究生階段轉入工科的學(xué)習也是很有利的。如果考生數理基礎比較好，動(dòng)手能力強，喜歡工程設計，有志于成為一名工程師，技術(shù)專(zhuān)家，在土木、建筑、水利、機械等硬件建設的領(lǐng)域弛拼，本科階段就明確自己的工作定位，那就應選擇工科。
北京大學(xué)還有一些文科專(zhuān)業(yè)文理兼收，且深受許多考生和家長(cháng)的歡迎，如金融、經(jīng)濟、工商管理、法律等，它們和理科工科的研究對象是不一樣的，但它們也需要很強的理科基礎，特別是數學(xué)和計算機的基礎。這一點(diǎn)考生們在選擇志愿時(shí)，是必須要注意的。北大數學(xué)科學(xué)學(xué)院的教授同時(shí)給這些文科專(zhuān)業(yè)開(kāi)數學(xué)基礎課程，學(xué)習條件得天獨厚。
摘自 中國新聞網(wǎng)
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