模擬考試失敗并不意味著(zhù)什么
上海財經(jīng)大學(xué) 葉瑾
高三的“四月揭鍋”是個(gè)時(shí)髦詞兒，也就是說(shuō)你的被譽(yù)為“高考前奏”的“市�！笨荚嚦煽�(jì)將檢驗你多年寒窗苦讀的成效，老師們也經(jīng)常會(huì )拿著(zhù)這個(gè)分數來(lái)激勵大家。去年考完，分數很快就出來(lái)了，大家議論著(zhù)，估算著(zhù)未來(lái)的高考分。很不幸，我考得一塌糊涂，隨著(zhù)一年來(lái)成績(jì)逐漸提高而建立起來(lái)的信心幾近崩潰，我逃離人群，大哭了一場(chǎng)，那一刻我真的對自己產(chǎn)生了懷疑。我跑到網(wǎng)吧，把自己絕望的心情發(fā)給了我在國防科技大學(xué)的一個(gè)網(wǎng)友，發(fā)給了我校一位心理輔導老師，后來(lái)，我得到了心理老師的一個(gè)回復：
--如此糟糕的成績(jì)是很可怕，但可貴的是它發(fā)生在你走進(jìn)高考考場(chǎng)之前。
--對照考試大綱把考點(diǎn)一一梳理，當你發(fā)現大部分的考點(diǎn)你已經(jīng)掌握時(shí)，就會(huì )很有信心了……
雖然老師的話(huà)不多，但接下來(lái)我的心情似乎也平靜了。我不再想“市�！焙透呖嫉穆�(lián)系，而是把目前的復習進(jìn)度和考試大綱聯(lián)系在了一起，隨著(zhù)各個(gè)難點(diǎn)被攻破，我的心情越發(fā)明快。7月，我邁著(zhù)輕松的步伐進(jìn)了考場(chǎng)，以較好的成績(jì)結束了中學(xué)學(xué)業(yè)，來(lái)到了我向往的上海的大學(xué)。
“市�！敝�，命運仍在你手中，關(guān)鍵看你怎樣把握！
提前教你一句大學(xué)里的流行語(yǔ)吧：“follow me，let us go！”愿你勇往直前！
復讀提升了我
北京大學(xué)2002級 唐慧：
我曾是一名理科生。前年7月24日---分數揭曉的日子，也是我的命運發(fā)生轉折的日子。我一直很成功，可是在最后關(guān)頭，我失敗了。在父母的東奔西走下，我開(kāi)始了復讀生涯。
我一下子從一名理科生轉成了文科生。當時(shí)，文科方面的內容早在會(huì )考之后拋到九霄云外去了。但是為了再戰高考，我重新找出了歷史、地理、政治課本�？粗�(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)駕輕就熟，我的心里充滿(mǎn)了挫敗感，尤其是經(jīng)過(guò)精心的準備和復習后，仍然不能獲得滿(mǎn)意的分數。此時(shí)我意識到調整心態(tài)比學(xué)習本身更重要，我不斷以“理科綜合”的優(yōu)勢鼓勵著(zhù)自己，將焦慮轉化成為動(dòng)力，終于在復讀的第一學(xué)期末，政治、歷史的成績(jì)達到了優(yōu)秀線(xiàn)。
頭一年我的理想是復旦，復讀后的一年我更加堅信了自己的實(shí)力。因為已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高考，少了許多陌生造成的緊張感，結果我幸運地進(jìn)入了燕園---這個(gè)充滿(mǎn)自由和諧氣氛的校園。
一直覺(jué)得自己是樂(lè )觀(guān)的，可以笑著(zhù)迎接第二次高考；一直覺(jué)得自己是幸運的，可以走進(jìn)北大；一直覺(jué)得高考失利是一次不錯的人生體驗，所以我希望能與你分享那份緊張而又自信的心情！
全是自負惹的禍
南開(kāi)大學(xué)歷史系 王浩：
那個(gè)黑色的七月不堪回首，向來(lái)高傲自信的我遭受了一個(gè)無(wú)情打擊--“大學(xué)夢(mèng)”被擊碎，寒窗苦讀的日子要重來(lái)。痛苦的經(jīng)歷使我開(kāi)始反思復習當中的不足，實(shí)際上，我的失利在于過(guò)于自負。
我輸在心態(tài)上。同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)開(kāi)朗、自信的人，在學(xué)習方面，我可能有點(diǎn)自負了。容易陶醉于老師的表?yè)P和優(yōu)秀的成績(jì)中，沒(méi)有注意發(fā)現學(xué)習中的漏洞。即使有時(shí)意識到存在某些不足，又覺(jué)得自己還有很多優(yōu)勢，也就回避了這些問(wèn)題�，F在想來(lái)，那時(shí)的我是多么可笑。別的同學(xué)都在拼命地彌補自己的弱點(diǎn)，而我卻在回避。
在細化知識點(diǎn)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節上，我出現了一些失誤。我的記憶力不錯，自信有過(guò)目不忘之才，所以在閱讀教材時(shí)粗枝大葉。比如歷史，大事和線(xiàn)索記得比較牢固，但對于細節重視不夠，考試時(shí)我才發(fā)現，那些具體時(shí)間、地點(diǎn)我全忘了。
最后就是考試時(shí)的心理調適問(wèn)題。從那次失利的經(jīng)驗看，如果考前就處于興奮狀態(tài)，反而不利于考試時(shí)水平的發(fā)揮。做題時(shí)不經(jīng)過(guò)冷靜的思考和深入的分析，很容易判斷失誤。
考前應盡量放松自己的心情，保持一種平和的心態(tài)，在考試時(shí)逐步進(jìn)入狀態(tài)，先易后難，各個(gè)擊破�？荚嚭蟮男膽B(tài)也很重要，沒(méi)必要急于核對正確答案，和其他同學(xué)對題，將拿不準的題拋開(kāi)，全力投入下一科的備戰。
我的真實(shí)感受也許比起成功的經(jīng)驗之談更能觸動(dòng)大家，自信不等于自負，有天分更需要勤奮。
考得好還要輸得起
北京大學(xué)2002級 紀華菁：
一年前的此刻，一想到高考便會(huì )頓時(shí)惴惴不安，誠惶誠恐，于是想要逃避，不去想它。盡管自己一直名列前茅，但畢竟肩負了太多的有聲與無(wú)聲的期望：老師、家長(cháng)、同學(xué)……尤其是自己，更是有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。
特別是連續兩次“月考”將第一的寶座丟了之后，我處于憂(yōu)郁與懷疑之中，我懷疑自己沒(méi)有實(shí)力了。這樣的精神狀態(tài)使我的注意力無(wú)法集中，學(xué)習效率低下。幸運的是，就在這個(gè)時(shí)候，老師、家長(cháng)都給予了我極大的鼓勵與支持，他們信任的目光讓我重新燃起了希望。
我強迫自己冷靜、清醒地思考，是啊，越是成績(jì)好的同學(xué)往往就越放不下包袱，把一個(gè)又一個(gè)“第一”看得太重。其實(shí)，即使每次考試都是冠軍，而偏偏高考就考到了你的漏洞，那你怎么辦？
所以，成績(jì)好的同學(xué)還要輸得起，重要的不是模擬考試你得了第幾名，而是你彌補了多少知識上的缺陷。這個(gè)時(shí)候你不要期望自己有什么質(zhì)的飛躍，將知識體系梳理一下，盡量多補漏就是你該做的。所以在努力的基礎上，給自己一份輕松的心情，所謂“盡人事，聽(tīng)天命”。
做“黑馬”有技巧
北京大學(xué)2002級 崔劍：
高考過(guò)后大家都叫我“黑馬”。的確，從平時(shí)的全年級一百多名到最后沖進(jìn)全校前三名，這種飛躍令人刮目相看。但我一路走來(lái)，覺(jué)得這些成績(jì)是情理之中的，因為我沖刺的腳步邁得很踏實(shí)，同時(shí)保持了平和的心態(tài)。
剛上高三時(shí)，我的爸爸媽媽和我一起分析了我的“狀態(tài)”。以我平時(shí)的成績(jì)，有望沖刺重點(diǎn)大學(xué)�；谶@種考慮，我的目標大致定在“北外”和“上海財經(jīng)”之類(lèi)的大學(xué)上。于是，我開(kāi)始了一年的沖刺。
由于我所在的省份去年是“大綜合”，對我這樣基礎不很牢固的學(xué)生十分不利。時(shí)間有限，漏洞不少，如果一點(diǎn)點(diǎn)補救，恐怕會(huì )事倍功半。我在與班主任和任課老師充分交流后決定，采取抓住重點(diǎn)，兼顧其他的策略�！�3＋X”重點(diǎn)要在“3”上下功夫。在“語(yǔ)數外”三門(mén)中，其中語(yǔ)文重積累，不是花一兩天就能學(xué)好的，除了看基礎知識，我選讀了一些思想性、文學(xué)性較高的課外書(shū)，保持思維敏捷、培養靈感；對英語(yǔ)，我從高二起就看幾百頁(yè)的原版《The moon dramond》，使我能夠從題海中跳出來(lái)，站在一個(gè)更新的角度學(xué)習英語(yǔ)，于是我就接著(zhù)讀；數學(xué)才是我下功夫最多的地方，沒(méi)什么好說(shuō)的，兩個(gè)字：做題。題型見(jiàn)多了，手熟了，考試準行�！癤”代表的六門(mén)綜合關(guān)鍵在于抓緊課堂學(xué)習。老師上課時(shí)梳理的復習體系比你課下自己摸索的要完備得多，只要45分鐘有效率，下課不需要多少時(shí)間就可以充分掌握，每個(gè)人基本都可以做到。另外，多翻課本，爭取每看一遍都有收獲。我就這樣走進(jìn)考場(chǎng)，相信只求過(guò)程，不注重結果……最終，我以總分650分的成績(jì)名列全校第三。我沒(méi)有狂喜的感覺(jué)，只覺(jué)得一切都在情理之中。我感謝老師和家長(cháng)，同時(shí)也更加相信自己會(huì )在北大校園的路上走得更遠。
中國青年報
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