胡唐云

隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷擴大加大，又由于社會(huì )、家庭、學(xué)校環(huán)境的影響，學(xué)生的思維方式和精神狀態(tài)發(fā)生了巨大變化。作為學(xué)生德育的主要直接實(shí)施者，班主任講究說(shuō)理藝術(shù)至關(guān)重要。

學(xué)校轉化學(xué)生思想一貫堅持的優(yōu)良傳統，是充分說(shuō)理、擺事實(shí)、講道理、以理服人，真正做到德育工作入耳、入腦、入心。平時(shí)做學(xué)生的思想工作，有些教師嫌討論、說(shuō)理、批評和自我批評的教育方法麻煩，往往實(shí)際工作中出現簡(jiǎn)單、粗暴、以熱壓人的傾向，引起了學(xué)生的逆反心理，造成相當嚴重的惡果。

德育工作中的說(shuō)理是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)理要達到以情感人，做到推心置腹。班主任應通過(guò)情感找到做好德育工作的突破口；首先要摸清學(xué)生近期情緒波動(dòng)變化的原因，互換的心理位置才能找得準，才能真正進(jìn)入角色；其次要找準相互感情上的接近點(diǎn)，用情感來(lái)感化學(xué)生，思想上才能產(chǎn)生對流，心靈上才能引起共鳴。還要有真情實(shí)感，才能文融，談心時(shí)班主任要懷有愉快、親切、和悅、與人為善的情感，并充分理解和信任學(xué)生，給學(xué)生以親切感和實(shí)在感。

怎樣才能運用好說(shuō)理藝術(shù)，提高德育工作的實(shí)際效果呢？一是要豐富活潑；二是要貼切適度，具有針對性。我班有一男生，在商店趁售貨員不注意偷了一雙皮鞋。我知道此事后立即找到這位學(xué)生，他一到辦公室，非常緊張，為防止“僵局”和“冷潮的局面，我沒(méi)有以教訓的口氣批評他，而是先給他聊了一些簡(jiǎn)單的做人道理。最后，這位學(xué)生談了自己的想法，承認了錯誤，并把皮鞋主動(dòng)退還了。事后在班會(huì )上，我在批評此件事時(shí)，也表?yè)P了他有錯就改的勇氣，后來(lái)這位同學(xué)一直表現很好，學(xué)習成績(jì)也進(jìn)入了前十名，學(xué)生畢竟年幼，思想單純，接受能力差。班主任說(shuō)理盡量多舉些他們直接經(jīng)歷過(guò)的事例，以事悟理，實(shí)在樸實(shí)。

通俗的語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，情、理、例并茂。這樣，學(xué)生既體驗到你對他的感情，又實(shí)實(shí)在在地解決了問(wèn)題，并能從中悟出道理，增長(cháng)見(jiàn)識，提高覺(jué)悟。

說(shuō)理藝術(shù)是一門(mén)綜合性藝術(shù)，不僅要求班主任掌握多學(xué)科的專(zhuān)業(yè)理論知識，也要求他們不斷提高自身思想、品德、才能等方面素質(zhì)。只有具備說(shuō)理條件，才會(huì )在說(shuō)理時(shí)渾灑自如，熟練運用。做說(shuō)理工作，一不要怕丟面子，二不要怕掉架子，努力創(chuàng )設良好的說(shuō)理環(huán)境，取得感化學(xué)生的前提和基矗這樣，班主任在學(xué)生心中的威信就會(huì )倍增，也易取得較滿(mǎn)意的說(shuō)理效果。

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