千龍新聞網(wǎng) 2003-03-03 孫正龍
如果你是老師或家長(cháng)，你會(huì )向正在念中學(xué)或小學(xué)的女孩子談如何“緊急避孕”嗎？你會(huì )把“緊急避孕”援助中心的電話(huà)號碼主動(dòng)告訴她嗎？這不是筆者突發(fā)奇想，因為現在有的地方已經(jīng)把“緊急避孕”放進(jìn)了中小學(xué)教材。
2月27日的《江南時(shí)報》在《“緊急避孕”進(jìn)入中小學(xué)教材》一文中報道說(shuō)，重慶市教委已作出決定，把重慶市少女緊急避孕援助中心的簡(jiǎn)介和電話(huà)號碼編入該市性教材。筆者認為，把“避孕”編入教材的做法是不妥的。
中小學(xué)生多大年齡呀？小學(xué)生10歲左右，中學(xué)生15歲左右。有人說(shuō)，現在的中小學(xué)生性成熟提前了。而我要說(shuō)，他們入學(xué)也提前啦，像筆者快到十歲才念一年級，而我的孩子不到六歲就念一年級了。再說(shuō)，即使提前也不會(huì )提前好多年吧？想一想吧，都是十歲左右的孩子，就和她們談什么“避孕”的話(huà)題，是不是有些沉重了。在她們童年的記憶中融入“避孕”一類(lèi)與其年齡不相稱(chēng)的成分是不是有些殘酷了。大學(xué)生應該是成熟的吧，但如果把各大醫院婦產(chǎn)科的電話(huà)號碼放進(jìn)教材，女大學(xué)生們能接受嗎？因此，不客氣地說(shuō)，這是不看對象的“亂彈琴”。
退一步說(shuō)，即使有需要“緊急救助”的學(xué)生，那也是少之又少。何苦要把用于特例的東西擴大到全體，而讓所有學(xué)生跟著(zhù)去遭受這樣的心靈沖擊呢？中小學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中要遇到的問(wèn)題很多，難道非得將其放入課本才叫重視嗎？比如，有的中小學(xué)生承受心理壓力很大，是不是也把心理咨詢(xún)門(mén)診的簡(jiǎn)介和電話(huà)號碼編進(jìn)教材呢？學(xué)生也會(huì )遇到一些突發(fā)性事件，甚至會(huì )遇到危及自身安全方面的事，更需緊急救援，那么，是不是也要把有關(guān)簡(jiǎn)介和電話(huà)號碼放進(jìn)教材呢？比如公安的110、火警119之類(lèi)的。這其實(shí)更為實(shí)用，但卻是不可能的。教材就是教材，有它的科學(xué)規范和嚴謹要求，不能隨意添減內容，因為它涉及導向，事關(guān)學(xué)生未來(lái)發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，必須慎之又慎，規范操作。
對這么小的學(xué)生傳授什么“緊急避孕”法、提供電話(huà)號碼之類(lèi)，其實(shí)也是避重就輕。中小學(xué)生正是生長(cháng)發(fā)育階段，也是其世界觀(guān)、人生觀(guān)正在形成階段，對于這個(gè)階段出現的生理、心理問(wèn)題，最為緊要的除了是去引導他們正確認識和把握人生與愛(ài)情，學(xué)會(huì )用理智去處理情感問(wèn)題之外，就是在生理保健方面進(jìn)行科學(xué)規范的指導教育�！氨茉小币活�(lèi)話(huà)題，對她們來(lái)說(shuō)還顯得神秘而沉重，適當回避這類(lèi)敏感話(huà)題有利于她們的成長(cháng)。否則，其副作用恐難完全避免。
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