一、作文（占總分數60%）：
記我所認識的一個(gè)革命干部
請注意下列各項：
（一）要在75分鐘內寫(xiě)完這篇文章。
（二）先把這篇文章寫(xiě)完，再回答其他問(wèn)題。
（三）作文的評分標準--
1.思想內容（占總分數30%），
2.表達方法、分段、詞句結構（占總分數20%），
3.標點(diǎn)符號（占總分數10%）。
二、請分析下面兩篇短文的主要思想，并解釋其表現方法（占總分數15%）
“打魚(yú)人”（《文藝報》，1953年，第12號）
望著(zhù)遠遠走來(lái)的人群，工人們說(shuō)：
“打魚(yú)的來(lái)啦！”
這時(shí)，一群由文學(xué)家、藝術(shù)家、電影編導家、記者和青年寫(xiě)作者組成的臨時(shí)的隊伍，正紛紛涌進(jìn)工廠(chǎng)的大門(mén)，向平爐間走來(lái)。一看就知道，他們是來(lái)訪(fǎng)問(wèn)快速煉鋼的創(chuàng )造者的，因為最近，這個(gè)平爐創(chuàng )造了快速煉鋼的新紀錄，來(lái)訪(fǎng)問(wèn)、來(lái)找點(diǎn)材料的人，絡(luò )繹不絕。工人們把他們叫做“打魚(yú)的”，因為在這個(gè)著(zhù)名的建設區里，只要哪兒發(fā)生了一點(diǎn)兒不平常的事，哪兒就出現了他們，正像漁夫在魚(yú)兒多的海面出現一樣。
可是這群“漁夫”得到消息未免遲了些，當他們進(jìn)了平爐間時(shí)，工人們告訴他們說(shuō)：
“同志們，煉鋼模范不在這兒�！�
“那么，他到哪兒去啦？”客人們焦急地問(wèn)。
“不知道，連我們也幾天沒(méi)見(jiàn)他的影了！”
工廠(chǎng)的領(lǐng)導給了創(chuàng )造新紀錄的煉鋼模范一個(gè)新任務(wù)：接待來(lái)訪(fǎng)的人，并與之面談。但由于訪(fǎng)問(wèn)的人太多，不得不采取一種類(lèi)似掛號的辦法：請訪(fǎng)問(wèn)的人事先辦理登記手續，以便安排一下談話(huà)的次序和時(shí)間。
幾天來(lái)的冗長(cháng)談話(huà)，無(wú)休止地回答一系列的各式各樣的問(wèn)題，使煉鋼模范都厭膩起來(lái)了。他抓了一個(gè)空隙跑去問(wèn)領(lǐng)導：
“為啥不讓我在平爐旁工作，卻讓我每天去陪客人呢？”
“你陪的都是文學(xué)藝術(shù)家呀，他們要把你的事情寫(xiě)出來(lái)，讓更多的人知道，教育更多的人��！”
煉鋼模范不作聲了，只好依舊接待來(lái)訪(fǎng)問(wèn)的人。但是，在這位工人看來(lái)，時(shí)間實(shí)在太寶貴了，而且，根據幾天來(lái)的經(jīng)驗，這些人提出的問(wèn)題并不難歸納成下面四條：一、過(guò)去歷史；二、創(chuàng )造快速煉鋼的動(dòng)機；三、克服困難的經(jīng)過(guò)；四、今后努力的方向。于是，為了對付這些單調的問(wèn)題，不等別人發(fā)問(wèn)，就簡(jiǎn)單地敘述起這四條來(lái)。
當那一群追求幸運的“漁人”終于找到了煉鋼模范，并發(fā)現這位模范幾乎不等他們發(fā)問(wèn)，就異常老練地談起他自己，他的模范事跡，他的努力方向時(shí)，真使他們感到驚異呢。但是聽(tīng)完之后，有的人想：“難道他的模范事跡就如此簡(jiǎn)單嗎？”有的人想：“這不夠作為作品的典型��！”……然而實(shí)在也想不出別的問(wèn)題來(lái)了。
“唉唉，這不是一條‘大魚(yú)’��！”
以上的情況，我看是大大地值得我們的注意和反省的。
三、請解釋下面詞語(yǔ)的意義（占總分數5%）：
1.根深蒂固
2.絡(luò )繹不絕
3.一針見(jiàn)血
4.好高騖遠
5.百折不回
6.躊躇
7.潤色
8.懷柔
9.慫恿
10.復辟
四、請在下列各句的空隙中填入適當的詞（注：把詞填在試題紙上留的空白內。占總分數10%）：
1.小鬼子敢情是痰迷心竅，怎么跑到這疙瘩修鐵路， 拿錢(qián)扔到水泡子里，聽(tīng)個(gè)響！
2.任務(wù)繁重，困難也多， 沒(méi)有不能克服的困難。
3.連組織也不懂， 不能當主席，也沒(méi)有資格當會(huì )員。
4.一個(gè)月以后倘若還改不完， 沒(méi)有什么客氣的了。
5.我們過(guò)去學(xué)習馬列主義過(guò)于抽象，不聯(lián)系實(shí)際， 造成1933年的慘痛的失敗。
6.這可還不知道， 是縣里調查出來(lái)的吧。
7.他們一方面自吹擁有多少超級空中堡壘，然而一方面 害怕一只小小的和平鴿。
8.非過(guò)了這一關(guān)，他 放膽地去跑。
五、請回答下面的問(wèn)題（占總分數10%）：
1.《項羽本紀》是哪一部書(shū)的篇名？
2.《資治通鑒》的作者是誰(shuí)？
3.唐朝最著(zhù)名的詩(shī)人是哪兩位？
4.《駱駝祥子》的作者解放后在戲劇方面有什么著(zhù)作？
5.《李有才板話(huà)》是什么時(shí)候的作品？
6.周立波的代表作是哪一篇？
7.丁玲的作品中哪一篇得過(guò)“斯大林文藝獎金”？
8.今年世界和平理事會(huì )號召紀念的我國詩(shī)人是誰(shuí)？
9.《藥》的主要思想是什么？
10.劉白羽的《紅旗》講的什么故事？
1953年試題答案
一、作文（無(wú)答案）
二、這篇文章的主要思想是：
對目前一些不真正深入群眾生活，而只單純地搜羅材料、找“典型”，找故事，希望能拾到現成的東西的文藝工作者的諷刺。
本文以簡(jiǎn)短的對一個(gè)典型的具體的事例的描寫(xiě)來(lái)說(shuō)明這樣的道理：如果一個(gè)文藝工作者，只貪圖取巧，急于求功，不深入生活，一定會(huì )脫離群眾，看不到現實(shí)生活的真正面目及其本質(zhì)，以致既耽誤了人家的寶貴時(shí)間，自己也一無(wú)所獲。
三、1.比喻堅定不拔。
2.往來(lái)不斷。
3.話(huà)說(shuō)得很中肯（即一句話(huà)說(shuō)到了問(wèn)題的核心）。
4.不務(wù)實(shí)際。
5.不因挫折而退縮，堅持到底。
6.猶豫不決（或自滿(mǎn)的樣子）。
7.修改文辭，使之更加美好。
8.招來(lái)遠方異域的人，使之歸附（或招
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