牛德源
[教學(xué)目的]
1． 引導學(xué)生認識作者的幸福觀(guān)，形成自己的幸福觀(guān)。
2． 理解比喻、排比句的表達效果并學(xué)會(huì )運用。
3． 訓練概括要點(diǎn)的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]
理解作者對幸福的獨特體驗。
[教學(xué)難點(diǎn)]
“幸�！睘槭裁匆疤嵝选�
[教學(xué)時(shí)間]
一課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
1． 討論下面的笑話(huà)，導入新課。
有這么一個(gè)笑話(huà)，從前有個(gè)老婆婆，她有兩個(gè)女兒，小女兒開(kāi)傘鋪，大女兒開(kāi)染坊。天晴了，老婆婆要著(zhù)急，因為小女兒的傘賣(mài)不出去；天下雨了，老婆婆又要著(zhù)急，因為那個(gè)開(kāi)染坊的女兒會(huì )曬不干布。后來(lái)有人對老婆婆說(shuō)：“你真是幸福啊，天晴了，你的大女兒賺錢(qián)，天陰了，你的小女兒能賺錢(qián)，你真是幸福的老婆婆呀�！崩掀牌抛约阂幌�，還真是這么回事，于是開(kāi)始天天快樂(lè )了。
（1） 本來(lái)覺(jué)得很傷心的事，換個(gè)想法就不同了，你生活中有沒(méi)有這種事？
（2） 老婆婆的憂(yōu)慮有道理沒(méi)有？她的快樂(lè )是不是源于別人的提醒？
（3） 總結：可見(jiàn)，生活中確實(shí)有必要提醒自己及時(shí)享受幸福，不要讓幸福從自己的身邊跑掉。
2． 快速閱讀，勾畫(huà)要點(diǎn)。
（�。┳髡哒J為幸福是什么？把有關(guān)的語(yǔ)句全劃出來(lái)。
（2）作者認為要怎樣享受幸福？
（3）為什么要“提醒幸�！�，“提醒”意思是什么？
（4）畫(huà)出文中的使用了比喻和排比修辭手法的地方。
3． 小組內討論以上問(wèn)題。
4． 討論總結明確。
（1）A．避去苦難之后的時(shí)間是什么？那就是幸福��！
B．幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。
C．貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條。
D．當春天到來(lái)的時(shí)候，我們要對自己說(shuō)，這是春天啦！心里就會(huì )泛起茸茸的綠意。
E．和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。
F．從天涯海角相聚在一起的時(shí)候。
G．守侯在年邁的父母膝下時(shí)。
H．有健康的身體。
I．有一顆健康的心。
J．曾經(jīng)生活過(guò)。
作者是從“幸福的時(shí)刻，幸福的事件，幸福的特點(diǎn)，幸福的條件，幸福是心靈的感覺(jué)”來(lái)解說(shuō)幸福的。
可見(jiàn)，幸福并不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺(jué)。
（2）很多人會(huì )享受權勢，享受財富，享受健康，享受自然風(fēng)光，卻不一定會(huì )享受幸福。因為這些都是實(shí)施實(shí)在在的東西，看得見(jiàn)摸得著(zhù)，而幸福卻捉摸不定：
○1幸福常常是朦朧的……它多半只是悄悄地撲面而來(lái)。
○2幸福絕大多數是樸素的。
○3幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。
○4幸福有時(shí)會(huì )同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。
（3）因此，這里的“提醒”并不是對未來(lái)作某種預見(jiàn)，而是讓人們“珍惜”幸福。
5． 品味語(yǔ)言，完成課后練習二。
6． 比較閱讀。
《挖薺菜》中談到“什么是幸福，怎樣才會(huì )得到幸�！�，對比本文說(shuō)說(shuō)兩篇文章在思想內容上的異同。
7． 作業(yè)。
摘錄詞語(yǔ)（10個(gè)）和精彩語(yǔ)句（10句）
[板書(shū)設計]
提醒幸福
畢淑敏
一． 提醒災禍--忘記幸福
二． 認識幸福--學(xué)會(huì )感受
三． 享受幸福--珍惜幸福
作者郵箱： niu110@sina.com.cn
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